祝你——張。最近，北京四中的老師們分享了一篇由一名初中生寫的作文《祝福你》。它一發(fā)行，就很快流行起來(lái)...朋友圈的這篇“網(wǎng)絡(luò)名人”作文是這樣的:看到像《直面未來(lái)》張的《祝福你》這樣的文字親愛(ài)的自己:不知道為什么會(huì)給你寫信，更不知道你什么時(shí)候能收到這封信。在這里，有些愿望寄托在你身上。 首先，我希望你能安全度過(guò)青春期，但不要安全度過(guò)青春 我比誰(shuí)都清楚，你不是他們口中的乖乖女。有時(shí)候你果斷，激動(dòng)，甚至刻薄到“逆反心理”，真的讓我害怕。 愿你的世界每天都是好天氣 即使忘記帶傘，也要告訴自己，寶寶今天會(huì)淋雨！事實(shí)證明，驅(qū)散陰霾的太陽(yáng)是一個(gè)光明的自己 愿你的成熟不被強(qiáng)迫 學(xué)會(huì)笑而不語(yǔ)，學(xué)會(huì)承認(rèn)不相信，學(xué)會(huì)接受不滿意 我知道你脾氣不好，但請(qǐng)慢慢來(lái)，不要擔(dān)心 祝你好運(yùn) 感恩一切，喜歡美，喜歡自己 笑起來(lái)有虎牙有酒窩就不錯(cuò)了。 愿你有盔甲和弱點(diǎn) 善良要有原則，感性要有底線 對(duì)于可恨的，你要有興趣的反擊。兇狠之后不要失去禮儀:對(duì)不起傷害了你，但我是女生，一定要保護(hù)好自己 愿你不遺余力，為自己不遺余力 如果你想在未來(lái)有選擇，你應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí) 你做的一切都不是為了誰(shuí)，不要找理由，獨(dú)自承擔(dān)一切后果 愿你一生努力，一生被愛(ài) 在最糟糕的一天，我遇到了命中注定的人 也許二十歲就會(huì)談戀愛(ài)，但不要沉淪，不要等那些你不能愛(ài)的人，不要失去尊嚴(yán)，找一個(gè)愿意和你共度時(shí)光的人 愿你過(guò)上你想過(guò)的生活 你不必?zé)o緣無(wú)故地取悅?cè)魏稳嘶蛟骱奕魏稳?你總是偷偷在意別人的看法和眼光，我很苦惱 希望你明白，不重要的事情不需要放在心里，他或她的話語(yǔ)權(quán)是應(yīng)該被忽略的。 愿你愛(ài)給多少就給多少，你的收獲會(huì)回報(bào)給你快樂(lè) 不甘平庸的，是你 有人說(shuō)你好強(qiáng)，我怎么沒(méi)注意到？嗯，我也不完全了解你 就是不要累著自己，不管收獲有多豐厚 愿你有很長(zhǎng)的路，有足夠的時(shí)間講故事 如果沒(méi)有人陪你從一個(gè)地方漂泊到另一個(gè)地方，就把夢(mèng)想當(dāng)成馬，到處生活 因?yàn)槭悄?，你去的地方一定要溫?愿你在最無(wú)聊、最無(wú)力的日子里，依然對(duì)這個(gè)世界充滿好奇 如果堅(jiān)持不住，就先睡一覺(jué)，等著瞧 有人愛(ài)你。為什么要讓他們失望，選擇放棄？愿你有高跟鞋卻穿球鞋，愿你一輩子心里沒(méi)有補(bǔ)丁，愿你每哭一次都是為了歡喜而哭，愿你疲憊的時(shí)候有一棵樹(shù)可以依靠。 愿你放手后學(xué)會(huì)光明，愿你走出半輩子，回到少年時(shí)代 我覺(jué)得我沒(méi)寫那么多，希望你不要讓它們都變成空字 我是不是太關(guān)注未來(lái)了？未來(lái)會(huì)怎樣？讓未來(lái)來(lái)回答吧。誰(shuí)知道明天會(huì)發(fā)生什么，你知道嗎？祝愿:長(zhǎng)命百歲，多年不遇！有一次你在2017年3月12日——新京報(bào)記者看了班主任王的記錄——談學(xué)生有時(shí)開(kāi)玩笑地叫我“皇帝”“王媽媽” 新京報(bào):念經(jīng)有什么獨(dú)特之處？王老師:真心的，我批改她的作文的時(shí)候，評(píng)論上寫了一個(gè)字“好”。后來(lái)她給我建議，說(shuō)以后評(píng)論不要少于50字 調(diào)皮，有時(shí)候會(huì)跟我開(kāi)玩笑，叫我“皇帝”或者“王母娘娘” 學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，她是個(gè)很棒的孩子，愿意把心思花在作業(yè)和工作上，也能大方接受她的批評(píng) 新京報(bào):她喜歡讀書(shū)嗎？你喜歡讀什么樣的書(shū)？王小姐:我非常喜歡讀書(shū)，尤其是散文和小說(shuō) 新京報(bào):文章走紅后，孩子們的反應(yīng)如何？王老師:她覺(jué)得挺新奇的，但總的來(lái)說(shuō)還是很淡定的 新京報(bào):她的寫作水平是班里最高的嗎？王老師:她上小學(xué)的時(shí)候，文章寫得很好 其實(shí)我們年級(jí)其他孩子的文章也很出彩很深刻，每個(gè)孩子都有自己的風(fēng)格 吟誦的好處在于她對(duì)文字的敏感，對(duì)生活的敏銳觀察和理解 質(zhì)疑孩子文筆之美沒(méi)有壞處。新京報(bào):“愿你走出半條命，回到少年時(shí)代”，如何看待文中這句話？王老師:我看到這句話的時(shí)候在網(wǎng)上查了一下，發(fā)現(xiàn)這句話不是原創(chuàng)，是書(shū)名，但是她記住了這句話，并應(yīng)用到了自己的文章中。而且，這句話也點(diǎn)亮了整篇文章。我認(rèn)為這值得鼓勵(lì) 新京報(bào):你關(guān)注過(guò)網(wǎng)上的觀點(diǎn)嗎？王老師:大部分網(wǎng)友都是鼓勵(lì)積極的，也有少部分人批評(píng)，說(shuō)是“雞湯集” 我們對(duì)鼓勵(lì)孩子的網(wǎng)友非常滿意。如果是客觀的批評(píng)，我們也愿意接受 但也有網(wǎng)友表示，這篇文章是“在語(yǔ)文考試制度下，孩子背出好詞好句的雞湯”。我不能接受這種“扣帽子”的說(shuō)法。這只是給孩子寫的作文，不是考試作文。 就算是雞湯，也不是每個(gè)人都能寫好。孩子現(xiàn)在寫的很開(kāi)心，應(yīng)該以鼓勵(lì)為主 新京報(bào):關(guān)于抄襲的問(wèn)題你怎么看？王老師:這篇文章是為她以后的自己寫的，希望她成為一個(gè)更好的人，所以如果有更好的，她會(huì)引用到文章里，這是沒(méi)有問(wèn)題的。 如李白的《終有一天我要乘長(zhǎng)風(fēng)破浪，直起渾濁的風(fēng)帆，架起深邃的橋梁》，這首詩(shī)也用了別人的句子，但沒(méi)有人認(rèn)為李白是抄襲的 新京報(bào):也有可以模仿的觀點(diǎn)？王老師:學(xué)習(xí)從模仿開(kāi)始。孩子漂亮的文筆沒(méi)有壞處?？偙炔蛔⒁庖?guī)章制度好 受歡迎不是衡量一篇文章質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新京報(bào):會(huì)用什么方法來(lái)提高學(xué)生的寫作能力？王老師:孩子的寫作能力絕大部分來(lái)源于家庭教育的質(zhì)量 班里開(kāi)微信官方賬號(hào)，學(xué)生的文章會(huì)被選中推送。學(xué)校也有自己的刊物，他們的文章可以在上面發(fā)表，對(duì)提高學(xué)生的寫作水平也有一定的作用 新京報(bào):文章紅了之后你跟她說(shuō)了什么？王老師:作為一名老師，我很為她高興，但是我和她都知道她的文章有了很大的進(jìn)步空 新京報(bào):班里其他同學(xué)反應(yīng)如何？王老師:我的同學(xué)為她高興，為她驕傲 作為一名老師，我也覺(jué)得有些孩子的內(nèi)心有一些小小的波動(dòng)，他們也希望他們的文章能讓大家喜歡他們，也希望他們的謳歌能讓大家喜歡 新京報(bào):如何引導(dǎo)孩子？王老師:讓他們平靜地面對(duì)吧 每個(gè)人都有自己的文筆，優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。悼詞文章的部分內(nèi)容正好擊中了讀者內(nèi)心較柔軟的部分，所以在網(wǎng)上走紅 但是受歡迎程度并不是衡量一篇文章質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn) 父親回應(yīng):每個(gè)人的早期作品都要模仿吸收。文章在網(wǎng)上走紅后，3月19日，她的父母陸續(xù)給王老師發(fā)短信，談了對(duì)這件事的看法 張穆:在過(guò)去的兩天里，我的家人真的感受到了網(wǎng)絡(luò)的力量，孩子們也對(duì)網(wǎng)絡(luò)名人上癮了 我感謝老師的愛(ài)。對(duì)于那些支持她的人，孩子也讓我轉(zhuǎn)達(dá)她的感激之情 面對(duì)大家的夸獎(jiǎng)，我大喊:我受不了了 一開(kāi)始我們擔(dān)心她有點(diǎn)得意忘形。沒(méi)想到她更加意識(shí)到自己的不足，感嘆自己還是書(shū)讀得太少，這讓我和她爸爸都很欣慰。 張福:關(guān)于這篇文章，我和她媽媽都有正面和負(fù)面的評(píng)價(jià) 積極的一面是寫的很新穎，給自己寫信的方式很好 負(fù)面評(píng)價(jià)是文章中的好詞好句多為引用和摘錄。雖然不是抄襲，但也不夠有創(chuàng)意。就像《如果你給我三天光明》里的海倫一樣，“我的作文反映了我一些粗糙不成熟的思想，但也夾雜著別人閃光的思想和成熟的觀點(diǎn)”?！罢f(shuō)實(shí)話，我經(jīng)常分不清哪些是自己的想法，哪些是從書(shū)上看到的?！?看了這篇文章，也給人似曾相識(shí)的感覺(jué) 她聽(tīng)了我們自己的評(píng)價(jià)，接受了。她也擔(dān)心傳播后會(huì)尷尬。 我也安慰她，大家的任何早期作品都只是智力訓(xùn)練。通過(guò)模仿和吸收，她逐漸學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，所以她放心了，我覺(jué)得她能承受 ——————————————————————————長(zhǎng)按二維碼，掃描并關(guān)注“石成附小白鹿溪校區(qū)”