為了深化國家小學英語新課程改革，深刻理解小學英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)和學科教學的內(nèi)涵，最大限度地提高小學英語學科教學的效率，促進小學英語教師的專業(yè)成長，邀請了我國小學英語教育的領軍人物蘇、、劉穎等六位著名教師和兩位優(yōu)秀青年教師，為我們講解小學英語教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的奧秘和魅力。

學科教學——英語

2018年12月8日-12月15日，廣州，深圳

2018年11月16-21日

北京

名師團隊

蘇，國家教育部教師培訓項目指導專家，北京市英語學科帶頭人，北京市朝陽區(qū)教學研究中心副主任，小學英語教研人員，小學英語特級教師、高級中學教師，北京教育學院基礎教育教學指導委員會中小學外語學科兼職教研人員，北京出版社教材中心培訓專家。

李靜高級中學教師，北京市小學英語骨干教師，北京市海淀區(qū)教師進修學校小學英語教研室主任，全國中小學優(yōu)秀外語教師，中國教育協(xié)會英語教學委員會北京市英語教育協(xié)會理事，人民教育出版社教材培訓專家。

劉英，小學特聘英語教師，中學高級教師，畢業(yè)于山東師范大學教育系，教育學學士學位，北京石油附屬小學首席英語教師，北京市海淀區(qū)小學英語學科帶頭人。入選21世紀人才庫，參加教育部中小學英語教材考試。

江平為北京市小學英語學科帶頭人，北京市東城區(qū)教師培訓中心教研室副主任，小學英語教研人員，北京市小學英語骨干教師，高級中學教師；曾獲“全國外語教師園林獎、東城區(qū)人民教師”榮譽稱號。

齊振軍，北京市朝陽師范學校校長、高級中學教師，北京市教育協(xié)會班主任工作研究會副會長，北京市學習科學協(xié)會校長發(fā)展專業(yè)委員會秘書長，中國教育協(xié)會“十一五”總體研究組研究員，中國生命科學協(xié)會中小學教育專業(yè)委員會常務理事，北京市朝陽教育協(xié)會第八屆理事會理事。參與編寫《德育》、《當代家長》系列、《好習慣造就好生活》、《學會強心》等國家級課題，撰寫《兒童教育十大要點》等專著。

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時間間隔

內(nèi)部住宿安排

小學英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

培養(yǎng)小學生的英語核心素養(yǎng)，要重視和關注小學生的發(fā)展，培養(yǎng)他們的文化品格、學習能力、思維品質和語言能力。同時要注意將語言能力融入到其他三個過程中，在教學中層層滲透，最終實現(xiàn)三維目標的整合。小學英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)重在課堂教學的有機滲透，這是最好的方式。

十一月十七日

吳尚

主題報告:如何在小學英語教學中滲透核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)？

蘇，特級教師，北京市朝陽區(qū)教學研究中心副主任，北京市英語學科帶頭人，小學英語教研人員，中學高級教師，國家教育部教師培訓計劃指導專家。

小學英語核心素養(yǎng)的實施

核心素養(yǎng)在課堂教學中的最終實施是最終目標，其實施措施是在對課堂教學長期研究和打磨的基礎上進行提煉和升華。在聽課、聽課、評課、研課的基礎上，在準確理解小學英語核心素養(yǎng)的基礎上，教學專家對核心素養(yǎng)課堂實施的總結值得推廣和借鑒。

十一月十七日

第二天下午

專題報告:核心素養(yǎng)與課堂教學實施

互動交流:如何在課堂教學中實施核心素養(yǎng)？有哪些實施措施？

李靖中學高級教師，北京市小學英語骨干教師，北京市海淀區(qū)教師進修學校小學英語教研室主任，全國優(yōu)秀中小學外語教師。

質量經(jīng)驗分享

優(yōu)質核心素養(yǎng)課堂教學案例表明，優(yōu)秀的小學英語教師在準確認知核心素養(yǎng)的基礎上，深入探索課堂教學的滲透方式，從而發(fā)現(xiàn)有價值的優(yōu)質教學案例。這些案例對小學英語教師來說非常重要。

十一月十八日

吳尚

專題報告:“課堂教學滲透核心素養(yǎng)的優(yōu)質案例”

互動交流:這些高質量的課堂教學案例是如何產(chǎn)生的？

劉英，特級教師，高級中學教師，教育學士，北京石油附屬小學英語主任教師，北京市海淀區(qū)小學英語學科帶頭人，參加教育部中小學英語教材考試。

質量經(jīng)驗分享

在準確理解核心素養(yǎng)和研究優(yōu)質案例的基礎上，需要掌握核心素養(yǎng)滲透課堂教學的設計技巧，這是核心素養(yǎng)在小學英語課堂教學中落地的技術因素，也是一種避免走彎路、改進方法的優(yōu)質途徑。

十一月十八日

第二天下午

專題報告:“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學英語課堂教學設計技巧”

互動交流:如何將這些課堂教學設計技巧轉移到自己的課堂教學中？

江平中學高級教師，北京市小學英語學科帶頭人，北京市東城區(qū)教師培訓中心小學教研室副主任，小學英語教研人員。

11月19日學生論壇

北京朝陽師范小學名師公開課

北京朝陽師范小學創(chuàng)建于1950年。多年來，學校始終堅持“以教師育人、以環(huán)境育人、以生生”的辦學理念，培養(yǎng)出心理健康、身體健康、知識扎實、知識面廣、學習能力強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮暮细裥W畢業(yè)生，形成了獨具特色的校園“岳文化”。近年來，潮師附小榮獲北京市教書育人先進學校、北京市德育先進集體、首都精神文明先進單位等多項榮譽稱號。齊振軍，北京朝陽師范學校附屬小學校長，高級中學教師，中國教育學會“十一五”總體研究組研究員，中國生命科學學會中小學教育專業(yè)委員會常務理事。

名師如何科學、藝術、高效地組織課堂教學？名師高效的課堂教學策略能給我們什么樣的啟示？國家特級名師將登臺重點講解小學英語核心素養(yǎng)教學示范課，并專題講座解讀教學理念；優(yōu)秀的青年教師也會在課堂上分享自己的教學感悟，在課程的主要內(nèi)容領域呈現(xiàn)“教學設計”、“教學示范”和“專業(yè)指導”。

吳尚

一個

北京朝陽師范小學優(yōu)秀青年教師公開課

教觀察課

分享教學感悟

名師點評指導

2

全國名師公開課

教一堂示范課

名師談教學理念

現(xiàn)場與代表溝通

第二天下午

一個

北京朝陽師范小學優(yōu)秀青年教師公開課

教觀察課

分享教學感悟

名師點評指導

2

全國名師公開課

教一堂示范課

名師談教學理念

現(xiàn)場與代表溝通

11月21日，學習結束，快樂歸來！