“桃李滿(mǎn)天下，為什么黨前還要種花”，教師這個(gè)職業(yè)隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展越來(lái)越規(guī)范化，甚至因?yàn)榉€(wěn)定的工作崗位，成為了凝視家長(zhǎng)眼中的“香餅”。

最近就業(yè)市場(chǎng)上，大學(xué)生的處境不樂(lè)觀。隨著高學(xué)歷畢業(yè)生的增加，企業(yè)雇傭的時(shí)候會(huì)有很多選擇，對(duì)大學(xué)生的能力要求也會(huì)提高，一不小心就會(huì)改變，面對(duì)這種情況，鐵飯碗的工作機(jī)會(huì)會(huì)更香。

教師無(wú)疑是鐵飯碗中比較特殊的存在，實(shí)現(xiàn)了很多人不想離開(kāi)校園的愿望，同時(shí)又是眾多鐵飯碗中獨(dú)享寒暑假的存在，所以近些年來(lái)，學(xué)生們一窩蜂的報(bào)考師范院校，想要走上教師崗位。

師范專(zhuān)業(yè)雖然大熱，但學(xué)生也要面對(duì)幾重挑戰(zhàn)

學(xué)師范的學(xué)生自然是希望將來(lái)走上教師崗位的，但是隨著教育被重視，大眾對(duì)教師的要求也越發(fā)嚴(yán)格，這將是師范生成為老師后要面臨的第一重挑戰(zhàn)，老師管得過(guò)于嚴(yán)格，部分家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為給學(xué)生的壓力大，管得隨性又被吐槽沒(méi)責(zé)任，如何把握教學(xué)尺度和承受大眾的非議，這是老師們要應(yīng)對(duì)的。

再來(lái)就是就業(yè)的挑戰(zhàn)，有些家長(zhǎng)想得過(guò)于樂(lè)觀，認(rèn)為師范生畢業(yè)就有鐵飯碗，實(shí)際上大學(xué)生分配的制度早就過(guò)去了，如今師范生要想走上三尺講臺(tái)，要提前經(jīng)過(guò)幾道關(guān)卡。

教師資格證是第一關(guān)，對(duì)于學(xué)了四年師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)好像是不難，但整體30%左右的通過(guò)率，讓部分師范生遲遲沒(méi)有通過(guò)。

拿到證之后就是正式就業(yè)，公立學(xué)校的教師編當(dāng)然是首選，可僧多肉少，上岸難度不是一般的大，而私立學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，高薪的崗位往往非名校碩博生不可，雙減政策下教培行業(yè)也日漸冷淡，對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，如果再選一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)人數(shù)多的專(zhuān)業(yè)，就業(yè)難度更大了。

師范院校中的“潛力股”專(zhuān)業(yè)，市場(chǎng)缺額較大

我們常說(shuō)考師范，其實(shí)師范院校中有很多專(zhuān)業(yè)，每一個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的教學(xué)科目也不同，通常一所穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)的學(xué)校，只有在崗位有缺額的時(shí)候才會(huì)招聘老師，而有些師范專(zhuān)業(yè)堪稱(chēng)“潛力股”的原因，就是在就業(yè)市場(chǎng)中人才需求量大，找工作更容易些。

在新高考之前，每所學(xué)校的物理老師數(shù)量并不多，排課量也少，但是新高考過(guò)后物理成為了必選科目之一，考慮到選科組合影響到志愿填報(bào)，多數(shù)學(xué)生都會(huì)首選物理，所以物理老師也開(kāi)始被重視，對(duì)這類(lèi)老師的需求量也大了起來(lái)。

學(xué)生可選擇物理學(xué)（師范），像北京師范大學(xué)，東北師范大學(xué)，華東師范大學(xué)等此專(zhuān)業(yè)學(xué)科評(píng)估都為B+。

第二個(gè)則是體育教育專(zhuān)業(yè)，這個(gè)是比較適合體育生選擇的方向，現(xiàn)在的體育可比過(guò)去受重視多了，教育部不但提倡美育教育，而且還提高了中考體育的分值，各中小學(xué)的體育課課節(jié)也有所增加，甚至不少小學(xué)體育老師都出現(xiàn)不夠用的現(xiàn)象，所以現(xiàn)在相較于其他學(xué)科而言，體育教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景還是很可觀的。

還有一類(lèi)是特殊教育專(zhuān)業(yè)，隨著教育的發(fā)展，特殊教育學(xué)校的建設(shè)也越來(lái)越完善，截止到去年，全國(guó)有兩千多所特殊教育學(xué)校，在校生超過(guò)90萬(wàn)，而特殊教育專(zhuān)任教師則不到7萬(wàn)，所以對(duì)這類(lèi)教師的招聘需求還是較大的，值得學(xué)生參考。

教師編考試上岸難度大，有哪些方法可以“直接”獲得教師編呢？

大學(xué)生從師范畢業(yè)卻不能獲得教師編制，這是很多師范生如今要面對(duì)的現(xiàn)狀，教師編考試競(jìng)爭(zhēng)者眾多，筆試難度大，面試又存在很多不確定，如果學(xué)生想一畢業(yè)就獲得編制也不是沒(méi)有辦法。

學(xué)生可以在高考時(shí)報(bào)考公費(fèi)師范生，這是國(guó)家為加大對(duì)教育事業(yè)支持力度的一項(xiàng)政策，學(xué)生被公費(fèi)師范生專(zhuān)業(yè)錄取，不但上學(xué)期間學(xué)費(fèi)全免，還能享受生活補(bǔ)貼，而且一畢業(yè)就可直接回到生源省份獲得編制崗位，當(dāng)然弊端就是師范生要至少在指定崗位上從事6年的教學(xué)服務(wù)。

還有是優(yōu)師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，優(yōu)師專(zhuān)項(xiàng)和公費(fèi)師范生相比錄取分?jǐn)?shù)往往更低，今年寧夏考生504就被北師大錄取了，但是優(yōu)師專(zhuān)項(xiàng)的就業(yè)選擇比公費(fèi)師范生差上一些，基本只能到定向的脫貧縣就業(yè)，而且一旦違約將面臨較為嚴(yán)重的處罰。

總之這兩種辦法都可以讓學(xué)生大學(xué)畢業(yè)就獲得編制，但是就業(yè)地點(diǎn)卻不可選，所謂魚(yú)和熊掌不可兼得，就看學(xué)生更重視哪一個(gè)了。

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