“桃李滿天下，為什么黨前還要種花”，教師這個職業(yè)隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越規(guī)范化，甚至因為穩(wěn)定的工作崗位，成為了凝視家長眼中的“香餅”。

最近就業(yè)市場上，大學生的處境不樂觀。隨著高學歷畢業(yè)生的增加，企業(yè)雇傭的時候會有很多選擇，對大學生的能力要求也會提高，一不小心就會改變，面對這種情況，鐵飯碗的工作機會會更香。

教師無疑是鐵飯碗中比較特殊的存在，實現(xiàn)了很多人不想離開校園的愿望，同時又是眾多鐵飯碗中獨享寒暑假的存在，所以近些年來，學生們一窩蜂的報考師范院校，想要走上教師崗位。

師范專業(yè)雖然大熱，但學生也要面對幾重挑戰(zhàn)

學師范的學生自然是希望將來走上教師崗位的，但是隨著教育被重視，大眾對教師的要求也越發(fā)嚴格，這將是師范生成為老師后要面臨的第一重挑戰(zhàn)，老師管得過于嚴格，部分家長會認為給學生的壓力大，管得隨性又被吐槽沒責任，如何把握教學尺度和承受大眾的非議，這是老師們要應對的。

再來就是就業(yè)的挑戰(zhàn)，有些家長想得過于樂觀，認為師范生畢業(yè)就有鐵飯碗，實際上大學生分配的制度早就過去了，如今師范生要想走上三尺講臺，要提前經過幾道關卡。

教師資格證是第一關，對于學了四年師范專業(yè)的學生來說好像是不難，但整體30%左右的通過率，讓部分師范生遲遲沒有通過。

拿到證之后就是正式就業(yè)，公立學校的教師編當然是首選，可僧多肉少，上岸難度不是一般的大，而私立學校競爭也很激烈，高薪的崗位往往非名校碩博生不可，雙減政策下教培行業(yè)也日漸冷淡，對于師范生來說，如果再選一個競爭人數(shù)多的專業(yè)，就業(yè)難度更大了。

師范院校中的“潛力股”專業(yè)，市場缺額較大

我們常說考師范，其實師范院校中有很多專業(yè)，每一個專業(yè)對應的教學科目也不同，通常一所穩(wěn)定運營的學校，只有在崗位有缺額的時候才會招聘老師，而有些師范專業(yè)堪稱“潛力股”的原因，就是在就業(yè)市場中人才需求量大，找工作更容易些。

在新高考之前，每所學校的物理老師數(shù)量并不多，排課量也少，但是新高考過后物理成為了必選科目之一，考慮到選科組合影響到志愿填報，多數(shù)學生都會首選物理，所以物理老師也開始被重視，對這類老師的需求量也大了起來。

學生可選擇物理學（師范），像北京師范大學，東北師范大學，華東師范大學等此專業(yè)學科評估都為B+。

第二個則是體育教育專業(yè)，這個是比較適合體育生選擇的方向，現(xiàn)在的體育可比過去受重視多了，教育部不但提倡美育教育，而且還提高了中考體育的分值，各中小學的體育課課節(jié)也有所增加，甚至不少小學體育老師都出現(xiàn)不夠用的現(xiàn)象，所以現(xiàn)在相較于其他學科而言，體育教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景還是很可觀的。

還有一類是特殊教育專業(yè)，隨著教育的發(fā)展，特殊教育學校的建設也越來越完善，截止到去年，全國有兩千多所特殊教育學校，在校生超過90萬，而特殊教育專任教師則不到7萬，所以對這類教師的招聘需求還是較大的，值得學生參考。

教師編考試上岸難度大，有哪些方法可以“直接”獲得教師編呢？

大學生從師范畢業(yè)卻不能獲得教師編制，這是很多師范生如今要面對的現(xiàn)狀，教師編考試競爭者眾多，筆試難度大，面試又存在很多不確定，如果學生想一畢業(yè)就獲得編制也不是沒有辦法。

學生可以在高考時報考公費師范生，這是國家為加大對教育事業(yè)支持力度的一項政策，學生被公費師范生專業(yè)錄取，不但上學期間學費全免，還能享受生活補貼，而且一畢業(yè)就可直接回到生源省份獲得編制崗位，當然弊端就是師范生要至少在指定崗位上從事6年的教學服務。

還有是優(yōu)師專項計劃，優(yōu)師專項和公費師范生相比錄取分數(shù)往往更低，今年寧夏考生504就被北師大錄取了，但是優(yōu)師專項的就業(yè)選擇比公費師范生差上一些，基本只能到定向的脫貧縣就業(yè)，而且一旦違約將面臨較為嚴重的處罰。

總之這兩種辦法都可以讓學生大學畢業(yè)就獲得編制，但是就業(yè)地點卻不可選，所謂魚和熊掌不可兼得，就看學生更重視哪一個了。

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