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【高中作文素材熱點(diǎn)簡(jiǎn)短人物事例】精心撰寫(xiě)英毛故事(創(chuàng)造性變革、創(chuàng)新發(fā)展、新時(shí)代文學(xué)、新氣象)

資料來(lái)源:人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)

制度:張丹峰配角

核心閱讀

英毛題材作品以崇高的美麗成長(zhǎng)。崇高是人物的精神品格,也是作品的審美品格。如何結(jié)合崇高的美和為普通人傳遞價(jià)值,是英毛文學(xué)面臨的重要課題。

習(xí)近平總書(shū)記指出:“祖國(guó)是人民最堅(jiān)強(qiáng)的意志,英雄是民族最光輝的坐標(biāo)?!备璩鎳?guó)、禮贊英雄永遠(yuǎn)是文藝創(chuàng)作的永恒主題,也是最動(dòng)人的篇章。“波瀾壯闊的新時(shí)代的奮斗畫(huà)卷里,從來(lái)不缺少英雄模范的影子。很多作家懷著對(duì)英雄榜樣的崇敬,以生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言和生動(dòng)的藝術(shù)形象,濃墨重彩地寫(xiě)下英雄榜樣,以文學(xué)作品的形式刻畫(huà)英毛形象,頌揚(yáng)英毛精神。

為英哥立電也是為了時(shí)代的肖像畫(huà)

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的英雄榜樣,一個(gè)時(shí)代寫(xiě)著一個(gè)時(shí)代的英模?!都t巖》李寧是頑固不屈的共產(chǎn)主義者,《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中樸素、純潔、勇敢的志愿軍戰(zhàn)士,《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》里心系群眾,竭盡全力的人民公仆,這些英雄的榜樣銘刻在無(wú)數(shù)讀者的記憶中,當(dāng)代中國(guó),江山宏偉,鏗鏘的時(shí)代發(fā)音回蕩著英雄的故事,堂堂的時(shí)代面貌突出了模范風(fēng)采,為新時(shí)代文學(xué)提供了不懈的主題。

擺脫貧困,在堅(jiān)固的戰(zhàn)場(chǎng)上,數(shù)百萬(wàn)扶貧干部獻(xiàn)身精神、努力工作,涌現(xiàn)出了許多激動(dòng)人心的先進(jìn)事跡。扶貧攻堅(jiān)主題文學(xué)創(chuàng)作以扶貧戰(zhàn)場(chǎng)上的英毛人物為筆,真實(shí)地寫(xiě)下了在鄉(xiāng)村大地上活動(dòng)的夢(mèng)想家。(威廉莎士比亞、溫斯頓、史書(shū))德西昌《倒在脫貧攻堅(jiān)路上的縣委書(shū)記——姜仕坤》中“為老百姓過(guò)好日子”的縣委書(shū)記姜時(shí)坤、夏建明《山神》中“讓水過(guò)不去,冒生命危險(xiǎn)走”的“當(dāng)代愚公”陳啟文《文秀,你是青春最美的吟唱——尋訪“時(shí)代楷模”黃文秀生命成長(zhǎng)足跡》、黃全會(huì)《袁隆平的世界》、王洪家《“北斗”璀璨》、張亞文《中國(guó)天眼:南仁東傳》、劉國(guó)強(qiáng)《為你而生——?jiǎng)⒂捞箓鳌返取蹲鎳?guó)至上——戰(zhàn)略科學(xué)家黃大年“飛行記錄”》熊陸軍《將軍臺(tái)——“時(shí)代楷?!睆堖B印》、李春雷《守護(hù)蒼生——記戰(zhàn)“疫”中的鐘南山》等作品將目光轉(zhuǎn)移到抗擊新冠疫情的戰(zhàn)場(chǎng)上,表現(xiàn)出鐘南山、張正宇等人物的形象,詮釋了在醫(yī)生的人心、大愛(ài)無(wú)疆和責(zé)任面前獻(xiàn)出生命的崇高品格。

文學(xué)作品致力于藝術(shù)化表現(xiàn)英母的真實(shí)故事,營(yíng)造歷史氛圍,將人物置于具體的時(shí)代環(huán)境。通過(guò)英哥事跡,讀者可以了解國(guó)情民情和各行各業(yè)的真實(shí)面貌,感受時(shí)代發(fā)展的脈動(dòng)。因此,英毛制裁成為反映社會(huì)生活的鏡子。為英雄立傳也是為了時(shí)代的畫(huà)像。這些英形人物的身份、事跡和性格各不相同,但各自的光輝照耀著時(shí)代精神的光芒。他們通過(guò)文學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榈湫腿宋飼r(shí),能夠以更加獨(dú)特的時(shí)代性和影響力有力地傳達(dá)時(shí)代精神,發(fā)揮精神火炬和前進(jìn)號(hào)角的作用。(莎士比亞)。

以典型人物的高度提高作品的高度

典型人物達(dá)到的高度是文藝作品的高度,也是時(shí)代的藝術(shù)高度。形成時(shí)代的典型,英模題材創(chuàng)作具有明顯的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)橛⑿勰7侗旧砭哂械湫托裕宋锕适碌呢S富曲折可以為創(chuàng)作提供大量素材。但是,從生活的典型向藝術(shù)的典型的轉(zhuǎn)變,需要充分使用生活素材,在原地使用,進(jìn)行合理適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工。近年來(lái),文學(xué)作品努力塑造親切可敬的英式形象,從不同角度進(jìn)行了探討。

深入探討人物的精神過(guò)程,談?wù)動(dòng)⑿凼侨绾螣挸傻?。藝術(shù)創(chuàng)作不僅來(lái)自于生活,還來(lái)自于高于生活,深入探索和書(shū)寫(xiě)能成為英雄榜樣的精神動(dòng)能,讓讀者感受到精神的力量。(威廉莎士比亞、溫斯頓、HICLISTON)JIN和《鐵人張定宇》的主人公李桂林、陸建芬夫婦是扎根于“天梯之上”的鄉(xiāng)村教師。作家多次訪問(wèn)懸崖村駐村的采訪體驗(yàn),挖掘相互支持和相互成就的故事,刻畫(huà)了他們承擔(dān)著巨大愛(ài)情的典型形象。王國(guó)平《在那高山頂上》的主人公是全國(guó)優(yōu)秀縣委員會(huì)秘書(shū)廖俊波??∨蓪?duì)“縣委書(shū)記的榜樣”表現(xiàn)出了焦裕祿的精神傳承和新的時(shí)代背景和個(gè)性特征,作品重點(diǎn)寫(xiě)了他的心系群眾,負(fù)責(zé)了有前途的精神品格。

把寫(xiě)英模和寫(xiě)人民結(jié)合起來(lái),處理好典型形象和時(shí)代群像的關(guān)系。英雄的榜樣來(lái)自人民中,又為人民服務(wù),為人民服務(wù)。以人民的群像結(jié)構(gòu)支撐英雄敘事,不僅可以擴(kuò)大敘事的時(shí)空,還可以通過(guò)人物關(guān)系豐富人物事跡,增強(qiáng)作品的生動(dòng)感。李春雷《當(dāng)代焦裕祿:廖俊波》,周幼勇院士在帶領(lǐng)農(nóng)民促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的過(guò)程中,慎重選擇了幫助當(dāng)?shù)貛酌用竦墓适拢瑥囊苫笾惺盏叫藕?,最終講述了一起戰(zhàn)勝科學(xué)種植、貧困的過(guò)程。通過(guò)展示院士和村民之間的互動(dòng)、交往,不僅豐富了讀者對(duì)周有用形象的認(rèn)識(shí)和理解,還引發(fā)了讀者對(duì)科技貧困的思考。

適應(yīng)當(dāng)前讀者的審美需求,進(jìn)行多元藝術(shù)探索和審美建設(shè)。近年來(lái),英毛題材報(bào)告文學(xué)從人物事跡報(bào)告轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)性強(qiáng)的審美表現(xiàn),從追求新聞性轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿鞴适滦裕瑥膯我幻鑼?xiě)人物的先進(jìn)性轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S度的人生。這種努力明顯提高了作品的審美化程度,增強(qiáng)了英形形象的表現(xiàn)力、感染力和傳播力

。紫金《大地如歌》以真實(shí)、精彩的警營(yíng)生活和發(fā)生在百姓日常里的繁瑣小事為抓手,生動(dòng)展現(xiàn)主人公在和平時(shí)期看似平凡又跌宕起伏的英雄經(jīng)歷。徐劍《大國(guó)重器——中國(guó)火箭軍的前世今生》從巧合中發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)故事的契機(jī),通過(guò)科技工作者不懈奮斗的傳奇,“巧”寫(xiě)我國(guó)導(dǎo)彈事業(yè)的發(fā)展歷程。

審美品格和價(jià)值傳遞相輔相成

英模題材作品以崇高美見(jiàn)長(zhǎng)。崇高既是人物的精神品格,又是作品的審美品格。如何把崇高美和面向普通人的價(jià)值傳遞結(jié)合起來(lái),是英模文學(xué)面臨的重要課題。通過(guò)塑造英模人物、講述英模事跡,英模題材創(chuàng)作要能實(shí)現(xiàn)彰顯英模精神、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的追求。創(chuàng)作者在書(shū)寫(xiě)中需要把握分寸,不過(guò)分拔高,不過(guò)度煽情,而是通過(guò)春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的表達(dá),讓讀者自然走近英模人物,感受英模精神。

傅寧軍《丹桂飄香》描寫(xiě)的是全國(guó)道德模范周維忠。周維忠是一名普普通通的“農(nóng)電工”,在村里負(fù)責(zé)供電保障工作。并不富裕的他常年為貧困家庭代付電費(fèi),照顧村里的孤寡老人。作品以樸實(shí)的筆墨描寫(xiě)這位樸實(shí)的模范,許多細(xì)節(jié)觸動(dòng)人心,給予讀者榜樣的力量。在多部敘寫(xiě)“七一勛章”獲得者張桂梅的作品中,李延國(guó)、王秀麗合作的《張桂梅》在“有”“無(wú)”之間做文章——張桂梅無(wú)家,以校為家;無(wú)子無(wú)女,學(xué)生就是她的子女;無(wú)物質(zhì)財(cái)富,但有豐盈的精神世界。她以“無(wú)”收獲了特別的“有”,“有”“無(wú)”之間彰顯了張桂梅的人生境界和她為教育事業(yè)鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神。這樣的英模形象鼓勵(lì)讀者把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng),在平凡的工作生活中作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。只要有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神,腳踏實(shí)地把每件事做好,平凡的人也可以收獲不平凡的人生。這樣的啟迪意義正是英模題材為讀者所喜愛(ài)的原因。

近年來(lái),英模題材創(chuàng)作輻射眾多藝術(shù)門(mén)類(lèi)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)里的英雄敘事廣受歡迎,激勵(lì)年輕讀者奮發(fā)進(jìn)取,以電視劇《功勛》為代表的英模影視劇也收獲良好口碑。英模題材在公安、軍旅、青春、歷史等多個(gè)類(lèi)型上都涌現(xiàn)新作,這一方面源于表現(xiàn)對(duì)象即英模人物職業(yè)身份的廣泛性,另一方面源于讀者觀眾審美訴求的變化。通過(guò)這些類(lèi)型化嘗試,英模題材也在探索更有效的表達(dá)方式,將精神的力量、信仰的力量與文學(xué)的力量同時(shí)呈現(xiàn),塑造既有生動(dòng)、鮮明、豐富的人物個(gè)性,又有現(xiàn)實(shí)廣度和思想深度的英模形象。

有人把英模題材文藝比作民族精神的“營(yíng)養(yǎng)劑”,因?yàn)樗茉齑砻褡濉凹沽骸钡挠⑿勰7?,弘揚(yáng)崇高理想和英雄氣概,奏響時(shí)代之聲、愛(ài)國(guó)之聲、人民之聲。期待有更多作家用心用情書(shū)寫(xiě)英模故事,創(chuàng)作出反映英模精神的精品力作,以有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品培根鑄魂。

(作者為中國(guó)報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)) 《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2022年07月15日 20 版)

1.《【高中作文素材熱點(diǎn)簡(jiǎn)短人物事例】精心撰寫(xiě)英毛故事(創(chuàng)造性變革、創(chuàng)新發(fā)展、新時(shí)代文學(xué)、新氣象)》援引自互聯(lián)網(wǎng),旨在傳遞更多網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí),僅代表作者本人觀點(diǎn),與本網(wǎng)站無(wú)關(guān),侵刪請(qǐng)聯(lián)系頁(yè)腳下方聯(lián)系方式。

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