學生上初中就可以接觸到歷史的學習，為什么要開設這樣的課程，我對歷史學習有自己淺顯的看法。

學生們進入中學后，人類的思維逐漸成熟，慢慢地對周圍的事物做出簡單的對與錯、優(yōu)良的判斷。這時歷史學科的介入可以在有限的人生時間內(nèi)了解世界的千姿百態(tài)，洞察人生的是非曲直，看別人的故事，豐富自己的人生經(jīng)驗。

中學的歷史大體上分為中國史和世界史。作為中國人，當然要學中國史。從中原稿史到中國古代史再到現(xiàn)代史。原告史告訴了中國地區(qū)人類進步和文化的起源，中國古代史講述了中國政治文化產(chǎn)生的經(jīng)濟文化、文學文化等。現(xiàn)任黨大使是中國的屈辱史及再闕史。不要忘記國恥，要堅持改革。世界史的學習也很重要。我們永遠不能關門停車。如果在中國所在的東方發(fā)展的同時只看中國而忽視西方的發(fā)展和進步，這樣看世界不是立體的，而是民粹主義的，了解英美日等國家的發(fā)展史、入境史、政治史、文化史，將有助于我們民族更好地屹立在世界的森林里。(莎士比亞、溫斯頓、政治史、文化史、文化史、文化史、文化史、文化史、文化史)

歷史的學習對自己的發(fā)展也有領導和輔助作用。我們將繼續(xù)成功規(guī)律，總結失敗經(jīng)驗，吸取別人的教訓，以古人為師，從處事到修身之家，他們的作用將更加突出。

培根說：

閱讀歷史使人明智。

這也是毛主席多次閱讀《資治通鑒》的原因。偉人也是如此，小白字差不多？

學生必須學好歷史。他對后門和很多學科都有很大幫助。特別是漢語、語言詞匯要運用，時事典故要參考。我們的文言文閱讀、現(xiàn)代閱讀、成語基礎、作文都會手拉手。

不一定要讓自己熱愛歷史，但一定要理解閱讀歷史。他是人類軌跡的證據(jù)。放下生命路上的火炬、人生方向的燈塔、浮躁社會中漂浮的東西，靜下心來慢慢品味古人的喜悅和心情。