[作文題目]

閱讀以下資料，根據(jù)需要寫作。

“我們現(xiàn)在有條件向各國學(xué)習(xí)。我們要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。不要迷信自己，也不要迷信外國。迷信自己和迷信外國都是思想不解放的表現(xiàn)?！?

——1979年5月4日人民日報社論《解放思想 走自己的道路》

“歷史經(jīng)驗告訴我們，青年要與科學(xué)知識相結(jié)合，與愛國進步相結(jié)合，與先進思想理論相結(jié)合，與國家和人民的需要相結(jié)合，才能立功。能取得很大成就。(莎士比亞。)

——1999年5月4日《人民日報》社論《承前啟后 繼往開來》

“讓我們?nèi)ゲ莞腿嗣裰虚g立功，讓青春的花朵綻放在祖國最需要的地方，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中度過與眾不同的精彩人生。(莎士比亞。(哈姆雷特。)

——2014年5月4日人民日報社論《為實現(xiàn)中國夢激發(fā)青春力量》

一代青年有一代青年的時代使命，今年作為紀念五四運動100周年、成為新一代使命的“接力”，你有什么感覺和想法？

要求：圍繞材料內(nèi)容和意義選擇角度，決定立意，明確文體，直接寫題目。不要投稿，不要抄襲。超過800個字符。

[命題宗旨]

這道題考驗學(xué)生的寫作能力。這是以任務(wù)為中心的材料寫作。賦予的任務(wù)是明確的?！耙淮嗄暧幸淮嗄甑臅r代使命，今年紀念五四運動100周年，作為新一代使命的‘接力’，你有什么感覺和想法?！边@里既有寫作的內(nèi)容，也有文體的暗示。然后對給定的資料進行概要分析，資料由三個時間段組成。一個是1979年5月4日人民日報社論《解放思想 走自己的道路》中的一段話?！拔覀儸F(xiàn)在有條件向各國學(xué)習(xí)。我們要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。不要迷信自己，也不要迷信外國。迷信自己和迷信外國都是思想不解放的表現(xiàn)?！边@要求青年人以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、解放思想、向別人學(xué)習(xí)、以人的長度彌補自己的缺點。二、1999年5月4日《人民日報社論》《承前啟后 繼往開來》，“根據(jù)歷史經(jīng)驗，青春要結(jié)合科學(xué)知識，結(jié)合愛國進步，結(jié)合先進的思想理論，結(jié)合國家和人民的需要，才能立功，才能取得巨大成就?！比?、2014年5月4日《人民日報》社論《為實現(xiàn)中國夢激發(fā)青春力量》，“到基層和人民中間立功，讓青春的花朵綻放在祖國最需要的地方，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中用與眾不同的精彩人生”，要求青年們腳踏實地地工作，承擔(dān)起自己的責(zé)任，為建設(shè)祖國貢獻自己的力量。在明確材料的內(nèi)容后，考生要掌握“解放思想”、“青春”、“科學(xué)知識”、“愛國進步”、“先進思想”、“實現(xiàn)中國夢”、“實踐”等材料的核心詞匯，并立志。文章要從當(dāng)代年輕人的角度寫，要反映新時代年輕人的擔(dān)當(dāng)，不能一概而論。

[寫作地圖]

很多名言選擇型材料作文要求考生不僅要了解一切，還要找到關(guān)聯(lián)和綜合立意。(威廉莎士比亞，溫斯頓，)這增加了審查量，賦予考生選擇權(quán)，要求綜合創(chuàng)新能力。理論上，如果選擇兩三個，就會出現(xiàn)一些組合。即使選擇同樣的兩三種，理解的主觀差異也會形成多樣化意志，為考生提供選擇和創(chuàng)造的思維空間，大大降低作文的相似性。在所有資料寫作中，與新聞事實、寓言故事和漫畫相比，名言名句的難度更大。因為一方面包含著簡潔深刻的道理。另一方面是因為從萬事萬物中抽象出來，缺乏具體的指向性。為此，考生必須認真理解其內(nèi)涵，并與生活聯(lián)系起來，明確其外延。當(dāng)然，高考題中的名言名句，其哲理比較好理解，學(xué)生們有話要說。

這種材料寫作的審制構(gòu)想大致分為這樣幾步。

第一，逐一解讀名言的內(nèi)涵外延。所謂內(nèi)涵是名言本身所說的意思，包含的哲理。解釋是準(zhǔn)備作文的宗旨，所以不能停留在對內(nèi)涵的正確把握上，要與社會生活初步接觸。也就是說，要明確名言適應(yīng)的對象或范圍，為后期的立意和選擇奠定基礎(chǔ)。

第二，尋找名言之間的邏輯聯(lián)系。通過解釋，不同名言之間最容易相關(guān)的句子可以先進行“組合”。理論上，任何兩種組合都有可能，只要能找到其相關(guān)性。大部分考生可以用相關(guān)、相似或相反的兩句話來構(gòu)思。以哪兩句為主，加上相關(guān)的第三句，構(gòu)思的高度就會更加不同。

第三，綜合兩三句提出中心論點。只找出相關(guān)的兩三句話，找到相關(guān)的點還不能成為“意思”。要綜合

合其內(nèi)涵與外延，針對個人或社會，提出一個基本的看法，即站在這幾個名人的肩膀上去審視人生或社會。從邏輯上，兩三則名言之間有“主次共建、相輔相成、正反對照、互為補充、條件因果、相互轉(zhuǎn)化”等重構(gòu)關(guān)系。

【參考立意】

（1）從我做起，從現(xiàn)在做起，共筑中國夢

（2）共圓中國夢，新時代賦予年輕人的使命（為圓夢拼搏，新時代青年的擔(dān)當(dāng)）

（3）再美的夢想需要我們用實際行動來實現(xiàn)（用堅定步伐丈量夢想與現(xiàn)實的距離）

（4）爭做最好的“我”，作出最大的貢獻

（5）追求夢想，風(fēng)雨兼程（既然選擇了遠方，就只顧風(fēng)雨兼程）

（6）解放思想，開拓創(chuàng)新，做時代的弄潮兒

【精彩作文】

綻放的青春最美麗

世間有翠松、綠草、紅花、白蝶、和風(fēng)與細雨，它們有自己獨特的軌跡，它們也有自己美麗的人生．而我，卻仍在尋找那等待綻放的青春．有人說青春無悔，有人說青春叛逆，還有人說青春火熱，可我卻想說綻放的青春最美麗．

有多少荒廢，有多少擁有，又有多少惋惜與悔恨？當(dāng)青春對我來說似乎已經(jīng)很遙遠的時候，我可能容顏已逝，再撫鏡時才發(fā)現(xiàn)，歲月早已在臉上刻下了深深的印痕，而屬于青春的那道痕已經(jīng)從臉上轉(zhuǎn)移到了心頭．我曾無數(shù)次呼喊，我的青春在哪里？多少次悔恨交織在心頭，只因為自己沒能掌控好青春．

花季里的風(fēng)景柔和、艷麗，那些曾經(jīng)有過的雨水冰冷地肆虐，它們無情地打在我落寞的心頭．花季里的我叛逆、癡狂，常常大喊我的青春我做主，于是父母說的叮囑成了廢話，老師的管束成了多余，朋友的勸告變得無用．我變得我行我素、任意胡為，不曾想這樣的青春最廉價，總以為它可以無限地被我揮霍．然而，青春在握，茫然的我不知道它已將我掌控、玩弄，可能直到有一天自己動彈不了了，才會回想起自己的青春是多么的可笑，可能那時嘴角也會泛起一絲的自嘲．

我不想在年輕時快活，雙鬢已白時更不想后悔．我不想用叛逆去虛掩自己的無知，也不想用虛度去浪費自己的年華．青春無羈，我要在清風(fēng)細雨下綻放它的美麗．即使跌得頭破血流，我也無怨無悔．

擁有青春容易，但擁有一個無悔的青春難，想要有一個精彩的青春更是難上加難．有句話這樣說，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”．而我卻想說，不想綻放青春的人絕不配擁有青春！

青春不是桃面、丹唇，而是恢宏的意志和堅定的信念，青春不是享樂、游戲，而是拼搏和奮斗．叛逆和個性不應(yīng)當(dāng)成為青春的詛咒，而應(yīng)當(dāng)是一種活力與激情的迸射．

也許，你的青春還在放蕩，但不要緊，那就從現(xiàn)在開始回歸正途吧；也許，你的青春還在膽怯，也不要緊，那就從現(xiàn)在開始奔放吧；也許，你的青春還在含苞，仍不要緊，那就從現(xiàn)在開始綻放吧．

趁著花瓣上的朝露還沒有．退卻，我們要努力地經(jīng)營好自己的青春，讓它在最美麗的季節(jié)里綻放最鮮艷的光彩．綻放的青春最美麗，這是我們的使命，更是我們的幸福！

【點評】

文章采用了排比和比喻等修辭手法，長短句相結(jié)合，使得語言在生動的同時又不乏表現(xiàn)力。在文中，作者沒有抱怨青春的叛逆與無奈，而是把這些當(dāng)做是青春的代表，能夠站在很高的角度俯視青春，使得筆下的青春有了深刻的內(nèi)涵。對青春的認識，作者沒有局限于表現(xiàn)，而是透過現(xiàn)象深入到了本質(zhì)，這是使本文更為出色的一個重要原因。結(jié)尾處能夠呼應(yīng)標(biāo)題，進而升華了主旨，值得肯定。