3月16日春光正好，溫暖和和氣氣，下午2點20分，2021年春季聯(lián)席材料工作室首次研究活動圓滿舉行。我考了九年級作文指導(dǎo)課《布局謀篇》，下周前為縣公開展示了磨石課。

說到寫作，初中《三恐懼》中的一個學(xué)生皺著眉也是有道理的。就是老師，一談到寫作指導(dǎo)，心也在打鼓。(威廉莎士比亞，溫斯頓，讀者)自從上周三接到縣里的上課任務(wù)以來，一直毫無頭緒。從上周四開始，一直在網(wǎng)上搜索，不知道有沒有不能參考或喜歡的課件或?qū)嶄洠瑥亩饶锏綄W(xué)科網(wǎng)，幾天來眼睛酸痛、腰酸背痛，一無所獲。時事日期日益臨近，心里慌了，還是自己另起爐灶吧。(威廉莎士比亞，《泰姆派斯特》，《讀本》)所以星期天晚上下定決心，首先要整理一下大致的想法。直到周日晚上11點，大致輪廓才稍微露出原形。昨天上完各種課、晚自習(xí)和會議后，抓緊時間修改，制作了課件。幸好今天上午終于印制了地圖學(xué)資料。

初三作文指導(dǎo)課，我們做了什么，根據(jù)教材做了安排，我覺得還是非常正確的選擇。另一方面，學(xué)生們將從初一到初初二的寫作訓(xùn)練主要集中在沈制、構(gòu)思、選材訓(xùn)練上，將重點放在學(xué)生的記敘文入格訓(xùn)練上。初三的作文如何在初二的基礎(chǔ)上進(jìn)行記敘文的升級訓(xùn)練，版式母編是最直接有效的手段。二、初三作文是指導(dǎo)學(xué)生理解考場作文的寫作技巧方法，使學(xué)生在單位時間內(nèi)高效地完成寫作任務(wù)，取得良好的寫作效果。因此，教材將母篇的布置放在九年級下冊上，其針對性的強(qiáng)不言而喻?？此乒?，但也是對學(xué)生最實際最負(fù)責(zé)的方法。因為初一兩點已經(jīng)接受了選才方面的作文訓(xùn)練，一開始高主任讓我做選才指導(dǎo)，想了想，最后選了另一個課題。(莎士比亞)。

今天的課堂教學(xué)主要包括：

第一，知識鏈接，明確概念。部署模式是什么。二是總結(jié)歸納，如何安排母片。第三，分析考場作文中存在的問題。第四，實戰(zhàn)計劃寫作文大綱。

從今天的課程生成情況來看，有以下問題。

第一，頭有點重，腳輕。引進(jìn)相關(guān)知識不夠簡潔，有點啰嗦?？偨Y(jié)如何部署母片花了太多時間。接下來的兩個環(huán)節(jié)很緊。

第二，學(xué)生們比較郁悶，開始討論還是很有道理的，最后自由討論交流階段會害怕。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué))終于發(fā)現(xiàn)一個男人瞇著眼睛，這天氣真是太舒服了。

第三，學(xué)生基本了解版面臨摹的重要性，考場作文的問題比較蒼白，如何運用寫作技巧需要后續(xù)加強(qiáng)。

第四，實戰(zhàn)訓(xùn)練為什么是寫作大綱，前面鋪墊不夠。前面要強(qiáng)調(diào)寫作大綱，這是寫作布置臨摹的直接手段。學(xué)生的實習(xí)及總結(jié)部分應(yīng)成為教室的重點和亮點。

第五，列出的正文語篇運用的版面母編手段實際上有交集，但上課時沒有提醒，留下遺憾。

改進(jìn)方向：

第一，要充分預(yù)習(xí)。地圖學(xué)資料還來得及，上課前十幾分鐘才發(fā)放，學(xué)生們還沒有明確本課學(xué)習(xí)的重點，知識鏈接基本上沒有仔細(xì)閱讀，所以花了太多時間總結(jié)如何布置毛篇。問題作文學(xué)生沒有時間看得更詳細(xì)。下次提前一天發(fā)送。

其次，總結(jié)第二個和第三個鏈接是否可以相互對抗，明確概念后，從遇到的問題出發(fā)，如何布置毛篇——篇的大綱。

第三，學(xué)習(xí)利用習(xí)作大綱梳理寫作思想，把合理的語篇安排作為本課的重點，努力完成上課用大綱的交流展示。(莎士比亞)。

2020.3.16