近年來，高考作文直接涉及德國、智慧、體、美、老五六中的“體”和“野”，多次間接包含“德”和“智”，“美”還沒有在作文中明確出現(xiàn)。今年全國高三好像都在監(jiān)禁“美育”的問題。
寫作資料不同，寫作的重點也會不同。但是不管作文資料是什么，學生們都要理解“美育”是怎么回事。
這個題目不好寫。有的學生寫了“德育”，有的寫了“美”等。
其他地區(qū)的學生說他們確實寫了“美育”，有些人寫了很多次，今年不會考試。但是看一眼也沒關(guān)系。
如果出現(xiàn)與“美育”相關(guān)的作文問題，就不會引起混亂。可以看出什么是美育，比如“美育能促進德、智、體、勞的發(fā)展”。蔡元培老師說：“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育?！庇惺裁础懊烙庇^點，比如“美育不等于應(yīng)試”。
如何區(qū)分“美”和“美育”？例如，更容易理解。
《敦煌女兒》潘金詩的風沙中，白發(fā)、太陽和月亮上的皺紋是“美”，如果看到這樣的她，能從胸部感受到美，那就有“美育”的功勞了。
小米和同情相配的《清明上河圖》是“美”，我們看到這幅畫能發(fā)出由衷的感嘆，所以體現(xiàn)了“美育”。
以下是與“美育”相關(guān)的考場高分作文。都有亮點和不足之處。大家看一下。
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