#從標題看世界#作文是學生學習分數的重要部分。很多老師在指導學生寫作的同時，讓學生做很多練習，使學生盡可能提高寫作水平，同時熟悉寫作的感覺。(莎士比亞)。
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很多老師以兩種形式給學生布置作文作業(yè)。一種是命題作文，規(guī)定了學生作文的范圍，允許學生根據指定的命題完成作文。另一種是自由寫作，讓學生在當時的靈感下自由創(chuàng)作，在寫作中充分發(fā)揮學生的想象力和大腦，讓學生看到家長和老師開懷大笑。
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很多父母在面對孩子的學習時會注意數學和英語。希望學生們能在數學和英語考試中取得更高的分數。甚至潛意識里認為，作為中國孩子，語文得高分是理所當然的。但事實上，語言學習并不像父母想象的那么簡單。
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閱讀理解、寫作、文言文翻譯等都要平時多積累、多學習。作文是語文綜合能力的表現(xiàn)。學生在作文中得到了更高的分數，才能證明學生有良好的語文能力。有趣的是，當學生的作文能達到更高的水平時，它也會有助于其他學科的學習。畢竟語文是所有學科都需要的基礎學科，家長也要重視學生寫作能力的培養(yǎng)。
學生的語文水平是學生學習的基礎，作文是語文成績的重要組成部分。當父母能提高學生的寫作能力時，學生的學習成績也能提高。
小學階段是學生能力開發(fā)和培養(yǎng)的頂峰。在此期間，許多家長培養(yǎng)了學生的學習興趣和思維，使學生在學習中獲得更好的學習效率。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學生)尤其是在寫作方面，家長們應該培養(yǎng)學生的能力，而不是短期的語文成績。家長重視能力培養(yǎng)的時候，學生的學習成績自然提高了，甚至比以前更穩(wěn)定了。
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