夏至季節(jié)，稻花像練習(xí)一樣白，蓮花與眾不同。為了實(shí)施“雙降”政策，學(xué)生進(jìn)行中樂(lè)學(xué)，提高綜合素養(yǎng)，享受學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，青島包頭路小學(xué)綜合各學(xué)科的特點(diǎn)，分層設(shè)計(jì)關(guān)卡規(guī)則，環(huán)環(huán)相扣，“智慧”。以“趣味嘉年華”為主題開(kāi)展尚善雅的“探秘館”活動(dòng)

精心設(shè)計(jì)：全領(lǐng)域知識(shí)巡禮

“語(yǔ)言”你同行。

“豐收果園”要經(jīng)過(guò)“自殘摘星”、“古典小達(dá)人”、“古典故事會(huì)”，展現(xiàn)同學(xué)們對(duì)古詩(shī)、詞組(本卷要背誦的課文、古詩(shī)、日積月累中的名句)、下一個(gè)字、單詞溫柔調(diào)制的掌握、順序。(莎士比亞)。

“蘇”你是最棒的

“幸福農(nóng)場(chǎng)”計(jì)算農(nóng)場(chǎng)的果實(shí)，選擇“牛達(dá)人計(jì)算”考察孩子的口算能力，“時(shí)間少主人”讓孩子們看手表、轉(zhuǎn)動(dòng)手表、觀察孩子識(shí)別手表的情況，通過(guò)“操作少主人”讓孩子操作柜臺(tái)，培養(yǎng)孩子的關(guān)押。活動(dòng)中，孩子們積極參與，大聲回答各關(guān)卡的題目，眼神中流露著自信的光芒，臉上洋溢著成功的喜悅。(莎士比亞)。

“英國(guó)”你很棒。

在《動(dòng)物王國(guó)》中，英語(yǔ)老師與學(xué)生和諧互動(dòng)，以圖文結(jié)合的生動(dòng)形式刺激學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，利用所學(xué)的職業(yè)、防衛(wèi)、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)等話題，與學(xué)生進(jìn)行小對(duì)話或小練習(xí)，在學(xué)生說(shuō)話的同時(shí)指導(dǎo)他們的道路，描述他們正在做的事情，并說(shuō)明玩的游戲。

“哇”喜歡創(chuàng)新

科學(xué)站“通過(guò)盲盒抽

的方式，吹氣球丶吹泡泡丶玩風(fēng)車(chē)了解空氣的特點(diǎn)，模仿小鳥(niǎo)飛丶小魚(yú)游丶小兔跳等游戲了解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，觀察銀杏葉丶楓葉丶芙蓉花認(rèn)識(shí)校園的植物，面向太陽(yáng)說(shuō)出不同的方向，指著筆桿說(shuō)出結(jié)構(gòu)組成，學(xué)生們?cè)谏钪袑W(xué)科學(xué)用科學(xué)，在游戲中學(xué)習(xí)探究，興趣盎然，積極性很高，小小的心靈埋下了熱愛(ài)科學(xué)、智慧創(chuàng)新的種子。

★“勞”有所獲

“陽(yáng)光勞動(dòng)”實(shí)踐園中，看！同學(xué)們不怕困難，勇于嘗試，在勞動(dòng)探索的路上多快樂(lè)！同學(xué)們?cè)谡奂埖倪^(guò)程中了解了中華傳統(tǒng)文化，體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)，既鍛煉了手部肌肉，又能促進(jìn)大腦的發(fā)育，還能激發(fā)無(wú)限想象力，在折紙過(guò)程中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二年級(jí)的同學(xué)開(kāi)展折疊衣物大比拼，同學(xué)們用自己的靈巧的雙手，收獲指尖的智慧，臉上洋溢勞動(dòng)的自豪和幸福。

★“音”你心動(dòng)

“音樂(lè)城堡”歌聲飛揚(yáng)，叮咚的節(jié)奏形成了美妙的夏之樂(lè)章。學(xué)生通過(guò)節(jié)奏游戲，熟練拍讀節(jié)奏，掌握四分音符、八分音符、四分休止符的時(shí)值。在節(jié)奏接龍的游戲中，培養(yǎng)了節(jié)奏感和對(duì)音樂(lè)聽(tīng)辨的專(zhuān)注力、表現(xiàn)力。同時(shí)加入打擊樂(lè)器的展示，既提高了游戲的趣味性，又和音符融為一體，展現(xiàn)尚善美少年的多才多藝，靈動(dòng)多姿。

★“藝”彩紛呈

“繽紛藝園 ”圍繞端午龍舟文化、做筆筒變廢為寶等主題，孩子們用自己的巧手制作出令人愛(ài)不釋手的筆筒，剪出不同圖案的美麗窗花，積極創(chuàng)作探究美和表現(xiàn)美，同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)廢舊材料循環(huán)利用的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)了同學(xué)們之間互助合作。

★虎虎生風(fēng)

“快樂(lè)競(jìng)技場(chǎng)”里的小選手進(jìn)行躲避盤(pán)擲遠(yuǎn)，他們的姿勢(shì)有模有樣，都想擲出最好的成績(jī)！

多元評(píng)價(jià)：全方位“德致”育人

“老師，我的章集滿(mǎn)啦！”“老師，我全部通關(guān)，太好玩了，下次還能再進(jìn)行闖關(guān)嗎？”孩子們?cè)陉J關(guān)比賽中獲得了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，獲得了來(lái)自老師的肯定，鼓勵(lì)和很多學(xué)習(xí)的建議。明德修身，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，每一次闖關(guān)升級(jí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是鍛煉和提升，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，更加全面健康發(fā)展和成長(zhǎng)。

“尚善.智趣嘉年華” 有效落實(shí)“雙減”政策，優(yōu)化學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)方式，既檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)掌握水平，又檢驗(yàn)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合發(fā)展。