這款《天曉得》是第五屆“揚(yáng)子晚報(bào)杯”作文比賽的特別獎(jiǎng)作品，當(dāng)時(shí)有1100多名選手參加了現(xiàn)場(chǎng)決賽。

作文的題目就是“天知道”。

“天知道”、“天知道”其實(shí)是“不知道”的意思，意味著沒有人知道或理解。

想法1:一個(gè)問題，人們不知道答案。有些人認(rèn)為無路可走。有人認(rèn)為機(jī)會(huì)來了。有些人選擇逃避，有些人選擇尋找解決辦法。其中有困難和未知的態(tài)度。(阿爾伯特愛因斯坦)可以寫議論。

想法2:有兩個(gè)人。一個(gè)人說“天知道”，一個(gè)人經(jīng)常說“我知道”或其他話。通過比較兩個(gè)人來說明清楚深刻的道理?？梢詫懹洈⑽幕驑?gòu)思小說。

大家還有什么更好的主意嗎？

范文文獨(dú)立短路，更有力。

下面是八大山人的花鳥畫，不知道《秋霽圖》是什么樣子。

這篇文章的亮點(diǎn)1:想法。

“上帝知道”表示自信、逃避現(xiàn)實(shí)、懦弱等處事態(tài)度。

“人知道”表示自滿、自滿和傲慢的心理狀態(tài)。

用“天知地知”的心做“人知地知”的事，代表著遵循規(guī)律、尊重自然、尊重“天人合一”的新發(fā)展理念，需要人們踏實(shí)、睿智、執(zhí)著、循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。這也是作家的觀點(diǎn)。

這篇文章觀點(diǎn)明確，思路清晰，論證嚴(yán)謹(jǐn)，敘述融合。

文章(WHO)很久以前就表明，人們?cè)诿鎸?duì)未知世界時(shí)喜歡“天知地知”的態(tài)度，然后在“天知地知”成為“人知地知”的過程中寫出了三種情況，最后闡明了自己的觀點(diǎn)，層層推進(jìn)，井然有序。(莎士比亞)。

亮點(diǎn)1:才能。

很多人用“高中是創(chuàng)作的最高峰”來評(píng)價(jià)自己或別人的作文。也就是說，很多人在高中竭盡全力展示自己的積累，竭盡全力表現(xiàn)得更美麗，憎恨不能在一篇文章上傾注才華，但上了大學(xué)，工作后反而不屑于寫以前的那種文章。(莎士比亞(莎士比亞)。(莎士比亞)。

我想說，不管你喜不喜歡這篇文章，不管你引用其他國家的名言，不承認(rèn)文章思維方式，都要承認(rèn)作家有才能。大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國電視劇)“才能”是本文的一大亮點(diǎn)。

可以在時(shí)間和空間自由往來，可以往返于古今中外?？梢栽谡軐W(xué)的天地漫步，相信著作的媒體，攜手共進(jìn)。(威廉莎士比亞，溫斯頓，讀本)可以把“天地”和“認(rèn)知”賦予不同的含義，可以梳理一下他們的關(guān)系。這都是顯而易見的才能。沒有人知道作家平時(shí)讀了多少書，想到了什么問題。就是你。

這種才能來自大量積累和集中注意力的思考。評(píng)委對(duì)本文的評(píng)價(jià)很高，認(rèn)為作者做到了“正烈八極”。(莎士比亞)。