小學生的思想往往充滿了奇思妙想。各種童言無忌的話語也能讓家長和老師感到天真，小學生把想法傳遞到紙上，會帶來更多的快樂和反思。(莎士比亞)。

語文是學生的三大主要課程之一，分數(shù)的比重也很重要，作文也占很大的分數(shù)比例。如果學生作文能得滿分，就會領(lǐng)先很多學生。但是每個學生的文化功底都不一樣。寫的作文也有很大的差異。

小學生年齡小，但寫的作文往往“大開眼界”。此外，他們對事物有更新穎的看法，經(jīng)常制造“笑話”，小學生滿分作文《熱死了》很受歡迎，構(gòu)思非常巧妙。一起看吧！

小學生滿分作文大受歡迎，構(gòu)思巧妙，老師看了都笑不出來。

每個學生的文化遺產(chǎn)都不一樣。有的學生寫作文時可以“文史天庭”。如果沒有字數(shù)限制，預(yù)計可以繼續(xù)寫下去，但有些學生只用幾句話就能畫出生動形象的文章。

這個小學生的作文《我的小姨》，簡單的“小姨子的鼻子是假的。真沒人說“我不敢碰她的鼻子”。妥妥的坑小姨子“小能手”估計老師看到后也忍不住笑了。小姨子看到后不讓逃跑的話，批評教育似乎無法避免。

在語文作文中，經(jīng)常讓學生寫令人開心的事，但如果學生的想法有限，文筆比較弱，那也經(jīng)常會出現(xiàn)“收集字數(shù)”的情況，甚至有些學生重復幫助過的話。

這個小學生的作文《抓鴨子》直接用“家”寫完了整個作文，真的沒有人。小學生也覺得驢手藝會很窮，但是老師看了以后，可能也沒辦法了。知識真白。甜食不會寫這樣的作文。

夏天對于小學生來說，不僅有學習上的煩惱，當然也會有高溫的煩惱。小學生滿分作文《熱死了》大受歡迎，構(gòu)思奇妙無比。感謝“后裔射了9個太陽”的簡單感謝和發(fā)明空調(diào)的人。

又問老師：“涼爽在哪里？”說著，老師看了也笑不出來，不知道是稱贊還是批評，只好說：“我要拜你為師。”學生也很優(yōu)秀?。?

其實很多小學生都有各種奇思妙想，但有的時候能發(fā)揮出色，得到老師的認可，有的時候能讓家長哭，看到這個小學生的作文《爸爸的情人》，巧妙地使用“隱藏詩”的形式。

簡單的“爸爸有對象了”這句話，爸爸看了也很生氣，好像在跺腳，怎么能說謊呢？老師看了以后也忍不住笑，學生真是太有才了！家長們也要積極指導學生，努力獲得滿分作文。不是胡編亂造，那么分數(shù)也是未知數(shù)！

小學生得滿分作文證明學生的文化功底更深，家長如何打好學生的基礎(chǔ)？

所謂的“底層基礎(chǔ)決定上層建筑”，當家長重視學生的內(nèi)在文化培養(yǎng)時，自然可以更好地糾正學生的學習習慣，獲得更優(yōu)秀的學習成績，“滿分作文”也很容易獲得。

但是我認為小學生想要獲得“滿分作文”的勇氣是值得稱贊的，值得家長給予更多的鼓勵。作文成績好壞都可以

學生努力的最好證明，而學生也要用更溫和的態(tài)度引導學生，并打好學生的學習底子，爭取能夠讓學生一直收獲“滿分作文”！

“滿分作文”可遇不可求，學生的態(tài)度是關(guān)鍵，家長怎樣幫助學生寫出滿分作文呢？

家庭教育也與學生成績息息相關(guān)，雖說成績只掌握在學生手中，但當家長更加積極引導學生，那自然寫作文也會是一件“手到擒來”的事情，所以家長也要構(gòu)造更溫馨舒適的學習氛圍與環(huán)境，培養(yǎng)學生更端正的學習態(tài)度。

“書中自有黃金屋”，當學生閱讀足夠多的書籍，自然也會積累更豐富的知識和文詞美句，雖說很多學生都居家上網(wǎng)課，但依然能夠在家長的帶領(lǐng)下，閱讀更多的課外書籍，而家長也要仔細挑選書籍的內(nèi)容，盡量避免超出學生接受范圍內(nèi)的書籍，并遠離“毒教材”。

但若是家長一味的以“高標準、高目標”來要求學生，甚至一味的以成績來衡量學生，那作文也會流于表面，而不是表達出學生的真情實感，所以家長也需要用積極樂觀的教育態(tài)度和方式，傳輸學生更正能量的三觀，并引導學生正確的面對學習，而不是消極的態(tài)度。

筆者寄語：滿分作文雖然對小學生來講，有著不小的難度和挑戰(zhàn)性，但當學生能夠做到真情流露，并掌握好拿分的“小技巧”，比如字跡清晰工整、貼合作文重心思想等，依然能夠拿到高分，而學生也要知曉“多讀書、讀好書”的意義，爭取為學習打好基礎(chǔ)！

話題：你小學階段寫過“滿分作文”嗎？

記得點一點關(guān)注，我們下期再見啦~

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