通篇版四年級下冊語文同步寫作。

習(xí)作日

我的樂園

范文一：學(xué)?；@球場

我喜歡打籃球。教學(xué)樓后面一側(cè)不大的籃球場成了我的樂園。

別看那個地方小。只有兩個面對面站著的籃球隊。在平坦的水泥地上簡單地涂上白色虛線，但可以承包我校所有的籃球比賽。

每天中午和下午放學(xué)的時候，有時甚至上課時間都在這里練球。伴隨著“砰”的一聲，你看，我投了漂亮的三分球。觀眾們在為我喝彩，我得意地接受籃球，又在繼續(xù)練習(xí)。

看到我們班的同學(xué)經(jīng)常來看我練球，我會動員他們和我一起練習(xí)，我會非常認(rèn)真地教他們。慢慢地，他們的球技提高了，意識到籃球的樂趣，越來越多的學(xué)生加入了練習(xí)隊，我組織了我們班的籃球隊。當(dāng)然，我也為成為這個籃球隊的隊長而自豪。

每當(dāng)學(xué)校舉行籃球比賽，我就帶領(lǐng)我們班的籃球隊參加。比賽前籃球場上會出現(xiàn)我們努力訓(xùn)練的樣子，運(yùn)球、射門、進(jìn)攻和防守都累了，一直出現(xiàn)在籃球場上。在比賽中，我和小伙伴一起排隊，共同為班級爭取榮譽(yù)。比賽結(jié)束后，我們圍坐在籃球場上分析比賽的得失。有時候我們會毫無保留地互相分享新學(xué)的技法，籃球場總是默默地和我們在一起。

在籃球場上，我收獲了友誼，獲得了成長。在籃球場上，我學(xué)會了團(tuán)結(jié)，學(xué)會了面對挫折。每當(dāng)我經(jīng)過籃球場時，我就會想起我和小伙伴一起戰(zhàn)斗的場景。我的心也會變得充實(shí)和快樂。(莎士比亞)。

評論：習(xí)作是“我”，喜歡籃球，自然，籃球場是“我”的樂園，籃球場的小而簡單，彰顯了對“我”的愛。(威廉莎士比亞、籃球場、籃球場、籃球場、籃球場、籃球場)最終升華主題，籃球場不僅成長了“我”，還成長了“我”，樂園的意義上升到了另一個高度。

范文2:濃密的翠竹林

外婆家不遠(yuǎn)處有一條清澈的小溪，小溪旁邊有濃密的翠竹林。這里是我和小伙伴的天然樂園。

翠竹林是我和小伙伴的天然避暑地。竹林里亭亭玉立的竹子遮住了廣闊的陽光，炎熱的夏天也很涼爽和舒適。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，) (哈姆雷特，)我們將在炎熱的下午毫無約定地來到竹林里乘涼。聽到“叮咚”的溪水聲，聽到風(fēng)吹竹葉的“沙沙”聲，聽到他們合奏的一首優(yōu)美的音樂，不知不覺就可以靠著竹子睡覺了。

翠竹林是我和小伙伴的天然游樂園。我們經(jīng)常在竹林里捉迷藏，竹林的角落里有我們隱藏的影子。有時候我躲起來，突然發(fā)現(xiàn)了可愛形狀的竹筍，忘了玩捉迷藏，不由自主地看著那個可愛的小家伙來了。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》)放松精神，如果自己已經(jīng)被抓住了，又會后悔的。

用竹葉吹口哨也是我們孩子們經(jīng)常玩的樂趣之一。我雖然沒有其他小朋友那么厲害，雖然不會吹音調(diào)，但總是一邊吹一邊哼，假裝自己吹的也是音調(diào)的曲子……

我和小伙伴們不僅喜歡在翠竹林玩，村里的雞、鴨、鵝也喜歡來這里玩。他們經(jīng)常在這里產(chǎn)卵，留下自己“這趟旅行回來”的證據(jù)。而且它們的卵成為我和小伙伴的寶物。我們每天都在竹林里享受“尋寶”。找新鮮的雞蛋帶回家，會得到大人的稱贊，我們的心也會高興的。(大衛(wèi)亞設(shè))。

這片竹林給了我們多少快樂，我喜歡這片濃密的翠竹林。

評論：小作家從視覺、聽覺等角度將竹林的面貌生動地展現(xiàn)在讀者眼前。文章中詳細(xì)介紹了自己和小朋友們在竹林里涼涼、捉迷藏、吹口哨、找雞蛋等四件事，充滿了童趣，也讓讀者感受到了快樂。(大衛(wèi)亞設(shè))。

范文三：廣場樂園

我家樓下有一個休閑廣場。從我記事開始，我就經(jīng)常在廣場上玩，那可以說是我的樂園。

廣場中央有一個花壇。春天，花壇里盛開著各種鮮艷的花，蝴蝶翩翩起舞，我和小朋友們停下了腳步。我們最喜歡的事是在花壇里找四葉草。這時，你會看到趴在花壇旁邊睜大眼睛，盯著花壇的三葉草草叢。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》)誰發(fā)現(xiàn)四葉草，就興奮地叫道?！斑@里，找到了，今天我最幸運(yùn)了！”然后我們的孩子們都聽到聲音就跑過去，對著那個小四葉草許下了我們的愿望。(莎士比亞)小王子。

傍晚，我和朋友們約定經(jīng)常來廣場玩捉迷藏。我們的藏身處多種多樣。一部分藏在保安亭附近，一部分藏在花壇后面，一部分藏在樹后面。另一個會做巧妙的偽裝。戴著帽子，背向外坐在昏暗的長凳上。有人混在舞蹈里跳舞，跟著形狀搖晃身體。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《舞蹈名言》)然后爺爺們擠在一堆聊天的人里，“鬼鬼祟祟”地看著周圍的動態(tài)。我們玩到天黑后依依不舍地回家。

休閑廣場承載著我的笑容，承載著我的快樂，是我永遠(yuǎn)的樂園。

評論：小作者根據(jù)“總粉總槍”的結(jié)構(gòu)，選擇了“找四葉草”和“捉迷藏”這兩件小事，表達(dá)了休閑廣場給“我”和小伙伴帶來的童趣。其中，無論是寫《尋找四葉草》還是寫《捉迷藏》，語言都比較活躍，呈現(xiàn)出具體的場景，充滿趣味。

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習(xí)作二

我的奇思妙想

范文一： 神奇的汽車

我想發(fā)明一輛汽車，這輛汽車除了可以在陸地上跑之外，還有上天下海和穿越的功能。

如果你在馬路上堵車了，你就按一下“天空模式”按鈕，汽車車身兩側(cè)就會出現(xiàn)一對隱形機(jī)翼，只要踩一下油門，汽車就能飛起來。

假如你想到海底去玩，你就選用大海模式，汽車就會重新組裝。在10秒內(nèi)，它就會帶你潛入海底，你就可以見到美麗的海底世界了。在海底你不會遭受鯊魚等海洋生物的攻擊，因?yàn)檫@輛汽車到海底后，就會馬上隱身，海洋生物根本感受不到你的存在，這樣既不會破壞海底世界原有的平靜，你又可以自由遨游于海底世界。

這輛汽車的穿越功能就相當(dāng)于科幻故事里的時空穿梭機(jī)，你想去什么時代它就能帶你去什么時代。這個功能唯一的缺點(diǎn)就是你穿越到想去的時空之后，只能做一個隱形人，這是為了避免擾亂時空秩序。

另外，汽車儀表盤上還有一些多功能按鈕：黃色按鈕能給你提供你想要的食物，藍(lán)色按鈕可以將汽車變成一座小房子，黑色按鈕可以給你提供一些生活用品……

聽了我的介紹，你是不是也覺得這種汽車非常神奇呢？我一定要學(xué)好科學(xué)文化知識，讓我的想象變成現(xiàn)實(shí)！

點(diǎn)評：小作者運(yùn)用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)向我們介紹了神奇的汽車，條理清晰；其中略寫了“上天”功能和按鈕的作用，詳寫了“下?！焙汀按┰健惫δ?，詳略得當(dāng)。小作者的想象力很豐富，想象的汽車的功能都比較新奇。另外，結(jié)尾抒發(fā)把想象變成現(xiàn)實(shí)的決心，升華了主題。

范文二： 電子書包

我每天背著沉甸甸的書包去上學(xué)，時常感到肩膀酸痛。我想發(fā)明一款電子書包，以后上學(xué)背上它就再也不會有這種困擾了！

這款電子書包可以自主變換顏色和形狀，在貼著人背部的那一面有一個電子顯示屏，但背著它不會有任何不舒服的感覺。

這款電子書包既可以變大，也可以變小。它可以像錢包那樣小巧，放在兜口袋隨身攜帶，也可以像登山包一樣大，裝下很多東西，卻仍然非常輕。

這款電子書包將是我們學(xué)習(xí)的好幫手。它不但可以儲存所有課本，還可以儲存我們的作業(yè)。老師會把當(dāng)天的作業(yè)發(fā)送到你的電子書包上，以免你忘記寫作業(yè)。當(dāng)你回到家取下書包時，書包會發(fā)出“主人，該寫作業(yè)了”的提醒，并且電子顯示屏?xí)詣恿疗?，顯示出你當(dāng)天需要完成的作業(yè)。作業(yè)完成后，把作業(yè)本放進(jìn)書包，點(diǎn)擊顯示屏上的批改按鈕，它還會幫你把錯了的生字圈起來，提示你修改。如果你想聽寫，但沒人幫你，怎么辦？沒關(guān)系，電子書包幫你念。作業(yè)做完了，電子書包還能為你打開一個課外小天地，用做游戲的方式幫你掌握一些課外知識。

聽到這里，你是不是覺得電子書包很神奇呢？別急，它還有其他不可思議的功能呢。電子書包不怕摔，也不怕臟。如果不小心摔了，電子防震系統(tǒng)會保護(hù)它；臟了，擦擦就好了。

這就是我想發(fā)明的電子書包，你是不是也很想要呢？相信在不久的將來，我們都會擁有這樣一款電子書包。

點(diǎn)評：小作者以豐富的想象力為我們設(shè)計了一款可變大變小的、輕盈的書包，很好地解決了書包過重的問題。小作者以流暢的語言，有條理地描繪出了電子書包的藍(lán)圖，把書包的整體特點(diǎn)、功能都介紹得很清楚。

范文三： 環(huán)保垃圾箱

走在大街上，我們經(jīng)常能看到亂扔的果皮、塑料袋等垃圾,這些垃圾嚴(yán)重影響了街道的美觀，所以我想發(fā)明一種小巧玲瓏、對美化環(huán)境有極大幫助的“環(huán)保垃圾箱”。

它有各種各樣的形狀：蘑菇形、青蛙形、兔子形等。它的箱體上還設(shè)計了動物、植物、卡通人物等圖案，這些圖案不僅美觀還能動。

這種垃圾箱不但外形美觀，環(huán)保功能還很強(qiáng)大，它能將垃圾變廢為寶。它的身上有感應(yīng)垃圾的系統(tǒng)，只要地面出現(xiàn)垃圾，它就能快速移到垃圾旁，“嘀”的一聲，將垃圾吸入它的“肚子”里。垃圾在它“肚子”里會被自動分類并加工處理，以達(dá)到變廢為寶的目的。它會將塑料等不易降解的垃圾，通過體內(nèi)的氣體轉(zhuǎn)化裝置轉(zhuǎn)化成氧氣排到大氣中。它會將各種紙制品的垃圾凈化，通過體內(nèi)的紙張轉(zhuǎn)換器制成新的紙張。它會將含有污染土壤的化學(xué)成分的垃圾，如電池，通過體內(nèi)的再生機(jī)制加工成新的產(chǎn)品，和新紙張一起投放到附近的“回收站”，由工作人員定期來取走，供人們再次使用。它還能通過體內(nèi)的養(yǎng)料制作機(jī)，將廚余垃圾轉(zhuǎn)化為植物生長所需要的肥料，澆灑在綠化帶上。

有了這種環(huán)保垃圾箱，人們再也不用為垃圾煩惱了。看，我們生活的地方到處鮮花盛開，綠樹成蔭。

點(diǎn)評：小作者從現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題出發(fā)，展開豐富的想象，為我們介紹了一種外形美觀、環(huán)保功能強(qiáng)大的環(huán)保垃圾箱。習(xí)作敘述有條理，對垃圾箱“變廢為寶”的功能按不同垃圾不同的處理方法具體描寫，語句通順，想象大膽，展現(xiàn)了小作者對環(huán)保的重視。

習(xí)作三

輕叩詩歌大門

范文一：假如我是一滴水

假如我是一滴水，

我想落向大地，

滋潤綠油油的禾苗。

假如我是一滴水，

我想融入大海，

讓魚兒更快樂地玩耍。

假如我是一滴水，

我想讓干旱地區(qū)的人們，

喝上甘甜的飲用水。

假如我是一滴水，

我想讓萬物充滿生機(jī)，

讓世界變得更美好。

點(diǎn)評：詩歌運(yùn)用排比句，富有節(jié)奏感和韻律感。小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，給我們描述了假如自己是一滴水將如何為人類作貢獻(xiàn)，主題突出。

范文二： 我愛你，父親

我愛父親那有力的手臂，

攬我在懷里，

聽他講述少年時有趣的經(jīng)歷。

我愛父親拉著我的小手，

漫步金雞湖，

看游人在岸邊嬉戲。

我愛父親燈下的陪伴，

為我指點(diǎn)，給我鼓勵。

我愛父親手捧著書，端著茶，

給我講做人的道理。

我愛你，父親！

你讓我們的家更溫馨！

點(diǎn)評：小作者善于運(yùn)用細(xì)節(jié)來表現(xiàn)父愛，“攬”“拉著”“捧著書”“端著茶”等動作描寫讓人感覺父愛無處不在。小作者也善于運(yùn)用小場景來表現(xiàn)溫馨，“懷里”“岸邊”“燈下”，溫馨十足。

范文三： 理發(fā)

樹媽媽也要理發(fā)，

不過每年只理一次。

秋天一到，

風(fēng)姐姐拿著剪刀，

“咔嚓”“咔嚓”給樹媽媽理發(fā)。

請你豎起耳朵仔細(xì)聽一聽，

簌簌簌簌……

樹媽媽的頭發(fā)，

輕輕地輕輕地，

飄落在山林，

飄落在村落，

飄落在校園的小徑……

點(diǎn)評：這首詩歌運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予大樹和秋風(fēng)以生命，樹媽媽要理發(fā)，于是風(fēng)姐姐當(dāng)理發(fā)師，拿起剪刀給樹媽媽理發(fā)……字里行間充滿了孩子的天真、童趣。

習(xí)作四

我的動物朋友

范文一：我家的畫眉鳥

我家養(yǎng)了一只畫眉鳥，它美麗又可愛。可是，有一天我沒關(guān)好鳥籠，這只畫眉鳥“離家出走”了。我想請大家?guī)臀艺乙徽摇?/p>

這只畫眉鳥全身的羽毛油亮亮的，頭上像是披著一條黃色的頭巾，背部的羽毛像是一件黃色的外衣，胸前還長著一道黑色的羽毛，像戴著一串時尚的項鏈。它腹部的羽毛很輕柔，就像一件灰黃的“肚兜”。它的尾巴是黑色的，像一把半打開的扇子，尾部有幾根紅色的羽毛點(diǎn)綴著，顯得非常特別。最好看的是它那雙水靈靈的眼睛，就像是兩顆黑寶石鑲嵌在金褐色的眼眶里。眼睛周圍像是誰拿畫筆給它描上了一圈白色的眼影，眼影還向頭部后方拉長，顯得英氣逼人。它還有一張尖尖長長的黃色小嘴和一雙橙色的小爪子。

它很喜歡唱歌，每當(dāng)清晨時分，它都會一展歌喉，“啾——啾——”地拖著長音不停地叫著，它總能把賴床的我給叫起來。每當(dāng)我們一家人一起吃飯的時候，它就叫得更歡了。它在籠子里活蹦亂跳的，好像是想和我們一起吃飯。它很愛美，每次吃完飯后，它會安安靜靜地立在橫桿上，用嘴去理身上的羽毛。它會一根根不厭其煩地將羽毛從頭理到尾，等到梳理好了，它就會閉上眼睛小憩一會兒。有時候看見有人穿著非常漂亮的衣服，它還會對著那人叫個不停，好像在夸贊：“你真美！你真美！”

多么美麗、可愛的畫眉鳥?。∥艺嫦Ｍ芸炜旎氐轿疑磉?。如果有人發(fā)現(xiàn)了它，請一定要及時聯(lián)系我。

點(diǎn)評：小作者圍繞畫眉鳥“美麗”“可愛”的兩個特點(diǎn)，具體描寫了它的外形及愛唱歌、愛美的特點(diǎn)，層次分明，內(nèi)容具體。文中對畫眉鳥外形的描寫既有一定的順序，又運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，描寫非常生動、形象。另外，習(xí)作首尾相照應(yīng)，表達(dá)出了小作者對畫眉鳥的喜愛之情。

范文二：可愛的小鴨子

外婆家養(yǎng)了一群小鴨子，它們真惹人喜愛。今年暑假，外婆生病住院了，我便自告奮勇去鄉(xiāng)下外婆家?guī)退疹櫺▲喿?。在與它們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)它們不僅可愛，還很有趣。

小鴨子長得很可愛，吃相趣味十足。瞧！它們渾身上下都長著淺黃色的細(xì)毛。細(xì)長的脖子上頂著圓圓的小腦袋，黑亮黑亮的小眼睛眨巴著，好像對周邊的環(huán)境充滿了好奇。橘黃色的嘴巴扁扁的，像一把小鏟子，吃東西的時候，用力一鏟，一仰脖就吞下去了，嘴里還不時發(fā)出“吧嗒吧嗒”的聲音。小鴨子的尾巴向上微微翹起，就像小木船的船尾。

小鴨子走路、游泳時也很有趣。它們走路時，總是挺著胸，拍著翅膀，一搖一擺地走著，嘴里還不停地“嘎嘎”地叫著，好像在夸耀自己。游泳的時候，它們一刻不停地?fù)軇又p腳，還常常撅起屁股，把頭鉆入水中，用嘴捕捉小魚和小蝦，并迅速把小魚和小蝦吞進(jìn)肚里，讓自己美餐一頓。小鴨子常常結(jié)伴而行，排著整齊的隊伍一起戲水、覓食，不像公雞那樣好斗。它們從不爭吵，彼此之間總是友好相處，就像好朋友一樣。

外婆出院回家了，暑假也快結(jié)束了，我也要回到自己家了。望著這群可愛的小鴨子，我真有點(diǎn)不舍，我真希望下次還有機(jī)會再與它們相處。

點(diǎn)評：小作者通過細(xì)致的觀察，把小鴨子描寫得逼真、有趣。通過對小鴨子外形、走路、游泳、捕食、習(xí)性的描寫，小作者把小鴨子與其他動物不同的地方生動地表現(xiàn)了出來，體現(xiàn)了小鴨子的可愛。

范文三：金絲雀

我養(yǎng)了一只活潑可愛的金絲雀，我可喜歡它啦！下周我要去參加夏令營了，我想請奶奶幫我照顧我的金絲雀。

這只金絲雀長得可漂亮了，奶奶您一定會很愿意照顧它的。您看它身披一件黃色的外套，脖子上有一圈白色的羽毛，像戴著一串珍珠項鏈。它身體小巧，線條優(yōu)美，尾巴微翹，就像個小型滑梯。

它最喜歡吃青菜。奶奶，您一定要記得多買些新鮮的青菜葉子給它吃。它一叼起青菜，就會迫不及待地吃起來。聽說吃了蛋黃，金絲雀的羽毛會更有光澤。奶奶，當(dāng)您吃雞蛋時，記得給我的金絲雀半個蛋黃喲。

它很愛干凈。吃飽喝足后，它便會到小“浴缸”里去洗澡。它先在“浴缸”里滾動著身子，把全身的羽毛浸透；接著把羽毛抖一抖，把身上的水甩干；然后用那尖尖的小嘴，梳理著羽毛，把羽毛整理得順順溜溜。奶奶，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)它的小“浴缸”沒水時，要加些水到里面喲！

它喜歡做運(yùn)動。早上6點(diǎn)醒來，它就開始在籠里跳躍，一會兒在單杠上跳來跳去，一會兒又在吊環(huán)上表演“倒掛金鉤”，精彩極了。

它十分聰明，還會唱歌呢！它那副金嗓子唱出的歌，有時重，有時輕，有時長，有時短，就像一位著名的歌唱家在唱歌。它的聲音婉轉(zhuǎn)動聽，韻調(diào)輕柔，賽過悠揚(yáng)的笛聲，賽過美妙的琴聲。它那優(yōu)美的歌聲一定會讓您感覺心情舒暢。

奶奶，請您一定要幫我照顧好這只美麗又聰明的金絲雀。

點(diǎn)評：小作者設(shè)置了請奶奶幫忙照顧金絲雀的情境，因此詳細(xì)介紹了金絲雀的生活習(xí)性——愛吃青菜、愛干凈、喜歡做運(yùn)動，這樣奶奶照顧起來會比較方便。另外，小作者對金絲雀的外形介紹用詞準(zhǔn)確，在介紹金絲雀愛唱歌的特點(diǎn)時運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，體現(xiàn)了小作者對金絲雀的喜愛之情。

習(xí)作五

游__________

范文一：游黃山

去年暑假，我和爸爸來到黃山，我們一睹了黃山的風(fēng)采。

車子剛到湯口，黃山的整個面貌就呈現(xiàn)在我們眼前。巍峨峻峭的山峰一座挨著一座，陡峭的懸崖上一棵棵松樹蒼翠欲滴。

我們首先坐車前往山腳下的翡翠谷。這里有大大小小100多水個池，每一個水池都有自己的名字，每一個水池都有自己美麗的傳說。這些水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種顏色的光輝，好像是一塊塊晶瑩剔透的翡翠，這大概就是“翡翠谷”這一名字的由來吧！

很快我們就來到了黃山第二高峰——“光明頂”。站在光明頂上向四周望去，一片白茫茫。漫天云霧悄然而至，穿行于山巒之間，隨風(fēng)飄移，時而上升，時而回旋，時而舒展，一會兒遮住遠(yuǎn)處的山峰，一會兒又頑皮地退去。站在光明頂上，云就好似在腳下飄浮，真有騰云駕霧、悠然而去的感覺。過了一會兒霧氣漸小，對面的奇石也都露了出來。這些石頭，各有各的名字，什么“仙桃石”“猴子觀海”“獅子搶球”……各具特點(diǎn)，各有其形象和寓意。變換角度觀察，更是形態(tài)各異，栩栩如生，真是美不勝收！

我們沿著百步云梯繼續(xù)前進(jìn)，不知不覺到了玉屏峰，最先映入眼簾的是一棵蒼勁的千年古松。它就像一位閱盡人間滄桑的老者，伸出手臂，笑容可掬地歡迎每一位游客的到來。這就是聞名遐邇的“迎客松”。

俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！苯袢找灰姡幻惶搨?！

點(diǎn)評：小作者的寫作順序十分清晰，按照游覽的順序，寫了在“湯口”“翡翠谷”“光明頂”“玉屏峰”所見到的景色。其中，小作者詳細(xì)描寫了“光明頂”的景色，略寫了翡翠谷和玉屏峰的景色，詳略得當(dāng)。習(xí)作多處運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，使景物的特點(diǎn)更加鮮明，字里行間流露出小作者對黃山美景的喜愛之情。

范文二：游獅山公園

今天，媽媽帶我去游覽了獅山公園。

一走進(jìn)東門，我就看到“獅山公園”四個金黃的大字鐫刻在高大的石門上。門后有只黑白相間的狼狗，威風(fēng)凜凜，但又十分可愛，像《笑貓日記》里的搜救犬——黑騎士，伸著舌頭，歡快地?fù)u著尾巴。

上山還不到五十步，我就看見了小野花，黃澄澄的，仿佛一只只美麗的黃蝴蝶，輕輕地停在綠色的莖上，這一叢，那一簇，美麗極了。黃色的小野花中還混著小絨球似的粉紅的、紫色的花，其中粉紅的花，花蕾只有米粒般大小。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這些花仿佛是為獅山公園量身定制的地毯，五彩繽紛，美麗極了！

到了半山腰，我聞到清新的山間空氣里混著櫻花淡淡的芳香和泥土的芬芳，看到了一幅美麗的風(fēng)景畫：樹上抽出嫩綠的葉子，映襯著粉紅色的櫻花，春風(fēng)一拂，櫻花瓣漫天飛舞，多美??！路邊是一叢叢有著桃紅花蕾的灌木和一朵朵粉紅色的茶花，石板縫里還有幾株小野花。

天空中白云朵朵，山間青草小花，樹上的鳥兒在歌唱春天，風(fēng)兒吹過樹梢用“沙沙”的聲音為鳥兒們伴奏，這一切讓人感覺仿佛走進(jìn)了連綿不斷的畫卷里一般。那這幅畫是誰畫的呢？當(dāng)然是大自然啦，只有大自然才能畫出這么美麗的畫卷。

下山時除了馬寅初和花木蘭的雕像外，我們還看見了報春的使者——迎春花。春風(fēng)輕輕吹過，伴隨著清新的香氣，樹下下起了一陣“花雨”，在幽靜的山間小路上顯得格外美麗。

直到傍晚，我和媽媽才依依不舍地離開了這美麗的獅山公園。

點(diǎn)評：小作者按照移步換景的寫作手法向我們詳細(xì)介紹了獅山公園美麗的自然風(fēng)光。整篇習(xí)作如行云流水，生動流暢。習(xí)作從嗅覺、聽覺、視覺多個感官角度，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法把獅山公園的美展現(xiàn)得淋漓盡致，可見小作者扎實(shí)的語言功底。

范文三：游京山空山洞

星期天，我們?nèi)胰ゾ┥接瘟丝丈蕉础?/p>

來到空山洞洞口，一座宮殿式的樓閣巍然屹立在眼前，“空山洞”三個蒼勁有力的大字赫然題于門樓的正中。

進(jìn)入洞內(nèi)，一股濕潤清爽的氣息撲面而來。首先映入眼簾的是一個極大的洞廳，聽導(dǎo)游阿姨介紹，此廳寬26米，高48米，可容納上千人。我不由得暗自驚嘆：“空山洞果真名不虛傳??！”

順著洞內(nèi)的石徑往前走，只見洞內(nèi)五彩的霓虹燈閃爍著，映著那灰蒙蒙的石壁，透過那微弱的光，我們看到了形態(tài)各異的鐘乳石和石筍，仔細(xì)看，它們還真像一幅幅生動的情景畫。你看，其中的一幅“花貓戲鼠”，那只黃白色的“小花貓”正在追趕一只倉皇逃命的“老鼠”，瞧那“小花貓”志在必得的神情，看樣子“老鼠”將成為它的美餐了。

繼續(xù)前行，似乎走到了路的盡頭，可抬頭一看，別有一番“洞天”在上頭。我們貓著腰穿過了人工隧道，剛出隧道，只見一縷明麗的陽光反射過來，原來是到了出口。

洞外，陽光燦爛，滿目蒼翠。只見蒼松翠柏之間還有團(tuán)團(tuán)簇簇絳紅的、橘黃的或粉白的花，一問才知道，那是映山紅。導(dǎo)游阿姨還說：“再過幾天，映山紅開得才熱鬧呢！”

站在洞外，我仍意猶未盡。

點(diǎn)評：這是一篇寫游覽洞穴的習(xí)作，小作者像導(dǎo)游一樣領(lǐng)著我們在洞中穿行。習(xí)作將主要的筆墨放在對鐘乳石和石筍的描寫上，“花貓戲鼠”活靈活現(xiàn)地刻畫了“小花貓”和“老鼠”的神態(tài)。洞游完了，小作者又描繪了洞外美麗的景象，為空山洞的景物增添了燦爛的背景。

習(xí)作六

我學(xué)會了__________

范文一： 我學(xué)會了打羽毛球

我家門前有一個公園，每天都有人在公園里打羽毛球。我看到公園里的人玩得不亦樂乎，心里十分羨慕，也想去打羽毛球。

我把想打羽毛球這件事告訴了媽媽，媽媽給我買了一副羽毛球拍，然后帶我到公園去打羽毛球。我照著媽媽的樣子打，可是羽毛球似乎非常調(diào)皮，我怎么也接不住它。

媽媽看我怎么也接不住球，無奈地?fù)u了搖頭，說：“我還是幫你找個教練教你打球吧！”我滿懷期待地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，媽媽就給我報了一個羽毛球培訓(xùn)班。

我本以為學(xué)習(xí)的過程會很快樂，但開始學(xué)的時候，我才發(fā)現(xiàn)我想錯了。教練先讓我練習(xí)揮拍的基本動作，一個動作練上幾十次，十分枯燥。我練了幾次以后不想練了，對教練說：“教練，我不想練基本動作了，我能不能直接開始練打羽毛球？”教練說：“欲速則不達(dá)。你一定要先練好基本動作，不然等你開始打的時候就會手忙腳亂?！蔽衣犃私叹毜脑捯院?，又開始努力練習(xí)揮拍的基本動作。

經(jīng)過幾百次的揮拍練習(xí)，我終于可以開始打球了。就像教練說的那樣，基本動作不熟練的話真的會手忙腳亂。剛開始的時候我經(jīng)常接不住球，但過了一段時間后，我熟悉了打羽毛球的動作，就能一個不漏地接住羽毛球了。

學(xué)習(xí)打羽毛球的過程雖然很累，但我從中收獲了不少快樂?，F(xiàn)在我不僅學(xué)會了打羽毛球，而且還懂得了：做事不能急于求成，要先練好基本功，只有這樣，才能真正把一件事做好。

點(diǎn)評：小作者寫的是學(xué)習(xí)打羽毛球的經(jīng)歷，寫出了自己的真情實(shí)感。學(xué)習(xí)打羽毛球時的想法符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。經(jīng)過枯燥的揮拍練習(xí)后，“我”慢慢學(xué)會了打羽毛球，更重要的是懂得了做事不能急于求成，要先練好基本功的道理。

范文二： 我學(xué)會了包餃子

星期天，我看了一會兒書，就到廚房看媽媽包餃子。見還有很多的餃子需要包，我就說：“媽媽，我?guī)湍溩影?。”媽媽欣然答?yīng)了。

我先拿起一張餃子皮，然后用筷子夾了一點(diǎn)餡放在餃子皮上包起來，可餃子皮老是跟我作對，不是皮破了，就是邊緣的餡露了。我試了幾次，也沒包出一個完整的餃子，看著這“慘不忍睹”的餃子，我有點(diǎn)喪氣了。

媽媽看了我這副狼狽樣，笑著說：“我給你做示范吧?！庇谑?，媽媽拿起餃子皮，放了一點(diǎn)餡，然后從兩側(cè)向上捏，這樣一個餃子就包好了。媽媽問我：“會了嗎？”我點(diǎn)頭說會了，又繼續(xù)包了起來。這次我感覺自己包得挺好，可是沒幾下，餃子皮又破了，我干脆不包了。這時，媽媽微笑著對我說：“做什么事都得有耐心，要善始善終，不能半途而廢，要認(rèn)真觀察，仔細(xì)揣摩，掌握技巧。這樣才能學(xué)成個樣子，不然只能一事無成?！甭犃藡寢尩脑挘矣X得很有道理。于是，我又耐心地包起來。雖然沒有媽媽包得好，但我盡力去包了。最后，媽媽還夸獎了我。

煮餃子啦！媽媽特地把我包的餃子放在一個盤子里，雖然它們形狀各異，有的挺著個“將軍肚”，有的又像“瘦干巴”，但因?yàn)槭亲约喊模胰匀怀缘媒蚪蛴形丁?/p>

我又學(xué)會了一項新本領(lǐng)，真高興呀！

點(diǎn)評：小作者將“我”包餃子失敗的情景寫得很形象，對媽媽動作、語言的描寫細(xì)致而生動。習(xí)作結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，略寫了“我”失敗的情景，而將“我”克服困難的過程寫得比較詳細(xì)。

范文三： 我學(xué)會了玩滑板

“玩滑板啦,玩滑板啦！”哥哥們歡呼著,踩著滑板從我身邊一閃而過,宛若一條條小泥鰍。真讓人羨慕??！

這一天,我的滑板終于買回來了，我迫不及待地試了起來。我站在鞋柜旁，雙手扶著鞋柜，一下子把腳踏了上去。誰知,滑板宛若調(diào)皮的小孩,不聽我的指令,滑板的一頭翹了起來,我也摔了下去。

我心想:這滑板我連站都站不上去，我還是不學(xué)了吧。忽然,一個聲音傳進(jìn)我 的耳朵里:世上無難事,只要肯登攀。這是媽媽經(jīng)常叮囑我的一句話。

于是,我又再次開始嘗試。這次我先把左腳輕輕地踩了上去,等穩(wěn)住了之后,右腳迅速踩上去。我小心翼翼地站在上面,雙手緊緊地扶著鞋柜?？墒?，該怎么滑呢?我扶著鞋柜扭來扭去，也沒滑動幾步。這時，媽媽回來了，她看到我的樣子，提議我去小區(qū)的廣場看看別人怎么滑。

我們拿著滑板，來到小區(qū)廣場看了一會兒其他小朋友滑行后，媽媽對我說:“看懂了,你就要去實(shí)踐?！庇谑?我開始在小區(qū)廣場練習(xí)。我按照其他小朋友的方法去做,媽媽抓著我的衣領(lǐng),我開始慢慢滑動了起來。忽然，媽媽把手放開,讓我自己滑，我的心瞬間緊張得怦怦地跳到了嗓子眼兒。不一會兒,我摔了個狗啃泥,膝蓋鉆心地疼。我忍不住掉下淚來,心想:玩滑板怎么這么難，我真想放棄?。?/p>

可是，我又一想:學(xué)本領(lǐng)肯定要吃苦。于是,我擦干眼淚繼續(xù)學(xué)了起來。功夫不負(fù)有心人,在無數(shù)次摔跤后,我終于學(xué)會了玩滑板。

“玩滑板啦,玩滑板啦!”我拿起滑板沖出家門,踩著滑板和哥哥們一起在人群中穿梭,像泥鰍,像閃電。

點(diǎn)評：小作者巧用呼喚聲開頭,呼喚聲結(jié)尾,首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。小作者記敘了自己學(xué)習(xí)玩滑板的過程,運(yùn)用心理描寫和動作描寫,具體生動。用媽媽的話來推進(jìn)情節(jié)發(fā)展,構(gòu)思巧妙。

習(xí)作七

我的“自畫像”

范文一： 我的“自畫像”

在世界上，沒有兩片相同的葉子，沒有兩朵相同的花兒，每一個生命都是獨(dú)一無二的。我也是獨(dú)一無二的，下面就來認(rèn)識認(rèn)識獨(dú)一無二的我吧！

我有一頭烏黑的短發(fā)，兩條淡淡的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一對招風(fēng)耳，一個高挺的鼻梁，還有一張能說會道的嘴巴。嘴巴一張開就能看到我的兩顆大門牙，雖然爸爸總說我的牙齒長得不整齊，但是我覺得這樣的牙齒才特別。

我的性子很急。有一次，我急著去籃球場打球，過走廊時跑得很快。突然，轉(zhuǎn)角處出現(xiàn)了一位女同學(xué)，我來不及剎住腳步，撞到了那位同學(xué)。那位同學(xué)捂著胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我連聲向她道歉，她大度地原諒了我。經(jīng)過這件事情，我意識到自己得改改這急性子了。

我還是一個喜歡運(yùn)動的男生。我喜歡打羽毛球、排球，踢足球等。我最喜歡的是打籃球，班里組織籃球隊時，我第一個報名。有一次上體育課，老師組織了一次籃球賽。老師一聲令下，我第一個搶到球，一下就把球投進(jìn)了籃筐；后來，我又多次搶到球，多次投中，直到給了對手致命一擊。怎么樣？我的籃球技術(shù)不賴吧？

這就是獨(dú)一無二的我，一個急性子而又愛運(yùn)動的小男孩。

點(diǎn)評：小作者開頭具體介紹了自己的外貌，接著通過兩件具體事例說明了自己性子急、愛運(yùn)動的特點(diǎn)。所選事例很典型，很好地突出了自己的特點(diǎn)，讓老師有了一個立體的印象。

范文二： 我的“自畫像”

我今年十歲，是一個活潑開朗的小男孩。我有一張方臉，一雙炯炯有神的眼睛。我的個子高高的，手臂和腿都細(xì)長細(xì)長的。

我喜歡運(yùn)動、看書、畫畫……其中最喜歡的就是看書了。有一次，同學(xué)送了我一本《怪物大師》，我一回到家就如饑似渴地看了起來，把做作業(yè)的事拋到了九霄云外。我吃了飯，繼續(xù)看書，直到看完了書我才記起作業(yè)還沒做。媽媽發(fā)現(xiàn)我沒做作業(yè)，狠狠地批評了我。從此以后，我都是先認(rèn)真做完作業(yè)，再去看書。

我還是一個樂于助人的好孩子，如果同學(xué)遇到了什么麻煩，我就會去幫忙。有一次，我和楊宇滔各提著一個垃圾桶去倒垃圾。楊宇滔一不小心滑了一跤，垃圾桶里的垃圾都掉了出來，我看見了二話沒說就去幫他撿垃圾。在我們的合作下，垃圾很快就被撿完了，他特別感謝我。

我的優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)也不少，我最大的缺點(diǎn)就是字寫得太難看了。有一次數(shù)學(xué)考試，我看題目很簡單，就和同桌比賽，看誰寫得快。我很快就寫好了，轉(zhuǎn)頭一看，她還有很多沒寫完，我得意揚(yáng)揚(yáng)地說：“我贏了?！笨稍嚲戆l(fā)下來時，分?jǐn)?shù)卻慘不忍睹，只見老師在試卷上寫了幾個大字：“字跡不清晰，看不懂。”頓時，我后悔極了。

現(xiàn)在，您應(yīng)該了解我了吧！那么，您喜歡這樣的我嗎？

點(diǎn)評：本文從自己的外貌、興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等方面對自己進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，條理清楚。小作者愛看書和樂于助人的優(yōu)點(diǎn)給讀者留下了深刻的印象，相信大家一定會喜歡上這個可愛的小男孩的。

范文三： 我的“自畫像”

我叫周子涵，今年十歲了。那個露著光光的額頭，扎著馬尾辮的小女孩就是我。

我是個愛看書的孩子。從一年級到現(xiàn)在我看過許多書，有《秘密花園》《海底兩萬里》《愛的教育》等。記得有一次，媽媽去超市了，只有我一個人在家。我聚精會神地看書，媽媽都回來做飯了，我竟然絲毫沒有察覺。直到媽媽喊道：“開飯嘍！”我才戀戀不舍地離開了書的海洋。

我不僅喜愛看書，還是個小小“書法家”。以前，我的字寫得歪歪扭扭的，有時候連自己都認(rèn)不清寫了什么。自從上了書法班，我開始認(rèn)真地學(xué)寫字，我的字慢慢地寫得越來越好了。我的書法老師是從橫、豎等筆畫教起的，每天都讓我寫滿一張紙作為作業(yè)上交。所以，在家里，我經(jīng)常認(rèn)真地練字。

我還十分喜歡英語。因?yàn)槲抑缹W(xué)好英語有許多作用。比如，在有機(jī)會和爸爸媽媽出國旅游時，我可以當(dāng)一個小小“翻譯家”，與其他國家的小伙伴自如地交流等。所以現(xiàn)在我要打好基礎(chǔ)，長大后去外國親眼看看各地的風(fēng)土人情。

這就是我，一個興趣愛好廣泛的小女孩。

點(diǎn)評：這篇習(xí)作最大的特點(diǎn)是能圍繞中心句將內(nèi)容寫具體。習(xí)作的第2-4自然段，每一段的開頭都有一個中心句，后面的內(nèi)容都是圍繞這個中心句來寫的，這個方法值得大家學(xué)習(xí)。

習(xí)作八

故事新編

范文一： 《東郭先生和狼》新編

一天，東郭先生背著一袋沉甸甸的書，路過一片森林。走著走著，前方忽然跑來了一只狼，狼邊跑邊叫：“救命?。【让。　崩桥艿綎|郭先生面前，跪下來苦苦哀求道：“先生，求求您了，救救我，后面有獵人要捕殺我，救救我吧！”東郭先生想了想，答應(yīng)了狼。

東郭先生把書從布袋里倒出來，對狼說：“你藏到這個布袋里，千萬別出聲！”狼連忙鉆進(jìn)布袋里，一動不動。東郭先生把袋口扎得緊緊的。過了一會兒，兩個獵人追了過來，他們問東郭先生：“先生，您見過一只狼嗎？”東郭先生順手一指，說：“朝那邊跑了?！鲍C人信以為真，立刻追了過去。東郭先生見獵人走遠(yuǎn)了，便背起裝著狼的布袋向野生動物園走去。

走了一會兒，狼叫了起來：“放我出去！”東郭先生說：“獵人還沒走遠(yuǎn)呢！”狼怕被獵人發(fā)現(xiàn)，便不作聲了?？斓絼游飯@門口時，狼又叫了起來：“快放我出去！”東郭先生又說：“獵人還在前面。”狼就又不敢叫了。

東郭先生把狼背進(jìn)動物園，他對動物園園長說：“我?guī)砹艘恢焕?，想獻(xiàn)給動物園?！眲游飯@的工作人員安頓好了狼，還表揚(yáng)了東郭先生。從此，狼在動物園里既有充足的食物，又不用擔(dān)心獵人來捕殺自己，過得可快活啦!

點(diǎn)評：小作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，對《東郭先生和狼》的故事進(jìn)行新編，構(gòu)思非常巧妙。習(xí)作加入了現(xiàn)代意識，不是呆板的說教，而是寓意義于故事的發(fā)展中。本文將東郭先生與狼的對話寫得很生動，活靈活現(xiàn)，符合角色的形象。

范文二： 《狐貍與烏鴉》新編

自從上次被狐貍騙了，烏鴉一直憤憤不平。這一天，烏鴉又得到了一塊肉，狐貍看見了，心里暗喜：今天又有肉吃了！

烏鴉在樹枝上站著，狐貍又開始花言巧語了。他說：“烏鴉大哥，您真是英勇無比！”烏鴉心想：上次我就被你給騙了，害得我餓了三天三夜，今天我不會再相信你了！于是烏鴉一聲不吭地站在樹枝上。狐貍沒有放棄，他又用上了苦肉計，裝出一副可憐的樣子說：“烏鴉大哥，我已經(jīng)餓了三天三夜……”烏鴉想到了自己饑餓時的可憐樣，便想安慰一下狐貍?？伤煲粡堥_，肉就掉了下去，被狐貍搶走了。

烏鴉后悔極了，他深知不能讓狐貍的詭計繼續(xù)得逞了，于是，他心生一計。他來到了老虎家，傷心地對老虎說：“老虎大哥，您可要為我主持公道，那狡猾的狐貍已經(jīng)騙了我兩塊肉了，你再不治治他，他或許連您都敢騙呢！”老虎聽了，憤怒地說：“豈有此理！烏鴉，你不要傷心了，我們?nèi)ソo他一個教訓(xùn)！”

于是，為了引誘狐貍，烏鴉又銜著肉站在了樹上，狐貍果真來了。烏鴉看見狐貍來了，大叫：“狐貍來搶肉了！”烏鴉張嘴時，肉掉到了地上。狐貍看到肉，興奮地過去搶。就在這時，老虎從草叢后跳出來撲倒了狐貍，并對他說：“你要是再騙烏鴉，我就吃了你！”

從此以后，狐貍再也不敢騙烏鴉了。烏鴉很高興自己用智慧戰(zhàn)勝了狡猾的狐 貍！

點(diǎn)評：烏鴉和狐貍的故事，大家耳熟能詳，但小作者發(fā)揮了自己的想象，將故事的結(jié)局改寫成烏鴉用智慧戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍，給人一種新鮮感。此外，這篇新編故事語言輕松活潑，引人入勝。

范文三： 《小貓釣魚》新編

小花貓和媽媽又來到河邊釣魚。小花貓吸取了上次的教訓(xùn)，不再三心二意，而是坐在河邊一心一意地釣魚。

過了一會兒，小狗來了，他對小花貓說：“小花貓，我們?nèi)ネ姘??！薄安蝗チ?，我在釣魚呢?！毙』ㄘ堈f。于是小狗就去找別人玩了。

不一會兒，小鳥嘰嘰喳喳地飛來了，他對小花貓說：“小花貓，森林里在開音樂會呢，我們?nèi)タ纯窗??！薄靶÷朁c(diǎn)兒，我在釣魚呢?！毙』ㄘ堈f。于是，小鳥失望地飛走了。

又過了一會兒，小雞、小鴨也來了，他們一起對小花貓說：“小熊家在舉辦生日宴會，我們?nèi)⒓影伞！薄安涣?，我們家要來客人，我要釣幾條魚招待他們?！毙』ㄘ堈f。

釣著釣著，小蝴蝶飛來了，小花貓裝作沒看見；小蜻蜓飛來了，小花貓也裝作沒看見。

小花貓就這樣靜靜地坐在河邊釣魚。突然，他看見浮標(biāo)在水里動來動去，便輕輕地拉了一下魚竿，“??！有點(diǎn)沉，有魚上鉤了！”小花貓輕聲地叫了起來，兩只手迅速地把魚竿提起來，一條大鯉魚被拉出了水面。小花貓大叫一聲：“我釣到魚了！”小花貓開心地從魚鉤上取下這條魚，把它放進(jìn)身后的水桶里。

誰來也不分心，到太陽落山的時候，小花貓一共釣到了六條魚，他和媽媽高高興興地回家去了。

點(diǎn)評：小作者在行文結(jié)構(gòu)上模仿了《小貓釣魚》原文中的模式，分別設(shè)置小狗、小鳥、小蝴蝶和小蜻蜓等輪番上陣，以同樣的誘惑，不一樣的結(jié)果，編寫了新情節(jié)。習(xí)作突出了小貓的一心一意，凸顯了主題。