相信沒(méi)有人能阻止小學(xué)生用奶音說(shuō)話的樣子。即使學(xué)生說(shuō)話驚人，小孩子的話也是肆無(wú)忌憚的，家長(zhǎng)也不會(huì)像小孩子一樣計(jì)較。(莎士比亞)。

而且，成年人永遠(yuǎn)不能進(jìn)入學(xué)生的世界。因?yàn)樗麄兊南敕ㄆ婀?，說(shuō)的話已經(jīng)比認(rèn)知高明，家長(zhǎng)還不能解釋為成年人。(莎士比亞)。

而且小學(xué)生的想象力是驚人的。有時(shí)無(wú)意中開玩笑。這個(gè)特點(diǎn)反映在作文中。那就一起學(xué)小學(xué)生的“奇葩作文”吧。

小學(xué)生作文《懷孕》美元，年紀(jì)輕輕就要當(dāng)爸爸

語(yǔ)文是小學(xué)階段最重要的學(xué)科，特別是小學(xué)的作文在語(yǔ)文考試中占有非常重要的地位，不僅能提高學(xué)生的詞匯量，還能鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和想象力。

雖然在家長(zhǎng)眼里是流水賬，但為中學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以小學(xué)家長(zhǎng)要重視語(yǔ)文作文。否則上中學(xué)容易偏科。

所以小學(xué)生的作文更像日記，是學(xué)生記錄生活的方法。這個(gè)學(xué)生通過(guò)作文記錄了小時(shí)候的經(jīng)歷，小學(xué)生作文《爽死了》美元，用雙關(guān)語(yǔ)開玩笑，老師的評(píng)論是亮點(diǎn)。

還有這個(gè)“爽死了”的雨“爽死了”、“我們爽死了”的運(yùn)用場(chǎng)景，當(dāng)學(xué)生高興或吃了念念不忘的食物時(shí)，學(xué)生旁邊有個(gè)叫阿詩(shī)雯的人，有一天因?yàn)樗懒?，爽死了。學(xué)生這個(gè)雙關(guān)語(yǔ)真妙，還解釋了老師的評(píng)論。

小學(xué)生們都很重情重義。即使是笑話也要遵守。這就是小學(xué)生的世界。就是反觀長(zhǎng)輩。下次請(qǐng)我吃飯的時(shí)候，我不認(rèn)真對(duì)待。因?yàn)檫@是大人的禮貌用語(yǔ)。(莎士比亞)。

小學(xué)生作文《懷孕》美元，年紀(jì)輕輕就要當(dāng)爸爸。老師笑得前仰后合，主犯是媽媽。媽媽說(shuō)接吻可以懷孕，所以狗親了以后也要真的，還要給狗“爸爸”。學(xué)生們?nèi)绻笕恕爱?dāng)爸爸”，可能不會(huì)理解。

小學(xué)生的詞匯量有限，有時(shí)無(wú)法表達(dá)自己的意思，但這也不是學(xué)生說(shuō)錯(cuò)話的原因。否則很難被擊中。這個(gè)小學(xué)生的《嘴笨》差點(diǎn)被誤解。

他說(shuō)“爺爺，我替你拿東西”是“老家伙，爺爺幫我拿”，意思完全不同，有了很大的烏龍，希望學(xué)生們下次長(zhǎng)點(diǎn)心，多練習(xí)口令。

這些小學(xué)生的作文給我們帶來(lái)了快樂(lè)，我注意到學(xué)生的寫作天賦很出色，但是文章也可以圈出來(lái)，希望他們能繼續(xù)努力，好好練習(xí)寫作的邏輯。

鍛煉學(xué)生的邏輯是寫好作文的關(guān)鍵，家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)

高考語(yǔ)文是150分，在所有科目中地位都很重要，所以寫好作文可以大大提高優(yōu)勢(shì)。特別是小學(xué)階段，要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

很多家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)生的寫作感興趣，所以可以買書，增加知識(shí)儲(chǔ)備，有條件的家庭可以找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，但很多家長(zhǎng)忽略了寫作最重要的一點(diǎn)，即邏輯。(莎士比亞)。

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培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性，可以增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力，能夠抓住重點(diǎn)，將來(lái)如果學(xué)文科非常有優(yōu)勢(shì)，工作后領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)喜歡不墨跡，語(yǔ)言表達(dá)清晰的員工。

那么家長(zhǎng)要如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維呢？現(xiàn)在很多小學(xué)生會(huì)有注重思維開發(fā)的課程，有條件的家長(zhǎng)可以著重培養(yǎng)，普通的家長(zhǎng)可以在日常生活中，多給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，久而久之學(xué)生的邏輯思維能力就會(huì)被激發(fā)出來(lái)。

言傳不如身教，學(xué)生的好壞跟父母脫不開關(guān)系，家長(zhǎng)不要一味的責(zé)怪學(xué)生

小學(xué)生的教育問(wèn)題一直是津津樂(lè)道的話題，家長(zhǎng)們的教育方法有很多，但是能起到效果的卻很少，看到小學(xué)生寫不完作業(yè)的情景，家長(zhǎng)只能默念“親生的，親生的”。

家長(zhǎng)與其恨鐵不成鋼，不如從自身找原因，其實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要天賦，跟父母的基因脫不了干系。

很多家長(zhǎng)在生活和工作中都沒(méi)有做到完美，為何還要要求學(xué)生，所以學(xué)生如果不成器，家長(zhǎng)要先改變自身言傳身教，說(shuō)不定學(xué)生就會(huì)慢慢改變。

筆者寄語(yǔ)：現(xiàn)在的高考?jí)毫?，促使家長(zhǎng)在小學(xué)階段就要“內(nèi)卷”，雖然很多家長(zhǎng)崇尚散養(yǎng)式教育，但是沒(méi)有幾個(gè)是天才，小學(xué)生都沒(méi)有自制力，家長(zhǎng)還是要加以管教，家長(zhǎng)要相信付出才有回報(bào)。

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