說(shuō)到孩子的作文，真的讓大多數(shù)父母頭疼。不要看孩子整天說(shuō)話不多，看起來(lái)特別善于表達(dá)，但一旦讓孩子寫(xiě)作文，孩子就會(huì)開(kāi)始撓耳朵，深思熟慮，但不會(huì)動(dòng)筆。

好不容易寫(xiě)了一篇，但又是流水賬，空蕩蕩的沒(méi)有內(nèi)容。這樣的作文在考試的時(shí)候完全沒(méi)有得高分啊。

隨著孩子年級(jí)的提高，對(duì)作文的要求也提高了，分?jǐn)?shù)也提高了。如果孩子的作文寫(xiě)得不好，真的會(huì)影響孩子的語(yǔ)文成績(jī)，甚至影響孩子的升學(xué)考試。

熙熙攘攘的正是讓家長(zhǎng)頭疼的孩子。繁雜的成績(jī)?cè)诎嗬镞€可以，但基本上都是前十多名。但是老師說(shuō)繁雜的弱點(diǎn)是作文。每次作文都抓不住主題，寫(xiě)文章的時(shí)候說(shuō)沒(méi)有內(nèi)容。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《讀者》)這種情況使我無(wú)法提高熙熙攘攘的整體成績(jī)。老師說(shuō)只要孩子再努力一點(diǎn)，重點(diǎn)中學(xué)就沒(méi)有問(wèn)題。但是，如果作文不能晉級(jí)，將是孩子升學(xué)的最大障礙。

怎么樣才能提高孩子的作文寫(xiě)作能力？為此，母親沒(méi)有付出太多努力。給孩子買(mǎi)作文書(shū)給孩子看，每個(gè)周末讓孩子寫(xiě)作文。然而，忙碌的母親的做法不僅不起作用，反而會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。特別是寫(xiě)作文的時(shí)候，亂哄哄的特別抵觸。(莎士比亞)。

能怎么辦呢？

后來(lái)，繁雜的媽媽找到繁雜的語(yǔ)文老師，問(wèn)老師應(yīng)該如何提高孩子的作文，一定要去作文學(xué)院?jiǎn)幔?

老師笑嘻嘻地對(duì)媽媽說(shuō)。其實(shí)每個(gè)孩子都有寫(xiě)好作文的能力，只是缺乏正確的方法。學(xué)校里老師也會(huì)在教室里講這種方法。但是畢竟學(xué)校里孩子很多，每個(gè)孩子的接受能力、理解能力、運(yùn)用能力都不一樣。為此，父母?jìng)冃枰O(jiān)督和指導(dǎo)，讓孩子們掌握這些方法。

語(yǔ)文老師給吵吵嚷嚷的媽媽講了孩子如何寫(xiě)好作文的三種方法，讓媽媽來(lái)指導(dǎo)孩子。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《朗讀》)讓我們看看語(yǔ)文老師分享的三種方法都是什么。

方法1:學(xué)習(xí)擴(kuò)展句子。

這是孩子寫(xiě)文章的必備能力，也是語(yǔ)文考試中經(jīng)?？荚嚨哪芰?。如何更豐富地表達(dá)簡(jiǎn)單的一句話，含蓄而有吸引力。(約翰f肯尼迪，語(yǔ)言)也就是說(shuō)，怎樣才能使孩子的作文更加生動(dòng)、不無(wú)聊，秘密就在這里展開(kāi)了。

以人的作文為例，要求孩子描述一個(gè)人的外貌，該怎么寫(xiě)？大多數(shù)孩子認(rèn)為外貌上有可以用的東西，不都一樣嗎？關(guān)鍵是要給孩子們找到所有人外表的差異，并具體描述。這就是擴(kuò)張。(約翰f肯尼迪)。

“她的眼睛很大，臉紅了?！睌U(kuò)張后說(shuō)?！八兴`靈的黑眼睛。就像天上的星星一樣閃爍著幸福的光芒。”她的臉又圓又紅。就像紅蘋(píng)果一樣光滑。" "

通過(guò)這樣的描述，可愛(ài)女孩的形象出現(xiàn)在我們眼前，這樣擴(kuò)展句子的效果符合寫(xiě)作的要求。

所以平時(shí)我們要引導(dǎo)孩子們做一些拓展練習(xí)，讓一句簡(jiǎn)單的話表達(dá)得更豐富、有趣、有吸引力。(大衛(wèi)亞設(shè))。

方法2:掌握各種修辭手法和描寫(xiě)方法

如何使作文內(nèi)容生動(dòng)有趣，表達(dá)自己的感情，僅僅是擴(kuò)張是不夠的，還需要另一種方法。這就是修辭手法和描寫(xiě)方法。是你。

src="https://p26.toutiaoimg.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/b7f4f8a3f125488091dc20cb23ce5b31?from=article.detail&_iz=31825&index=6" width="640" height="851"/>

因?yàn)檫@些方法的運(yùn)用就是為了讓作文看起來(lái)更生動(dòng)、有趣，更能夠表達(dá)出自己的情感，也更能夠凸顯出作文所寫(xiě)內(nèi)容的特點(diǎn)。讓作文看起來(lái)不枯燥，有內(nèi)涵。

方法三：選題新穎獨(dú)特

寫(xiě)作文最忌諱的是什么呢？對(duì)了，是千篇一律。記得有一次老師讓寫(xiě)作文《春游》，大部分孩子都寫(xiě)的基本一樣，因?yàn)榇蠹叶继子昧艘粋€(gè)模式：我們懷著興高采烈的心情來(lái)到公園，首先映入眼簾的是一個(gè)假山，假山上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花、、、、、、，我們?cè)诠珗@玩的真開(kāi)心呀，我們懷著依依不舍的心情離開(kāi)了公園。

這樣的作文是沒(méi)有新意的，自然吸引不了老師的注意力，更得不到高分。

想要讓作文得高分，不僅要掌握寫(xiě)作手法，更要內(nèi)容獨(dú)特新穎，別具一格。這就要求家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中，多引導(dǎo)孩子積累素材，培養(yǎng)孩子愛(ài)觀察、愛(ài)思考的好習(xí)慣，拓展孩子的思維能力。

我們一起來(lái)看一篇關(guān)于寫(xiě)媽媽的作文。說(shuō)到寫(xiě)媽媽的作文，孩子們從小到大可寫(xiě)得不少了，無(wú)非就是寫(xiě)媽媽如何如何愛(ài)我。但是這篇作文不同，他選了媽媽身上的三個(gè)特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)媽媽?zhuān)屛覀兛吹搅艘粋€(gè)可愛(ài)、厲害的媽媽。

通過(guò)名師點(diǎn)評(píng)，我們可以看出這篇作文寫(xiě)得非常好，獲得了老師的好評(píng)。所以作文選題新穎很重要哦。

最后，語(yǔ)文老師給熙熙媽媽推薦了一套作文書(shū)，說(shuō)讓熙熙媽媽以這套書(shū)為輔助，輔導(dǎo)熙熙寫(xiě)作。這套作文書(shū)就是《小學(xué)生高分作文導(dǎo)航》。

這是一套專(zhuān)門(mén)針對(duì)小學(xué)生的作文書(shū)，受到了全國(guó)重點(diǎn)名校名師的大力推薦。這套作文書(shū)的內(nèi)容非常豐富，按照作文的要求分為了五冊(cè)，分別是《獲獎(jiǎng)作文》、《考場(chǎng)作文》、《分類(lèi)作文》、《滿(mǎn)分作文》和《優(yōu)秀作文》。

這套書(shū)里的每一篇作文都選自歷年小學(xué)生所寫(xiě)的好作文，并配以名師點(diǎn)評(píng)和寫(xiě)作分析、指導(dǎo)，讓孩子看的明白，學(xué)的清楚，并且能夠?qū)嶋H運(yùn)用。

書(shū)中含有六大方法，是名校名師總結(jié)的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子提升寫(xiě)作訣竅，讓孩子在面對(duì)作文的時(shí)候，從下筆難到妙筆生花，寫(xiě)出優(yōu)秀好作文。熙熙語(yǔ)文老師講到的三個(gè)方法都出自這套作文書(shū)里。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，熙熙的作文水平已經(jīng)有了很大的提升，老師布置的《難忘的一天》，熙熙寫(xiě)得非常好，把老師教的三個(gè)要點(diǎn)都用上了，內(nèi)容豐富，很有畫(huà)面感。這篇作文得到了老師的表?yè)P(yáng)哦。

所以說(shuō)“功夫不負(fù)有心人”，只要孩子努力，肯下功夫，寫(xiě)好作文是不成問(wèn)題的。

這套《小學(xué)生高分作文導(dǎo)航》，助力提升孩子的寫(xiě)作水平，提升孩子語(yǔ)文成績(jī)。如果你家里也有小學(xué)生，趕緊給孩子備上一套吧，跟著名師學(xué)寫(xiě)作，看名師點(diǎn)評(píng)，讓孩子愛(ài)上寫(xiě)作，事半功倍。

寫(xiě)在最后：孩子想要寫(xiě)好作文，一定要從自己身邊的人、事寫(xiě)起，充分地利用自己的所聞、所見(jiàn)、所感、所想，鍛煉寫(xiě)作所需要掌握的各種能力，才能寫(xiě)出好作文哦。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)也是必不可少的哦。