重慶市第三屆農(nóng)村中小學(xué)大雁工程征集活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)呙麊巍?

一、題主教授敘述(159篇，其中一等獎(jiǎng)33篇，二等獎(jiǎng)51篇，三等獎(jiǎng)75篇)

序列號(hào)作者單位作者姓名題目、獲獎(jiǎng)等。

1北碚區(qū)朝陽(yáng)中學(xué)陳寶蘭線商船上校金，市外表演手一等獎(jiǎng)。

2利用重慶市第七中學(xué)唐前傳染病下的新技術(shù)，——重慶市第七中學(xué)英語(yǔ)研究工作坊初三英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課聯(lián)合研究一等獎(jiǎng)。

3重慶市第七中學(xué)李嵐秋易研究會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下城區(qū)藥校中學(xué)英語(yǔ)教室設(shè)計(jì)與實(shí)踐——重慶七中英語(yǔ)研究工作坊主題教育討論活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

四大族群區(qū)高平鎮(zhèn)中心小學(xué)羅曉華播種大雁種子，盛開了均衡的花朵一等獎(jiǎng)。

五大族群區(qū)雙橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)王政網(wǎng)絡(luò)研究制參與住宅抗疫總努力——疫情下小學(xué)美術(shù)課程設(shè)計(jì)主題研究活動(dòng)一等獎(jiǎng)

六大族中學(xué)周德源石刻文化與數(shù)學(xué)思維沖突的火花——《地方特色》主題幾何版數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)一等獎(jiǎng)

7豐島縣師團(tuán)鎮(zhèn)中心小學(xué)凌輝攜手向未來(lái)一等獎(jiǎng)邁進(jìn)。

8強(qiáng)調(diào)合川區(qū)教育科學(xué)研究所羅俊集中精神主題式案例研修地區(qū)研究新活力一等獎(jiǎng)。

九江北區(qū)觀音橋?qū)嶒?yàn)初級(jí)中學(xué)劉興軍聯(lián)手研究大雁一等獎(jiǎng)。

10九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院劉賢文區(qū)攜手促進(jìn)共振，授課型研究增加了利潤(rùn)一等獎(jiǎng)。

11九龍坡區(qū)梁家平小學(xué)曾永紅千里送來(lái)了最珍貴的一等獎(jiǎng)，展示了真正的教育情感。

12九龍坡區(qū)人和中學(xué)張?jiān)茣浴皞魅静　辈荒芡妻o，不負(fù)使命，擔(dān)任第——期九龍坡區(qū)人和中學(xué)物理研究坊的戰(zhàn)役故事一等獎(jiǎng)。

十三個(gè)州區(qū)德陽(yáng)中學(xué)耀坊研究活動(dòng)應(yīng)關(guān)注過(guò)程和方法一等獎(jiǎng)。

14個(gè)州區(qū)德陽(yáng)初級(jí)中學(xué)王超智慧引用了軍雁“軍雁”共——個(gè)州區(qū)德陽(yáng)初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文研究工作坊質(zhì)量秋夢(mèng)一等獎(jiǎng)。

15個(gè)州區(qū)德陽(yáng)初級(jí)中學(xué)譚鹽扎根堅(jiān)守初心，團(tuán)隊(duì)深耕網(wǎng)在稻田——“大雁”工程下獲得校際互聯(lián)網(wǎng)研究新路徑一等獎(jiǎng)。

16南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院張梅理解后重構(gòu)一等獎(jiǎng)

17南安區(qū)第11中學(xué)彭小英杜基勒飛行員，大雁燕子——期大雁工程研究活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

18南岸區(qū)永龍小學(xué)張玲玲是沒(méi)有終點(diǎn)的列車一等獎(jiǎng)

19通過(guò)清江區(qū)教育科學(xué)研究所蔡長(zhǎng)發(fā)競(jìng)賽研究，鼓勵(lì)——國(guó)家課程校本化實(shí)施案例研究一等獎(jiǎng)。

20江區(qū)教育科學(xué)研究所陳松林群策群力展示了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課內(nèi)涵——主導(dǎo)市、江區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新基地、研究工作坊教學(xué)展示討論活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

21江口永盤山小學(xué)翁昌南秋的禮物——顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的相互轉(zhuǎn)換一等獎(jiǎng)

22黔江區(qū)石惠中學(xué)楊方明在研磨課過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)科教學(xué)中的掃盲一等獎(jiǎng)。

23榮昌窗口教師進(jìn)修學(xué)校李善民集中研究主題強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練主線學(xué)生主體一等獎(jiǎng)

24榮昌中學(xué)山頂大學(xué)區(qū)廬江謹(jǐn)慎打造優(yōu)秀教室一等獎(jiǎng)的實(shí)踐

25石柱縣河洛中學(xué)岳金英千泰萬(wàn)杰雖然很辛苦，但他以狂沙一等獎(jiǎng)開始。(莎士比亞)。

26萬(wàn)股第二高中楊志明核心大雁共同開發(fā)網(wǎng)絡(luò)宣傳一等獎(jiǎng)

27萬(wàn)股第二高中廖紅艷主題教學(xué)與研究，幫助張團(tuán)隊(duì)提出新的想法——記住功能概念課的升級(jí)和改革一等獎(jiǎng)。

28萬(wàn)周口高梁中心小學(xué)在松樹接受大雁的盛宴上享受了一群一等獎(jiǎng)。

29萬(wàn)周口龍呼叫中心小學(xué)小郡紅衣主教燕子寒風(fēng)夢(mèng)想茄子一等獎(jiǎng)

30巫山縣初級(jí)中學(xué)徐培齡讓核心素養(yǎng)在教室里放飛了——期兩房聯(lián)誼交流活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

31秀山縣鳳凰初級(jí)中學(xué)腫瘤鎮(zhèn)從感性到理性，從雜務(wù)到清明3354中學(xué)名著，介紹主題教育敘事一等獎(jiǎng)

32渝北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)喜歡開嚴(yán)紅的你，基于—— STEM課程的植物干燥技術(shù)及產(chǎn)品開發(fā)一等獎(jiǎng)。

33從渝中區(qū)正教會(huì)中學(xué)王位問(wèn)題情況創(chuàng)立開始的創(chuàng)新生物實(shí)驗(yàn)教育——鳥類苔蘚蕨1科的主題教育活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

34非山區(qū)丁加小學(xué)周文平通過(guò)幾何直觀的數(shù)學(xué)建模，推進(jìn)創(chuàng)新的教學(xué)和研究方式，推動(dòng)專業(yè)發(fā)展二等獎(jiǎng)。

35非山區(qū)來(lái)峰小學(xué)原河小學(xué)數(shù)學(xué)教室培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)主題研究二等獎(jiǎng)。

36大渡口區(qū)第37中學(xué)的鄭鳳華君子在苦練蓮花香的寒冷中獲得了二等獎(jiǎng)。

37大渡口區(qū)第95中學(xué)竇唯較量，就像磨石二等獎(jiǎng)一樣。

在38大渡口區(qū)95中學(xué)陳小勇戰(zhàn)“傳染病”路上，我們一起成長(zhǎng)了二等獎(jiǎng)。

39大渡口區(qū)國(guó)家中學(xué)湯燕正在等待開花的二等獎(jiǎng)。

在40多歲渡口區(qū)民族初級(jí)中學(xué)劉偉的新課理念下，以學(xué)校為基礎(chǔ)的語(yǔ)文教研組建設(shè)獲得二等獎(jiǎng)。

41大學(xué)城第一小學(xué)韓正基安燕帶領(lǐng)愉快的體育研究工作坊進(jìn)入隆興一等獎(jiǎng)。

42潛江第九中學(xué)吳凌淮傳染病團(tuán)助推器工作坊教學(xué)研究二等獎(jiǎng)面孔

43江縣桂溪小學(xué)趙軍將重點(diǎn)放在深度體驗(yàn)上，換課幫助成長(zhǎng)二等獎(jiǎng)

44江縣桂溪小學(xué)瓊津多維體驗(yàn)數(shù)學(xué)垂直方向課程整合二等獎(jiǎng)

45江縣牡丹中學(xué)石興斌專家?guī)ьI(lǐng)大雁，獲得了同屆李宗軍大雁飛行二等獎(jiǎng)。

由46江縣牡丹中學(xué)楊明俊示范帶領(lǐng)，與研究互學(xué)一起成長(zhǎng)了二等獎(jiǎng)。

47豐都縣龍孔鎮(zhèn)中學(xué)

學(xué) 譚 會(huì) 花開無(wú)聲，芳香自來(lái) 二等獎(jiǎng)

48 涪陵第九中學(xué) 文 珊 頭雁引領(lǐng)前行 雛雁振翅翱翔 二等獎(jiǎng)

49 涪陵第九中學(xué) 呂佳玨 送去一堂課，帶動(dòng)一個(gè)面 二等獎(jiǎng)

50 涪陵第十六中學(xué) 湯清梅 巧設(shè)情境,收獲別樣精彩 二等獎(jiǎng)

51 涪陵區(qū)荔枝希望小學(xué) 程香 領(lǐng)雁路上 且思且行 二等獎(jiǎng)

52 合川區(qū)行知小學(xué) 張梅 在主題教研中共同成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

53 江北區(qū)華新實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳永杰 抗疫同行，領(lǐng)雁有我——領(lǐng)雁工程項(xiàng)目“小學(xué)數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)培育”教研工作坊網(wǎng)絡(luò)教研紀(jì)實(shí) 二等獎(jiǎng)

54 江北區(qū)五寶實(shí)驗(yàn)學(xué)校 殷仕偉 大課間冬季跑步實(shí)踐與互聯(lián)網(wǎng)下的集體探究 二等獎(jiǎng)

55 江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué) 譚話情 攜手共進(jìn) 百般紅紫共芳菲 二等獎(jiǎng)

56 江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué) 呂曉麗 奮斗的青春 絢麗的太陽(yáng)花 二等獎(jiǎng)

57 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 譚曉泉 以課例研究為載體 創(chuàng)生校本教研文化 二等獎(jiǎng)

58 江津區(qū)鳳場(chǎng)學(xué)校 涂小偉 基于主題教研活動(dòng) 提升校本教研有效性 二等獎(jiǎng)

59 江津區(qū)永興初級(jí)中學(xué) 彭瀟 深度解讀文本,落實(shí)核心素養(yǎng)—基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)文本解讀的教研活動(dòng) 二等獎(jiǎng)

60 南岸區(qū)第三十九中學(xué) 黃志勇 “疫”起讀書，“思”中成長(zhǎng)——記一次主題教研的讀書分享 二等獎(jiǎng)

61 綦江區(qū)東溪書院街小學(xué) 龔漢平 后疫情時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)研修 二等獎(jiǎng)

62 綦江區(qū)古南中學(xué) 李東梅 同課異構(gòu)，展數(shù)學(xué)之美——“數(shù)學(xué)之美課堂教學(xué)模式探究”主題教研 二等獎(jiǎng)

63 綦江區(qū)教育科學(xué)研究所 趙宗敏 領(lǐng)雁送教鄉(xiāng)鎮(zhèn) 研討緊扣素養(yǎng) 二等獎(jiǎng)

64 綦江區(qū)教育科學(xué)研究所 梅志紅 創(chuàng)新教研模式 ，提升復(fù)習(xí)效率——記復(fù)學(xué)后的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教研活動(dòng) 二等獎(jiǎng)

65 綦江中學(xué) 趙江橋 認(rèn)識(shí)與升華 輻射與引領(lǐng)——由我的主題教研課引發(fā)的思考 二等獎(jiǎng)

66 榮昌區(qū)廣順小學(xué) 蔣藝心 小雁成長(zhǎng)，課堂大練兵——課堂磨煉筑成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

67 榮昌區(qū)棠香小學(xué) 黃成敏 雙向聯(lián)動(dòng)，讓主題研究向更深處漫溯——簡(jiǎn)趣工作坊聯(lián)動(dòng)課題小組進(jìn)行主題研究敘事 二等獎(jiǎng)

68 石柱縣臨溪鎮(zhèn)小學(xué) 秦緒魚 領(lǐng)雁工程托起鄉(xiāng)村教育夢(mèng) 二等獎(jiǎng)

69 銅梁區(qū)金龍小學(xué) 唐 蕓 給“言語(yǔ)實(shí)踐”一個(gè)支點(diǎn) 二等獎(jiǎng)

70 銅梁區(qū)金龍小學(xué) 張祖友 最美三角梅 二等獎(jiǎng)

71 潼南區(qū)教育委員會(huì) 焦正瓊 鏗鏘的吶喊，在大山深處回蕩——重慶市第三期領(lǐng)雁工程項(xiàng)目潼南區(qū)體育教研工作坊成員周小兵的故事? 二等獎(jiǎng)

72 萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)萬(wàn)盛小學(xué) 楊富秀 夏天里的成長(zhǎng)課例展示及評(píng)析 二等獎(jiǎng)

73 萬(wàn)州區(qū)高梁中心小學(xué) 李明 讓遺憾的藝術(shù)更加完美 二等獎(jiǎng)

74 萬(wàn)州區(qū)龍駒中心小學(xué) 郎定領(lǐng) 理實(shí)交融學(xué)真知 課堂內(nèi)外寫華章 二等獎(jiǎng)

75 巫山縣麻林小學(xué) 尹開元 小班化課堂“小”的研討 二等獎(jiǎng)

76 巫山縣師范附屬小學(xué) 余小琴 群雁助力 美美與共——四季之美賽前磨課主題 二等獎(jiǎng)

77 巫溪縣天寶初級(jí)中學(xué) 彭泓頻 直線與圓的位置關(guān)系教學(xué)案例及課后反思 二等獎(jiǎng)

78 武隆區(qū)江口中學(xué) 劉永奎 不一樣的形式 一樣的情結(jié) 二等獎(jiǎng)

79 秀山縣鳳凰初級(jí)中學(xué) 李峰 摸著五顏六色的石頭過(guò)河——“五色鳳凰”作文課程資源開發(fā)主題活動(dòng) 二等獎(jiǎng)

80 長(zhǎng)壽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張迎春 特殊時(shí)期 更多收獲——疫情之下的工作坊教研活動(dòng) 二等獎(jiǎng)

81 長(zhǎng)壽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 朱中建 扎實(shí)開展教研工作坊活動(dòng)，助力項(xiàng)目組成員展業(yè)成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

82 長(zhǎng)壽區(qū)龍河中學(xué) 陳大光 一次難忘的英語(yǔ)教研課 二等獎(jiǎng)

83 忠縣雙桂鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 黃朝生 數(shù)學(xué)教師在磨礪中成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

84 忠縣忠州鎮(zhèn)第二小學(xué) 吳華芳 立足知識(shí)貫通設(shè)計(jì) 培育數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 二等獎(jiǎng)

85 巴南區(qū)龍洲灣中學(xué) 陳林娜 地理研學(xué)增視野，領(lǐng)雁教研促成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

86 巴南區(qū)石灘鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉藝 和孩子一同成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

87 北碚區(qū)文星小學(xué) 傅麗筠 精構(gòu)思 巧設(shè)計(jì) 讓識(shí)字教學(xué)煥發(fā)活力 三等獎(jiǎng)

88 北碚區(qū)文星小學(xué) 劉利 識(shí)字教學(xué)，想說(shuō)愛(ài)你不容易 三等獎(jiǎng)

89 北碚區(qū)晏陽(yáng)初中學(xué) 陳忠祥 一次泥塑綜合美育實(shí)驗(yàn)研究 三等獎(jiǎng)

90 璧山區(qū)城北小學(xué) 張 燕 課堂展風(fēng)采 教研促成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

91 重慶市第七中學(xué) 晏娟 研課磨課賽課，助你助我助大家 三等獎(jiǎng)

92 城口縣高觀學(xué)校 鄭元鑫 教研，離我們一直都不遠(yuǎn) 三等獎(jiǎng)

93 城口縣高觀學(xué)校 代曉慶 行走在主題教研的路上——以皇帝的新裝教學(xué)設(shè)計(jì)為例 三等獎(jiǎng)

94 大學(xué)城第一小學(xué) 周韋 美的相遇，愛(ài)的傳遞 三等獎(jiǎng)

95 大足區(qū)復(fù)隆實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳光蘭 探索荷花的秘密 三等獎(jiǎng)

96 大足區(qū)高坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 查凱欣 領(lǐng)雁群飛 三等獎(jiǎng)

97 大足區(qū)雙橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 吳章林 教研，助力團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

98 大渡口區(qū)第三十七中學(xué) 李二波 關(guān)于“比較閱讀”的主題教研活動(dòng) 三等獎(jiǎng)

99 大渡口區(qū)第三十七中學(xué) 蔡秋松 匠心，鍛造精彩課堂 三等獎(jiǎng)

100 墊江第九中學(xué) 湯娟 教研促蛻變 賽課展風(fēng)采 三等獎(jiǎng)

101 豐都縣董家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 張西秋 如何提高農(nóng)村初中英語(yǔ)寫作教學(xué)效果 三等獎(jiǎng)

102 豐都縣高家鎮(zhèn)中心校 朱艷霞 合作互動(dòng)主題教研敘事—領(lǐng)雁工程中的音樂(lè)課程創(chuàng)新 三等獎(jiǎng)

103 豐都縣龍孔鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 張玉錢 好課鋒從“磨課”出——記一次磨課活動(dòng) 三等獎(jiǎng)

104 豐都縣社壇鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃羅堯 明確目標(biāo) 重新啟航 三等獎(jiǎng)

105 豐都縣社壇鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃 穎 不磨不利 再創(chuàng)佳績(jī) 三等獎(jiǎng)

106 奉節(jié)縣平安鄉(xiāng)平安小學(xué) 李發(fā)兵 淺敘農(nóng)村小學(xué)如何實(shí)施領(lǐng)雁工程 三等獎(jiǎng)

107 奉節(jié)縣平安鄉(xiāng)平安小學(xué) 胡德秀 如何創(chuàng)設(shè)互動(dòng)生成、真實(shí)有效的課堂 三等獎(jiǎng)

108 奉節(jié)縣興隆初級(jí)中學(xué) 周建蜀 一節(jié)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的背后 三等獎(jiǎng)

109 涪陵第十四中學(xué) 賀清倫 線上教學(xué)推動(dòng)均衡教育發(fā)展的實(shí)施策略及評(píng)價(jià) 三等獎(jiǎng)

110 涪陵區(qū)荔枝希望小學(xué) 陳瑤 與經(jīng)典同行，感受國(guó)學(xué)魅力 三等獎(jiǎng)

111 涪陵區(qū)荔枝希望小學(xué) 郭園 播下一顆顆經(jīng)典的種子 三等獎(jiǎng)

112 合川區(qū)行知小學(xué) 舒敏 解讀新課標(biāo) 爭(zhēng)創(chuàng)美境課堂 三等獎(jiǎng)

113 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 付廷英 全面育人，育人全面 三等獎(jiǎng)

114 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 楊穎 輕輕敲開門，打開你的門 三等獎(jiǎng)

115 江津區(qū)油溪小學(xué) 張真 師生的華麗蛻變——悟 說(shuō) 寫三部曲 ——“清源暮省”說(shuō)寫課程成長(zhǎng)記錄 三等獎(jiǎng)

116 九龍坡區(qū)天寶實(shí)驗(yàn)學(xué)校 劉湘 領(lǐng)雁工程齊進(jìn)步、片區(qū)聯(lián)盟共發(fā)展 三等獎(jiǎng)

117 九龍坡區(qū)人和中學(xué) 張彧 做一盞閱讀指導(dǎo)的明燈 三等獎(jiǎng)

118 開州區(qū)盛山初級(jí)中學(xué) 彭建軍 做教研路上的有心人——記單元整合閱讀教學(xué)的主題研究 三等獎(jiǎng)

119 梁平區(qū)柏家初級(jí)中學(xué) 王家國(guó) 一米陽(yáng)光 一路綻放 三等獎(jiǎng)

120 梁平區(qū)來(lái)寶小學(xué) 李永春 美麗的蛻變 三等獎(jiǎng)

121 南坪實(shí)驗(yàn)小學(xué)正街校區(qū) 吳劍穎 基于課堂核心素養(yǎng)建設(shè)的校本教研提升 三等獎(jiǎng)

122 彭水縣大埡鄉(xiāng)中心校 李　紅 淺談在疫情防控嚴(yán)峻形勢(shì)下如何開展籃球創(chuàng)新基地建設(shè) 三等獎(jiǎng)

123 彭水縣桑柘中學(xué) 張宏倫 藤草編織創(chuàng)基地，鄉(xiāng)土美育顯生機(jī) 三等獎(jiǎng)

124 彭水縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李亞瓊 科學(xué)技術(shù)來(lái)引領(lǐng) 平板教學(xué)展風(fēng)采——記“平板技術(shù)走進(jìn)語(yǔ)文課堂”主題教研活動(dòng) 三等獎(jiǎng)

125 彭水縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 蔡照攀 構(gòu)建生態(tài)課程體系 推進(jìn)尚美教育戰(zhàn)略——“生態(tài)坊”課程創(chuàng)新基地建設(shè)之課程體系建構(gòu)研討記實(shí) 三等獎(jiǎng)

126 彭水縣新田中學(xué) 湯永碧 實(shí)現(xiàn)新跨越，增添新動(dòng)力——“模塊式”教學(xué)之我見(jiàn) 三等獎(jiǎng)

127 綦江區(qū)東溪書院街小學(xué) 張家蘭 明善文化引方向，明善講堂凈心靈 三等獎(jiǎng)

128 綦江區(qū)東溪中學(xué) 田梅 整合出精彩 校本顯情懷 三等獎(jiǎng)

129 綦江區(qū)古南中學(xué) 敖春蘭 停課不停學(xué) 停課不停教“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法探究”主題教研 三等獎(jiǎng)

130 綦江區(qū)古南中學(xué) 賀洪艷 “領(lǐng)雁工程”下的初中數(shù)學(xué)同課異構(gòu)教研活動(dòng) 三等獎(jiǎng)

131 綦江中學(xué) 李勇 用四課研究促進(jìn)老師不斷成長(zhǎng)以領(lǐng)雁工作助推教師專業(yè)發(fā)展 三等獎(jiǎng)

132 石柱縣臨溪鎮(zhèn)小學(xué) 秦曉琳 領(lǐng)雁追夢(mèng)人 三等獎(jiǎng)

133 石柱縣沙子中學(xué) 李卓林 角色 三等獎(jiǎng)

134 石柱縣沙子中學(xué) 滕嬋 我校陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的創(chuàng)立與發(fā)展 三等獎(jiǎng)

135 石柱縣中益鄉(xiāng)小學(xué) 唐大鵬 泥土課程中有效滲透勞動(dòng)教育 三等獎(jiǎng)

136 銅梁區(qū)石魚小學(xué) 李小川 發(fā)現(xiàn)朽木之“秀” 三等獎(jiǎng)

137 潼南區(qū)古溪鎮(zhèn)小學(xué) 姚高 頭雁引領(lǐng) 共譜華章 三等獎(jiǎng)

138 潼南區(qū)塘壩小學(xué) 劉建均 疫情下的農(nóng)村教育現(xiàn)狀 三等獎(jiǎng)

139 萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)中盛小學(xué) 張維麗 讓數(shù)學(xué)課堂充滿“文化味道” 三等獎(jiǎng)

140 萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)第一〇四中學(xué) 張恩家 領(lǐng)雁工程英語(yǔ)組優(yōu)質(zhì)課大賽掠影 三等獎(jiǎng)

141 萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)第一〇四中學(xué) 張 萍 英語(yǔ)工作坊主題教研敘事 三等獎(jiǎng)

142 萬(wàn)州區(qū)趕場(chǎng)初級(jí)中學(xué) 鄧奠龍 做不完的小板凳 三等獎(jiǎng)

143 巫山初級(jí)中學(xué) 周詩(shī)國(guó) 專家引領(lǐng)明方向 素養(yǎng)助力謀發(fā)展——記初中化學(xué)教研工作坊聯(lián)盟活動(dòng) 三等獎(jiǎng)

144 巫山縣河梁初級(jí)中學(xué) 饒幫東 初中語(yǔ)文小組五步活動(dòng)教學(xué)模式初探 三等獎(jiǎng)

145 巫山縣騾坪初級(jí)中學(xué) 胡值敏 做永不放棄的智慧教育掘金人 三等獎(jiǎng)

146 巫溪縣馬坪初級(jí)中學(xué) 羅元梅 一堂課，一次成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

147 巫溪縣塘坊鎮(zhèn)中心小學(xué) 譚毓富 “問(wèn)題”驅(qū)動(dòng)校本教研 “質(zhì)疑”引領(lǐng)思維對(duì)話 三等獎(jiǎng)

148 武隆區(qū)江口中學(xué) 李官平 如何上好一堂有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)課 三等獎(jiǎng)

149 秀山縣鳳凰初級(jí)中學(xué) 李力 為了花兒向陽(yáng)開——“我的教學(xué)研究”紀(jì)實(shí) 三等獎(jiǎng)

150 永川區(qū)臨江小學(xué) 劉金春 每一個(gè)兒童，就是一首童詩(shī) 三等獎(jiǎng)

151 永川區(qū)臨江小學(xué) 李婷婷 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 三等獎(jiǎng)

152 酉陽(yáng)縣銅鼓鎮(zhèn)中心校 冉紅梅 小學(xué)群文閱讀中的評(píng)價(jià)策略研究 三等獎(jiǎng)

153 渝北區(qū)大盛學(xué)校 王貞紅 第三期農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)雁工程教研工作坊教育敘事--直角三角形三邊的關(guān)系教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 三等獎(jiǎng)

154 渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 張飛 在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維——立足于植株的生長(zhǎng)一課的主題教研活動(dòng) 三等獎(jiǎng)

155 云陽(yáng)縣黃龍初級(jí)中學(xué) 向強(qiáng)明 同課異構(gòu) 復(fù)習(xí)視導(dǎo) 會(huì)診初三 提質(zhì)增效 三等獎(jiǎng)

156 長(zhǎng)壽中學(xué) 周偉 微格課展示促成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

157 長(zhǎng)壽中學(xué) 陳超 雁合力齊 自強(qiáng)不息 三等獎(jiǎng)

158 忠縣雙桂鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 周穎 記萬(wàn)州優(yōu)質(zhì)課大賽學(xué)習(xí)經(jīng)歷 三等獎(jiǎng)

159 重慶江北新村?同創(chuàng)國(guó)際小學(xué) 楊旭 我和一年級(jí)共成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

二、教師成長(zhǎng)故事類（241篇，其中一等獎(jiǎng)47篇、二等獎(jiǎng)82篇、三等獎(jiǎng)112篇）

序號(hào) 作者單位 作者姓名 題目 擬獲獎(jiǎng)等次

1 巴南區(qū)接龍鎮(zhèn)小觀小學(xué) 王淑芳 領(lǐng)雁促我成長(zhǎng) 一等獎(jiǎng)

2 巴南區(qū)接龍鎮(zhèn)中心小學(xué) 朱清紅 寶劍鋒從磨礪出 一等獎(jiǎng)

3 巴南區(qū)雙河口鎮(zhèn)慕禹初級(jí)中學(xué) 馬寧 “領(lǐng)雁”帶我飛 一等獎(jiǎng)

4 璧山區(qū)大路中學(xué) 楊睿 蜂采百花釀甜蜜 一等獎(jiǎng)

5 城口縣高觀學(xué)校 夏 微 芳華易逝 成長(zhǎng)不易 一等獎(jiǎng)

6 大足區(qū)元通小學(xué) 劉霜霜 “大雁帶領(lǐng)我成長(zhǎng)”——讓反思成為我生命中的一部分 一等獎(jiǎng)

7 墊江縣桂溪小學(xué) 劉敏 初心仍依舊 揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí) 一等獎(jiǎng)

8 涪陵城區(qū)第七小學(xué) 李潔 生當(dāng)如非得花般絢爛 一等獎(jiǎng)

9 涪陵城區(qū)第十一小學(xué) 徐成洪 領(lǐng)雁工程 引我成長(zhǎng) 一等獎(jiǎng)

10 涪陵第十六中學(xué) 王永強(qiáng) 領(lǐng)雁路上砥礪前行 一等獎(jiǎng)

11 合川區(qū)盧作孚小學(xué) 蔣黎黎 成長(zhǎng)在靜靜發(fā)生 一等獎(jiǎng)

12 合川區(qū)三廟鎮(zhèn)七間完全小學(xué) 陳梟 感受?感動(dòng)?感謝 一等獎(jiǎng)

13 合川區(qū)新華小學(xué) 張馨予 青春須早為，豈能長(zhǎng)少年 一等獎(jiǎng)

14 江北區(qū)觀音橋?qū)嶒?yàn)初級(jí)中學(xué) 孫曉 你若盛開蝴蝶自來(lái) 一等獎(jiǎng)

15 江津區(qū)鳳場(chǎng)學(xué)校 何小芳 聽，那是職初教師成長(zhǎng)拔節(jié)的聲音 一等獎(jiǎng)

16 江津區(qū)永興初級(jí)中學(xué) 李霞 領(lǐng)雁工程助我成長(zhǎng) 一等獎(jiǎng)

17 江津區(qū)支坪初級(jí)中學(xué) 唐 利 入蘭芷之室 修三尺青鋒 一等獎(jiǎng)

18 九龍坡區(qū)楊家坪小學(xué) 黃穎 一段路的堅(jiān)持 一等獎(jiǎng)

19 南岸區(qū)長(zhǎng)生橋中學(xué) 胡春燕 “笨鳥”起飛記——學(xué)習(xí)?磨課?賽課 一等獎(jiǎng)

20 南川區(qū)石溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 袁炳華 領(lǐng)雁工程伴我展翅飛翔 一等獎(jiǎng)

21 南川區(qū)石溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄭貴蘭 得遇良師，幸福成長(zhǎng) 一等獎(jiǎng)

22 南川區(qū)石溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 李瓊 在研磨中蛻變 一等獎(jiǎng)

23 南川區(qū)西勝初級(jí)中學(xué) 李智 “一分鐘”喚醒“十年功”——愛(ài)在家人間課例展示給我?guī)?lái)的成長(zhǎng) 一等獎(jiǎng)

24 彭水縣第二中學(xué) 葛 娟 跟隨領(lǐng)頭雁一起飛翔 一等獎(jiǎng)

25 彭水縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 田維艷 我與“領(lǐng)雁工程”之成長(zhǎng)三部曲 一等獎(jiǎng)

26 綦江區(qū)安穩(wěn)學(xué)校 吳海燕 教學(xué)之路漫漫，領(lǐng)雁助力成長(zhǎng) 一等獎(jiǎng)

27 綦江區(qū)趕水中學(xué) 江青禮 名師領(lǐng)航 靜養(yǎng)思教——記領(lǐng)雁工程下的教師個(gè)人成長(zhǎng) 一等獎(jiǎng)

28 綦江區(qū)隆盛小學(xué) 羅青青 成長(zhǎng)之路就在腳下 一等獎(jiǎng)

29 綦江區(qū)南州中學(xué) 楊春蘭 筑優(yōu)中磨煉 研訓(xùn)中成長(zhǎng) 一等獎(jiǎng)

30 綦江區(qū)天池學(xué)校 余躍 教學(xué)反思，物理教師成長(zhǎng)的催化劑 一等獎(jiǎng)

31 榮昌區(qū)初級(jí)中學(xué) 鄧禎瓊 做微課，促成長(zhǎng) 一等獎(jiǎng)

32 榮昌區(qū)仁義鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 王澤敏 好學(xué)善思，我的蛻變之旅 一等獎(jiǎng)

33 沙坪壩區(qū)中梁實(shí)驗(yàn)學(xué)校 吳妍 勿忘初心，從心出發(fā) 一等獎(jiǎng)

34 石柱縣臨溪鎮(zhèn)小學(xué) 付玲玲 知遇，領(lǐng)雁工程 一等獎(jiǎng)

35 石柱縣臨溪鎮(zhèn)小學(xué) 唐宗繩 領(lǐng)雁工程，我的成長(zhǎng)有你 一等獎(jiǎng)

36 石柱縣沙子中學(xué) 陳小燕 感謝你，我人生中的坎坷與失敗 一等獎(jiǎng)

37 萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)中盛小學(xué) 黃先榮 在歷練中前行 一等獎(jiǎng)

38 萬(wàn)州區(qū)高梁中心小學(xué) 李雪 領(lǐng)雁工程伴我成長(zhǎng) 一等獎(jiǎng)

39 萬(wàn)州區(qū)熊家中學(xué) 王雙 跟著大雁振翅高飛 一等獎(jiǎng)

40 巫山縣福田小學(xué) 郭芳瓊 轉(zhuǎn)折——源自熱愛(ài) 一等獎(jiǎng)

41 巫山縣福田小學(xué) 陳曉芳 教教之大，學(xué)無(wú)涯 一等獎(jiǎng)

42 巫溪縣天寶初級(jí)中學(xué) 童寶林 不忘初心 砥礪前行 一等獎(jiǎng)

43 武隆區(qū)火爐中學(xué) 賀滟 躬身自省 砥礪前行 一等獎(jiǎng)

44 永川區(qū)景圣中學(xué) 潘海燕 賽課中磨煉 感悟中成長(zhǎng) 一等獎(jiǎng)

45 永川區(qū)臨江小學(xué) 譚先玲 雨打芭蕉別樣美 一等獎(jiǎng)

46 忠縣白石鎮(zhèn)巴營(yíng)小學(xué) 汪峰 我的教師成長(zhǎng)之路 一等獎(jiǎng)

47 忠縣新立中學(xué) 黃丹丹 我的成長(zhǎng)故事 一等獎(jiǎng)

48 北碚區(qū)天府小學(xué) 雷金花 團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)我成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

49 北碚區(qū)王樸中學(xué) 劉德友 磨課促我成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

50 北碚區(qū)晏陽(yáng)初中學(xué) 龍?jiān)驴?實(shí)踐、反思、科研一個(gè)歷史老師的專業(yè)成長(zhǎng)之路 二等獎(jiǎng)

51 璧山區(qū)大路小學(xué) 王小林 不負(fù)韶華不負(fù)心 二等獎(jiǎng)

52 璧山區(qū)正興小學(xué) 馬崇蓮 做一棵會(huì)“思考”的黃桷樹 二等獎(jiǎng)

53 城口縣東安小學(xué) 劉源 心中的警鐘 二等獎(jiǎng)

54 城口縣高觀學(xué)校 歐 艷 我的成長(zhǎng)故事 二等獎(jiǎng)

55 城口縣高觀學(xué)校 龐 宇 蛹化成蝶的故事 二等獎(jiǎng)

56 大學(xué)城第一小學(xué) 廖春燕 眼里有光，心 中有愛(ài) 二等獎(jiǎng)

57 大足區(qū)高坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 曾益瓊 攀登者 二等獎(jiǎng)

58 大足區(qū)高坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 向興春 我們從“教研”走向教研 二等獎(jiǎng)

59 大足區(qū)拾萬(wàn)鎮(zhèn)協(xié)和中心小學(xué) 王彩瓊 撐一支長(zhǎng)蒿，向青草更青處漫溯 二等獎(jiǎng)

60 大足區(qū)雙橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 王靜 成長(zhǎng)快樂(lè)　快樂(lè)成長(zhǎng)——記創(chuàng)新美術(shù)課程基地項(xiàng)目過(guò)程中的成長(zhǎng)點(diǎn)滴 二等獎(jiǎng)

61 墊江縣曹家學(xué)校 皮雪梅 厚積薄發(fā)，失敗乃成功之母 二等獎(jiǎng)

62 墊江縣牡丹中學(xué) 楊曉艷 “領(lǐng)雁工程”語(yǔ)文教研工作坊成長(zhǎng)故事 二等獎(jiǎng)

63 墊江縣坪山小學(xué) 王杰 無(wú)心 有心 專心 用心 二等獎(jiǎng)

64 墊江縣沙坪中學(xué) 李松 領(lǐng)雁帶我成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

65 豐都縣董家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 秦成龍 相聚英語(yǔ)工作坊 同心同德共成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

66 豐都縣董家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 朱良媛 榮于英語(yǔ)工作坊 拓我教師成長(zhǎng)路 二等獎(jiǎng)

67 豐都縣社壇鎮(zhèn)中心小學(xué) 余 濤 領(lǐng)雁引航 助我成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

68 豐都縣琢成學(xué)校 晉 巧 遇見(jiàn)工作坊，遇見(jiàn)成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

69 豐都縣琢成學(xué)校 余麗花 破繭成蝶，靜待花開 二等獎(jiǎng)

70 奉節(jié)縣平安鄉(xiāng)平安小學(xué) 曾悅 我的成長(zhǎng)故事 二等獎(jiǎng)

71 奉節(jié)縣石馬初級(jí)中學(xué) 張素芳 遇見(jiàn)領(lǐng)雁，伴我啟航 二等獎(jiǎng)

72 奉節(jié)縣興隆初級(jí)中學(xué) 唐發(fā)翠 在歷練中成長(zhǎng)——我的賽課心路 二等獎(jiǎng)

73 奉節(jié)縣興隆初級(jí)中學(xué) 馬敬蓮 經(jīng)一番磨練長(zhǎng)一番識(shí)見(jiàn) 二等獎(jiǎng)

74 涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)中心小學(xué) 任傳燕 石以砥焉 化鈍為利 二等獎(jiǎng)

75 合川區(qū)高陽(yáng)小學(xué) 楊蘭 越努力 越幸運(yùn) 二等獎(jiǎng)

76 合川區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué) 張夢(mèng)凌 撥得云開見(jiàn)月明 二等獎(jiǎng)

77 合川區(qū)濮湖小學(xué) 蔣開菊 試教成長(zhǎng)三重境 二等獎(jiǎng)

78 合川區(qū)小沔小學(xué) 胡燦燦 走在教育的大道上 二等獎(jiǎng)

79 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 吳曉容 跳出舒適圈皆為成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

80 開州區(qū)盛山初級(jí)中學(xué) 夏海軍 學(xué)習(xí)讓我成長(zhǎng) 思考促我進(jìn)步 二等獎(jiǎng)

81 梁平區(qū)梁山初級(jí)中學(xué) 丁德蓮 領(lǐng)雁工程—助我蛻變 二等獎(jiǎng)

82 梁平區(qū)蟠龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 張緒洪 “領(lǐng)雁”，還我青春該有的模樣 二等獎(jiǎng)

83 南川區(qū)道南中學(xué) 王興偉 在領(lǐng)雁工程優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中的成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

84 彭水縣普子中學(xué) 李賢紅 寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來(lái) 二等獎(jiǎng)

85 彭水縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 譚　娟 在摸索中成長(zhǎng)——不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹 二等獎(jiǎng)

86 綦江區(qū)東溪書院街小學(xué) 王鳳 守護(hù)初心，靜聽花開 二等獎(jiǎng)

87 綦江區(qū)高廟學(xué)校 曹洋 突破自我 蝶樣蛻變 二等獎(jiǎng)

88 綦江區(qū)文龍小學(xué) 涂星月 不忘初心 靜待花開 二等獎(jiǎng)

89 綦江區(qū)永新小學(xué) 張雨薇 堅(jiān)守初心 以勤補(bǔ)拙 ------我的成長(zhǎng)故事 二等獎(jiǎng)

90 榮昌區(qū)寶城初級(jí)中學(xué) 肖軍建 著迷于真知，傾心于成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

91 榮昌區(qū)學(xué)院路小學(xué) 楊越 在路上 二等獎(jiǎng)

92 石柱縣沙子中學(xué) 宋川好 一邊學(xué)習(xí)，一邊成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

93 石柱縣沙子中學(xué) 廖夢(mèng)穎 我的教育之路 二等獎(jiǎng)

94 石柱縣沙子中學(xué) 徐小艷 如風(fēng)中燭 薪火相傳 二等獎(jiǎng)

95 石柱縣沙子中學(xué) 王俊 士不可不弘毅 任重而道遠(yuǎn) 二等獎(jiǎng)

96 石柱縣沙子中學(xué) 陳霞 我與學(xué)生一起成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

97 石柱縣下路中學(xué) 孫德華 我的教學(xué)成長(zhǎng)之路 二等獎(jiǎng)

98 石柱縣中益鄉(xiāng)小學(xué) 馬影翠 扎根鄉(xiāng)村 收獲幸福 二等獎(jiǎng)

99 銅梁區(qū)大廟初級(jí)中學(xué) 嚴(yán)媛 磨課中的成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)—我的領(lǐng)雁工程磨課賽課經(jīng)歷 二等獎(jiǎng)

100 潼南區(qū)塘壩小學(xué) 費(fèi)亞莉 領(lǐng)雁，我成長(zhǎng)的催化劑 二等獎(jiǎng)

101 潼南區(qū)塘壩小學(xué) 夏德洪 領(lǐng)雁高飛，靜思齊飛 二等獎(jiǎng)

102 萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)關(guān)壩小學(xué) 劉文杰 領(lǐng)雁伴我行 二等獎(jiǎng)

103 萬(wàn)州第二中學(xué) 何苗 領(lǐng)雁工程促成長(zhǎng)——疫情背景下基于音樂(lè)核心素養(yǎng)的案例設(shè)計(jì)與思考 二等獎(jiǎng)

104 萬(wàn)州區(qū)高梁中心小學(xué) 陳相 雛雁奮飛 二等獎(jiǎng)

105 萬(wàn)州區(qū)普子中心小學(xué) 黃權(quán) 我的專業(yè)成長(zhǎng)故事 二等獎(jiǎng)

106 巫山縣河梁初級(jí)中學(xué) 萬(wàn)思妤 領(lǐng)雁之路，繁花相伴 二等獎(jiǎng)

107 巫山縣騾坪初級(jí)中學(xué) 曾麗 悟教育智慧 跟群雁奮飛 二等獎(jiǎng)

108 巫山縣麻林小學(xué) 吳雪青 成長(zhǎng)的印記 二等獎(jiǎng)

109 巫溪縣文峰鎮(zhèn)中心小學(xué) 周敬才 “領(lǐng)雁工程”助我成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

110 巫溪縣小河初級(jí)中學(xué) 蒲玲玲 從確診抑郁癥到學(xué)科先進(jìn)個(gè)人—我與領(lǐng)雁工程 二等獎(jiǎng)

111 武隆區(qū)白馬中學(xué) 劉波浪 教師成長(zhǎng)故事—記我在概念教學(xué)教研工作坊的收獲 二等獎(jiǎng)

112 武隆區(qū)白馬中學(xué) 劉雙 感受、感動(dòng)、感謝--記我在初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究教研工作坊的成長(zhǎng)故事 二等獎(jiǎng)

113 武隆區(qū)后坪苗族土家族鄉(xiāng)中心小學(xué) 張曉鳳 我的教師成長(zhǎng)故事 二等獎(jiǎng)

114 武隆區(qū)火爐中學(xué) 曾建 點(diǎn)燃物理教學(xué)的熱情 二等獎(jiǎng)

115 武隆區(qū)火爐中學(xué) 代春梅 授之以漁促學(xué)力，主動(dòng)意識(shí)伴我行 二等獎(jiǎng)

116 武隆區(qū)火爐中學(xué) 柯希勝 我與“物理課程創(chuàng)新基地”共成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

117 武隆區(qū)江口中學(xué) 劉杰 結(jié)緣領(lǐng)雁，助我成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

118 武隆區(qū)江口中學(xué) 趙曉梅 感恩同行 “驛路梨花” 二等獎(jiǎng)

119 武隆區(qū)江口中學(xué) 譚婭鈺 工作坊促我成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

120 武隆區(qū)鴨江中學(xué) 葉玉蘭 網(wǎng)課中進(jìn)步 領(lǐng)雁中成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

121 秀山縣雅江鎮(zhèn)中心校 梁芡沂 一根竹篙難度海，眾人劃槳開大船 二等獎(jiǎng)

122 永川區(qū)第六中學(xué) 張小蘭 千磨萬(wàn)煉 歷經(jīng)美好---記磨課中的成長(zhǎng)與感悟 二等獎(jiǎng)

123 永川區(qū)雙竹初中 黃 茜 在經(jīng)歷中成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

124 永川區(qū)雙竹初中 吳婷婷 長(zhǎng)風(fēng)破浪，直掛云帆 二等獎(jiǎng)

125 長(zhǎng)壽區(qū)海棠鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 謝超 我的英語(yǔ)教學(xué)成長(zhǎng)故事 二等獎(jiǎng)

126 長(zhǎng)壽區(qū)海棠鎮(zhèn)中心小學(xué)　　 謝婷 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 二等獎(jiǎng)

127 長(zhǎng)壽區(qū)黃葛九年制學(xué)校 胡 敏 教研工作坊—我蛻變的熔爐 二等獎(jiǎng)

128 長(zhǎng)壽區(qū)龍溪中學(xué) 龔長(zhǎng)國(guó) 從農(nóng)村中小學(xué)“領(lǐng)雁工程”中閃耀出來(lái)的領(lǐng)雁新星 二等獎(jiǎng)

129 忠縣雙桂鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 郭聯(lián)瓊 感悟“團(tuán)隊(duì)”與“創(chuàng)新” 二等獎(jiǎng)

130 巴南區(qū)接龍鎮(zhèn)中心小學(xué) 熊光蘭 與領(lǐng)雁齊飛 與智慧同行 三等獎(jiǎng)

131 北碚區(qū)文星小學(xué) 王霞 我在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

132 北碚區(qū)晏陽(yáng)初中學(xué) 周小容 善于發(fā)現(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，善用資源 三等獎(jiǎng)

133 城口縣廟壩初級(jí)中學(xué) 劉漢平 靜靜待花開 三等獎(jiǎng)

134 城口縣沿河鄉(xiāng)中心小學(xué) 師其燕 如苔盛開，清風(fēng)自來(lái) 三等獎(jiǎng)

135 城口縣左嵐鄉(xiāng)第一中心小學(xué) 王雨婷 生如夏花之絢爛 三等獎(jiǎng)

136 大學(xué)城第一小學(xué) 曾瑩 把握起點(diǎn) 踏浪前行 三等獎(jiǎng)

137 大學(xué)城第一小學(xué) 張滿琳 在蛻變中成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

138 大足區(qū)高坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 胡文平 換個(gè)角度，換種思路 三等獎(jiǎng)

139 大足區(qū)高坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 谷俊儒 我的成長(zhǎng)故事 三等獎(jiǎng)

140 大足中學(xué) 王治勇 教途爭(zhēng)流，不留遺憾在人間 三等獎(jiǎng)

141 大渡口區(qū)第九十五初級(jí)中學(xué) 杜 瓊 磨課，磨人，只為成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

142 墊江縣澄溪小學(xué) 袁晶瑩 向著明亮那方 三等獎(jiǎng)

143 墊江縣牡丹中學(xué) 呂 麗 在成長(zhǎng)路上 三等獎(jiǎng)

144 墊江縣沙坪中學(xué) 黃成 領(lǐng)雁工程使我成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

145 墊江縣五洞小學(xué) 王 燕 行他山之路,解教學(xué)之惑，索前行之向 三等獎(jiǎng)

146 墊江縣永安小學(xué) 張馨尹 在“領(lǐng)雁”下成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

147 墊江縣永安小學(xué) 黃雪芳 領(lǐng)雁課堂，引領(lǐng)成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

148 墊江縣永安小學(xué) 鄒婕 領(lǐng)雁路上，教育扶貧為先 三等獎(jiǎng)

149 豐都縣董家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 張?chǎng)?我與工作坊 三等獎(jiǎng)

150 豐都縣高家鎮(zhèn)中心校 傅文 山間傳來(lái)葫蘆聲 三等獎(jiǎng)

151 豐都縣三建鄉(xiāng)中心學(xué)校 黃衛(wèi)娟 領(lǐng)雁引領(lǐng)我成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

152 豐都縣社壇鎮(zhèn)中心小學(xué) 周驛航 以領(lǐng)雁工程為平臺(tái) 提升農(nóng)村青年教師的成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

153 豐都縣水天坪學(xué)校 張孝紅 反思--成長(zhǎng)的利器 三等獎(jiǎng)

154 豐都縣琢成學(xué)校 敖鵬華 金鱗也需遇風(fēng)云 三等獎(jiǎng)

155 奉節(jié)縣汾河初級(jí)中學(xué) 向賢輝 領(lǐng)雁工程 助我成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

156 奉節(jié)縣興隆鎮(zhèn)第一完全小學(xué) 謝祥 當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的 三等獎(jiǎng)

157 奉節(jié)縣竹園初級(jí)中學(xué) 劉坤明 我在領(lǐng)雁工程中成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

158 奉節(jié)縣竹園初級(jí)中學(xué) 項(xiàng)夢(mèng)婷 我和領(lǐng)雁工程 三等獎(jiǎng)

159 涪陵城區(qū)第七小學(xué) 劉素芬 賦予識(shí)字識(shí)字教學(xué)生命力力——小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)實(shí)踐 三等獎(jiǎng)

160 涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)中心小學(xué) 周菊 我和學(xué)生共成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

161 合川區(qū)久長(zhǎng)街小學(xué) 彭樹羚 心中有你， 與時(shí)俱進(jìn) 三等獎(jiǎng)

162 合川區(qū)雙鳳小學(xué) 喻宜 成長(zhǎng)不停息 三等獎(jiǎng)

163 合川區(qū)渭溪中學(xué) 吳小燕 在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

164 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 向思潔 在成長(zhǎng)的道路上前行 三等獎(jiǎng)

165 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 李曉怡 遇見(jiàn)最美的自己 三等獎(jiǎng)

166 江津區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 夏文 星星點(diǎn)燈 三等獎(jiǎng)

167 江津區(qū)油溪中學(xué) 戴佳宏 領(lǐng)雁工程助我成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

168 九龍坡區(qū)天寶實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張婷婷 我的"最大利潤(rùn)"在領(lǐng)雁工程中獲得提升 三等獎(jiǎng)

169 九龍坡區(qū)人和中學(xué) 郭強(qiáng) 揮別忙碌與追趕，擁抱憧憬和期待——我的成長(zhǎng)故事 三等獎(jiǎng)

170 開州區(qū)九龍山初級(jí)中學(xué) 鄒雙武 我的成長(zhǎng)故事 三等獎(jiǎng)

171 開州區(qū)南門初級(jí)中學(xué) 程 巍 “頭雁”領(lǐng)航助我成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

172 梁平區(qū)福祿中學(xué) 關(guān)綠碎 淺談“教育扶貧”中貧困學(xué)生的教育管理 三等獎(jiǎng)

173 南岸區(qū)東港學(xué)校 黃娟 我的成長(zhǎng)故事 三等獎(jiǎng)

174 南岸區(qū)迎龍小學(xué) 陳艷玲 “變”出成長(zhǎng) “創(chuàng)”出生活 三等獎(jiǎng)

175 南川區(qū)石溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 胡瓊藝 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹 三等獎(jiǎng)

176 南川區(qū)西勝初級(jí)中學(xué) 劉琴敏 問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。 ——新課改背景下我的成長(zhǎng)之路 三等獎(jiǎng)

177 南川區(qū)西勝初級(jí)中學(xué) 李坤蘭 我的教育成長(zhǎng)故事 三等獎(jiǎng)

178 彭水縣大埡鄉(xiāng)中心校 徐　航 名師領(lǐng)雁 助推教師成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

179 彭水縣第二中學(xué) 朱春霖 我成長(zhǎng)的助推器——領(lǐng)雁工程項(xiàng)目 三等獎(jiǎng)

180 彭水縣三義鄉(xiāng)中心校 郭德富 苗鄉(xiāng)文化育鄉(xiāng)童，苗土孕育有“根”的人 三等獎(jiǎng)

181 彭水縣桑柘中學(xué) 付華梅 我的成長(zhǎng)故事 三等獎(jiǎng)

182 彭水縣桑柘中學(xué) 肖　旭 藤編課程的開發(fā)與實(shí)踐 三等獎(jiǎng)

183 彭水縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳 婭 用生命影響生命，覓得生命之美 三等獎(jiǎng)

184 彭水縣新田中學(xué) 周先林 已是三年，靜待花開 三等獎(jiǎng)

185 綦江區(qū)扶歡中學(xué) 劉淑華 我與“數(shù)學(xué)之美”基地共成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

186 綦江區(qū)福林學(xué)校 肖 沁 在路上 三等獎(jiǎng)

187 綦江區(qū)隆盛中學(xué) 涂小玲 實(shí)踐出真知，實(shí)驗(yàn)教學(xué)伴我行 三等獎(jiǎng)

188 綦江區(qū)文龍小學(xué) 王莉 磨課——蛻變自我 三等獎(jiǎng)

189 黔江區(qū)菁華小學(xué) 李娜娜 寶劍鋒之磨礪出 三等獎(jiǎng)

190 黔江區(qū)育才初級(jí)中學(xué) 王芳 支教，成長(zhǎng)路上的一種磨練 三等獎(jiǎng)

191 榮昌區(qū)高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃榮彪 堅(jiān)守傳統(tǒng)武術(shù) 傳承體育文化 三等獎(jiǎng)

192 石柱縣黃水中學(xué) 劉佳 直掛云帆，乘風(fēng)破浪 三等獎(jiǎng)

193 石柱縣臨溪鎮(zhèn)小學(xué) 劉艷艷 初出茅廬 我和孩子共成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

194 石柱縣馬武中學(xué) 蔡勝余 “領(lǐng)雁工程”使我成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

195 石柱縣沙子中學(xué) 肖雅心 蛹化成蝶 三等獎(jiǎng)

196 石柱縣沙子中學(xué) 謝攀 信任是師生溝通的橋梁 三等獎(jiǎng)

197 石柱縣沙子中學(xué) 王丹 學(xué)習(xí)才有收獲 三等獎(jiǎng)

198 石柱縣沙子中學(xué) 侯富強(qiáng) 做教師我很幸福 三等獎(jiǎng)

199 石柱縣沙子中學(xué) 譚春榮 以愛(ài)滋養(yǎng)學(xué)生 三等獎(jiǎng)

200 石柱縣下路中學(xué) 胡瑩露 “領(lǐng)雁工程”助推我成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

201 銅梁區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 丁華玲 化蛹成蝶出精彩 三等獎(jiǎng)

202 銅梁區(qū)永嘉小學(xué) 李文利 博觀而約取，厚積而薄發(fā)——我的成長(zhǎng)故事 三等獎(jiǎng)

203 潼南區(qū)古溪鎮(zhèn)小學(xué) 孫玉婷 身份的互換 三等獎(jiǎng)

204 潼南區(qū)長(zhǎng)興小學(xué) 楊政 我的成長(zhǎng)故事 三等獎(jiǎng)

205 萬(wàn)州區(qū)白巖小學(xué) 段朝霞 從臺(tái)前到幕后 三等獎(jiǎng)

206 萬(wàn)州區(qū)白巖小學(xué) 吳永國(guó) 在課堂中成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

207 萬(wàn)州區(qū)高梁中心小學(xué) 魏敏 成長(zhǎng)是一種幸福 三等獎(jiǎng)

208 萬(wàn)州區(qū)龍駒中心小學(xué) 劉靜 在賽課中磨煉 在反思中成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

209 萬(wàn)州區(qū)普子中心小學(xué) 陳西紅 在歷練中成長(zhǎng)—記我的賽課反思 三等獎(jiǎng)

210 萬(wàn)州區(qū)鐵峰學(xué)校 黃永清 學(xué)校無(wú)小事 處處有教育 三等獎(jiǎng)

211 萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)第一〇四中學(xué) 羅曉霞 因?yàn)橛心?---讓我在教育的路上展翅飛翔 三等獎(jiǎng)

212 萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)第一〇四中學(xué) 張椿閎 為“你我”插上飛翔的翅膀 三等獎(jiǎng)

213 萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)第一〇五中學(xué) 逄德斌 慨有領(lǐng)頭雁，帶我南向飛 三等獎(jiǎng)

214 萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)第一〇五中學(xué) 沈偉 領(lǐng)雁工程入校推動(dòng)課程教學(xué)改革 三等獎(jiǎng)

215 巫山初級(jí)中學(xué) 陳義紅 懷最初的心，走最遠(yuǎn)的路——我的化學(xué)教學(xué)故事 三等獎(jiǎng)

216 巫山縣兩坪小學(xué) 王曉曉 最美的風(fēng)景在山那邊 三等獎(jiǎng)

217 巫山縣騾坪初級(jí)中學(xué) 龔姝 “領(lǐng)雁工程”伴我成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

218 巫山縣烏龍學(xué)校 阮林紅 破繭成蝶 三等獎(jiǎng)

219 巫山縣烏龍學(xué)校 邱 瓊 耕耘講壇，無(wú)悔人生 三等獎(jiǎng)

220 巫溪縣得勝小學(xué) 余艷萍 借“領(lǐng)雁”風(fēng)帆 促個(gè)人成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

221 巫溪縣塘坊鎮(zhèn)中心小學(xué) 邢靈 成長(zhǎng)的路上 三等獎(jiǎng)

222 武隆區(qū)白馬鎮(zhèn)中心小學(xué) 胡曉 夢(mèng)想從心開始，實(shí)踐從行起航 三等獎(jiǎng)

223 武隆區(qū)白馬鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳顏紅 雁過(guò)無(wú)痕，課改有“心” 三等獎(jiǎng)

224 武隆區(qū)江口中學(xué) 桑美花 一段別樣的人生 三等獎(jiǎng)

225 武隆區(qū)江口中學(xué) 代義蘭 教研工作坊讓每一次相遇都變得美好 三等獎(jiǎng)

226 武隆區(qū)江口中學(xué) 高燦 領(lǐng)雁促我成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

227 秀山縣第一初級(jí)中學(xué) 余廷川 數(shù)學(xué)工作坊助推我成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

228 秀山縣東風(fēng)路小學(xué) 蔣維 成長(zhǎng)路上 三等獎(jiǎng)

229 秀山縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 朱吉芳 成長(zhǎng)需要借鑒 但更需要深刻領(lǐng)會(huì) ———對(duì)一堂失敗展示課的反思 三等獎(jiǎng)

230 秀山縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 田敏 道德與法治基地校建設(shè)伴我成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

231 酉陽(yáng)縣車田教管中心 劉會(huì)芳 體驗(yàn)成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

232 酉陽(yáng)縣車田教管中心 段文芳 幸福的領(lǐng)雁人 三等獎(jiǎng)

233 酉陽(yáng)縣銅鼓鎮(zhèn)中心校 冉文清 因?yàn)槟阍谖倚睦?三等獎(jiǎng)

234 酉陽(yáng)縣銅鼓鎮(zhèn)中心校 龍華仙 尊尊重來(lái)自心靈的創(chuàng)意和訴說(shuō) 三等獎(jiǎng)

235 酉陽(yáng)縣興隆中學(xué)校 胡國(guó)鋒 我與生物園的成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

236 渝北區(qū)和合家園小學(xué) 方濤 在游戲中學(xué)習(xí)體育 三等獎(jiǎng)

237 渝北區(qū)統(tǒng)景中心小學(xué) 吳文志 展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采 塑造“三學(xué)”課堂 三等獎(jiǎng)

238 云陽(yáng)縣黃龍初級(jí)中學(xué) 王艷 當(dāng)一個(gè)幸福的教育者 三等獎(jiǎng)

239 云陽(yáng)縣沙沱初級(jí)中學(xué) 馬佑梅 抱團(tuán)成長(zhǎng)，未來(lái)可期 三等獎(jiǎng)

240 長(zhǎng)壽實(shí)驗(yàn)中學(xué) 高莉 緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)英語(yǔ)教師情懷 三等獎(jiǎng)

241 忠縣新立中學(xué) 李海紅 我的成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

三、教育教學(xué)研究論文（561篇，其中一等獎(jiǎng)89篇、二等獎(jiǎng)197篇、三等獎(jiǎng)275篇）

序號(hào) 作者單位 作者姓名 題目 擬獲獎(jiǎng)等次

1 巴南區(qū)清華中學(xué) 羅安琴 STEAM理念在地理研學(xué)課程中的應(yīng)用 一等獎(jiǎng)

2 巴南區(qū)德普學(xué)校 馬立平 淺談研學(xué)課程對(duì)學(xué)生地理實(shí)踐力的培養(yǎng) 一等獎(jiǎng)

3 北碚區(qū)朝陽(yáng)中學(xué) 譚曉玉 基于學(xué)情的中考作文復(fù)習(xí)策略探究 一等獎(jiǎng)

4 北碚區(qū)朝陽(yáng)中學(xué) 陳麗敏 本于惑而解 基于學(xué)而教 一等獎(jiǎng)

5 北碚區(qū)王樸中學(xué) 江偉 化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化助推課程創(chuàng)新的研究 一等獎(jiǎng)

6 北碚區(qū)王樸中學(xué) 蔣利 TRIZ理論解決中學(xué)發(fā)明問(wèn)題的研究 一等獎(jiǎng)

7 璧山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 肖西林 處理好直觀和抽象 體會(huì)數(shù)學(xué)運(yùn)算意義 一等獎(jiǎng)

8 璧山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 張 勁 “混合式單元整組”為深度學(xué)習(xí)賦能 一等獎(jiǎng)

9 璧山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 雷飛燕 小學(xué)生的數(shù)學(xué)推理能力培養(yǎng)探索 一等獎(jiǎng)

10 重慶市第八中學(xué) 朱 艷 在初中應(yīng)試環(huán)境下如何激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣 一等獎(jiǎng)

11 城口縣沿河鄉(xiāng)中心小學(xué) 冉飛 新時(shí)代發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教育的政府責(zé)任研究 一等獎(jiǎng)

12 大渡口區(qū)第三十七中學(xué) 梁 靜 素養(yǎng)為帆灼灼懿，深廣閱讀歷歷行 一等獎(jiǎng)

13 大渡口區(qū)民族初級(jí)中學(xué)校 張大鳳 扎根文本，方能開出美麗之花 一等獎(jiǎng)

14 大足區(qū)雙橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 黃春梅 創(chuàng)新筑紅巖 實(shí)踐展童心——探究“童心?紅巖”手工實(shí)踐工作坊建設(shè)探究 一等獎(jiǎng)

15 大足區(qū)郵亭中學(xué) 楊可順 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀及優(yōu)化建議闡釋 一等獎(jiǎng)

16 第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 茍學(xué)珍 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)的中學(xué)歷史教學(xué) 一等獎(jiǎng)

17 墊江縣桂溪小學(xué) 梅文蘭 研讀教材，好課的開始 一等獎(jiǎng)

18 豐都縣水天坪學(xué)校 曾國(guó)瓊 強(qiáng)化雙基訓(xùn)練 聚焦素養(yǎng)提升 一等獎(jiǎng)

19 豐都縣許明寺初級(jí)中學(xué) 張玉桂 優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié) 提升學(xué)生核心素養(yǎng) 一等獎(jiǎng)

20 奉節(jié)縣竹園初級(jí)中學(xué) 謝國(guó)清 淺談農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的問(wèn)題及解決策略 一等獎(jiǎng)

21 涪陵城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 傅立立 淺談農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課堂中傳統(tǒng)音樂(lè)文化的滲透 一等獎(jiǎng)

22 涪陵第九中學(xué) 郭光偉 淺談如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)概念教學(xué) 一等獎(jiǎng)

23 合川區(qū)東渡小學(xué) 黃海琴 頭雁領(lǐng)航共生共長(zhǎng) 一等獎(jiǎng)

24 合川區(qū)合陽(yáng)中學(xué) 胡媛媛 初探如何將“核心素養(yǎng)”根植于初中英語(yǔ)語(yǔ)法網(wǎng)絡(luò)直播課中 一等獎(jiǎng)

25 合川區(qū)雙鳳中學(xué) 郭孝泉 找尋地理教學(xué)的真諦 ——初中地理融入生活化教學(xué)方式的探究 一等獎(jiǎng)

26 合川區(qū)太和鎮(zhèn)中心完全小學(xué) 程靜 小學(xué)語(yǔ)文第三學(xué)段整本書閱讀的探究 一等獎(jiǎng)

27 合川區(qū)太和鎮(zhèn)中心完全小學(xué) 彭江濤 小學(xué)美術(shù)課程與地方資源結(jié)合的建議 一等獎(jiǎng)

28 合川區(qū)楊柳街小學(xué) 徐佳 “雙動(dòng)雙力”：教研工作坊建設(shè)的有效路徑 一等獎(jiǎng)

29 江北區(qū)華新實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳景華 在幾何課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的策略研究——圖形與幾何的教學(xué)為例 一等獎(jiǎng)

30 江北區(qū)華新實(shí)驗(yàn)小學(xué) 譚輝 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)線上學(xué)習(xí)策略研究 一等獎(jiǎng)

31 江北區(qū)華渝實(shí)驗(yàn)學(xué)校 楊春容 基于“思維可視化”的小學(xué)語(yǔ)文主題活動(dòng)讀寫結(jié)合序列化探索 一等獎(jiǎng)

32 江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 李渝霞 淺析“數(shù)形結(jié)合”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn) 一等獎(jiǎng)

33 江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 文德英 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)實(shí)施策略及建議 一等獎(jiǎng)

34 江北區(qū)兩江國(guó)際學(xué)校魚嘴實(shí)驗(yàn)校 歐洪 體育課中即時(shí)評(píng)價(jià)的“點(diǎn)、線、面” 一等獎(jiǎng)

35 江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張凈 自然拼讀在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的作用 一等獎(jiǎng)

36 江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué) 田桂誘 信息技術(shù)支持下的農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)思維品質(zhì)發(fā)展探究 一等獎(jiǎng)

37 江北區(qū)女子職業(yè)高級(jí)中學(xué) 王文兵 全員參與的學(xué)校體育競(jìng)賽組織初探 一等獎(jiǎng)

38 江津區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 付德蘭 “源”文化下，“清源暮省”說(shuō)寫課程深度探究 一等獎(jiǎng)

39 九龍坡區(qū)含谷鎮(zhèn)小學(xué) 馬中琴 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探究 一等獎(jiǎng)

40 開州區(qū)德陽(yáng)初級(jí)中學(xué) 祁美林 群“雁”引路 城鄉(xiāng)發(fā)展——論城鄉(xiāng)初中教育一體化辦學(xué)有效策略 一等獎(jiǎng)

41 開州區(qū)郭家初級(jí)中學(xué) 鄭大英 同心圓中的你我——教育無(wú)痕卻有恒 一等獎(jiǎng)

42 開州區(qū)岳溪鎮(zhèn)龍安中心小學(xué) 何 靜 淺談數(shù)學(xué)史融入初中數(shù)學(xué)課堂 一等獎(jiǎng)

43 南岸區(qū)彈子石小學(xué) 唐昌奎 利用認(rèn)知沖突發(fā)展小學(xué)生科學(xué)思維 一等獎(jiǎng)

44 南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 楊地雍 基于進(jìn)階歸納思維的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng) 一等獎(jiǎng)

45 南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 毛擘 建構(gòu)綜合實(shí)踐教研課程 促進(jìn)教師研修轉(zhuǎn)型增效 一等獎(jiǎng)

46 南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 胡文平 提升學(xué)生歷史思維品質(zhì)的教學(xué)策略——簡(jiǎn)析九年級(jí)主題復(fù)習(xí)課中外文明的交流 一等獎(jiǎng)

47 南川區(qū)道南中學(xué) 唐賢 從算式到方程磨課中的四悟三思 一等獎(jiǎng)

48 彭水縣第一小學(xué) 代順會(huì) 如何用好“苗土鄉(xiāng)音”創(chuàng)新課程初探 一等獎(jiǎng)

49 彭水縣普子中學(xué) 冉景華 “領(lǐng)雁工程”項(xiàng)目校開展結(jié)對(duì)幫扶模式初探 一等獎(jiǎng)

50 綦江區(qū)東溪書院街小學(xué) 王渝珊 明善文化引領(lǐng)下的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研究 一等獎(jiǎng)

51 綦江區(qū)東溪書院街小學(xué) 帥承剛 明善文化下的教師專業(yè)發(fā)展策略研究 一等獎(jiǎng)

52 綦江區(qū)古南中學(xué) 陶學(xué)明 搭建核心“支架”，指向素養(yǎng)教學(xué)——以重力的“一線貫穿”式教學(xué)為例 一等獎(jiǎng)

53 綦江區(qū)文龍小學(xué) 周熠 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)讀題指導(dǎo)的研究策略 一等獎(jiǎng)

54 黔江區(qū)育才初級(jí)中學(xué) 張世恩 念好課堂五字經(jīng) 上好章節(jié)起始課 一等獎(jiǎng)

55 求精中學(xué) 李佳圓 初中生物觀察類實(shí)驗(yàn)分析與教學(xué)建議 一等獎(jiǎng)

56 榮昌區(qū)寶城初級(jí)中學(xué) 周青 閱讀與思考”材料教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生反思問(wèn)題的能力——以“閱讀與思考”為什么要證明為例 一等獎(jiǎng)

57 榮昌區(qū)棠香小學(xué) 賴永亮 小學(xué)語(yǔ)文小練筆訓(xùn)練策略探究 一等獎(jiǎng)

58 沙坪壩區(qū)第十五中學(xué) 劉 玲 數(shù)學(xué)史融入初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探索 一等獎(jiǎng)

59 沙坪壩區(qū)第十五中學(xué) 周 兵 聚焦推理能力培養(yǎng) 明確幾何教堂策略 一等獎(jiǎng)

60 銅梁區(qū)巴川初級(jí)中學(xué) 王春玲 擁抱挑戰(zhàn)與挫折——成長(zhǎng)型思維的培養(yǎng) 一等獎(jiǎng)

61 銅梁區(qū)平灘鎮(zhèn)白鶴小學(xué) 唐小春 課后服務(wù)“七彩童年”課程開發(fā)與實(shí)踐創(chuàng)新 一等獎(jiǎng)

62 潼南區(qū)塘壩鎮(zhèn)小學(xué) 李欽 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題解決能力的培養(yǎng) 一等獎(jiǎng)

63 潼南區(qū)塘壩鎮(zhèn)小學(xué) 何小莉 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略探究 一等獎(jiǎng)

64 萬(wàn)州第二高級(jí)中學(xué) 張燕 以中考幾何證明試題談“四邊形”模型教學(xué) 一等獎(jiǎng)

65 萬(wàn)州第二高級(jí)中學(xué) 向鑫 基于互聯(lián)網(wǎng)+的有效數(shù)學(xué)課堂建構(gòu)初探 一等獎(jiǎng)

66 萬(wàn)州區(qū)雞公嶺小學(xué) 張進(jìn) 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何直觀素養(yǎng)培養(yǎng)“直來(lái)直去”方法探析 一等獎(jiǎng)

67 萬(wàn)州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 李雪梅 轉(zhuǎn)變研學(xué)行為,提高初中音樂(lè)教研質(zhì)量——以萬(wàn)州區(qū)領(lǐng)雁工作坊初中音樂(lè)公開課教研為例 一等獎(jiǎng)

68 萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)第一〇五中學(xué) 王巧 淺談歷史圖片在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用 一等獎(jiǎng)

69 巫山縣官渡初級(jí)中學(xué) 呂 瑜 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 一等獎(jiǎng)

70 巫山縣師范附屬小學(xué) 彭知瓊 小學(xué)語(yǔ)文課堂如何實(shí)現(xiàn)審美鑒賞與創(chuàng)造 一等獎(jiǎng)

71 巫山縣師范附屬小學(xué) 冉俊梅 家長(zhǎng)缺位的深耕閱讀這樣做 一等獎(jiǎng)

72 巫溪縣文峰鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊玲 學(xué)本式教學(xué)中學(xué)生心理需求的關(guān)注 一等獎(jiǎng)

73 巫溪縣文峰鎮(zhèn)中心小學(xué) 徐堃 多媒體教學(xué)法在數(shù)學(xué)高效課堂創(chuàng)建中的應(yīng)用 一等獎(jiǎng)

74 秀山縣東風(fēng)路小學(xué) 吳素英 聽?學(xué)?聯(lián)?總?拓：重大版教材中語(yǔ)音板塊的教學(xué)策略 一等獎(jiǎng)

75 秀山縣東風(fēng)路小學(xué) 唐羅樂(lè) 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中活用教材初探 一等獎(jiǎng)

76 秀山縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 楊 芳 詠雪文本解讀與導(dǎo)學(xué)之我見(jiàn) 一等獎(jiǎng)

77 永川區(qū)臨江小學(xué) 涂玉蘭 文化自覺(jué)背景下如何進(jìn)行小學(xué)古詩(shī)教學(xué) 一等獎(jiǎng)

78 永川區(qū)雙竹初中 周澤禹 試探“情境化體驗(yàn)式閱讀和寫作”教學(xué)模式的建構(gòu) 一等獎(jiǎng)

79 永川興龍湖中學(xué) 吳 滌 構(gòu)建智慧靈動(dòng)生命課堂, 提升學(xué)生生物學(xué)科素養(yǎng) 一等獎(jiǎng)

80 渝北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳后林 教師激勵(lì)管理的基本策略 一等獎(jiǎng)

81 渝中區(qū)大坪小學(xué) 韋鈺 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)美術(shù)的課堂教學(xué) 一等獎(jiǎng)

82 渝中區(qū)求精中學(xué) 鄧世林 借助重慶地區(qū)鳥類觀察創(chuàng)建本土生物課程資源 一等獎(jiǎng)

83 云陽(yáng)縣黃龍初級(jí)中學(xué) 張彩霞 提升語(yǔ)文教師素養(yǎng) 著力打造高效課堂 一等獎(jiǎng)

84 云陽(yáng)縣沙沱初級(jí)中學(xué) 王靜 淺談“思維導(dǎo)圖”在整本書閱讀中的運(yùn)用 一等獎(jiǎng)

85 云陽(yáng)縣沙沱初級(jí)中學(xué) 楊月 文本細(xì)讀在整本書閱讀中的運(yùn)用 一等獎(jiǎng)

86 云陽(yáng)縣養(yǎng)鹿初級(jí)中學(xué) 金睿 微課在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用研究 一等獎(jiǎng)

87 長(zhǎng)壽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 彭永生 論利用科技史資料促進(jìn)小學(xué)科學(xué)課堂德育滲透的策略 一等獎(jiǎng)

88 長(zhǎng)壽區(qū)洪湖鎮(zhèn)三合小學(xué) 龔思維 PBL教學(xué)在小學(xué)科學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用 一等獎(jiǎng)

89 忠縣忠州鎮(zhèn)第二小學(xué) 閆臘梅 借用幾何直觀，促進(jìn)小學(xué)生有效學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí) 一等獎(jiǎng)

90 北碚區(qū)天府小學(xué) 余德智 巧搭支架，化難為易 二等獎(jiǎng)

91 北碚區(qū)王樸中學(xué) 王偉 領(lǐng)雁工程中的課題研究科技教育 二等獎(jiǎng)

92 璧山區(qū)北街小學(xué) 羅雪 從“點(diǎn)”到“面”培養(yǎng)小學(xué)生建模素養(yǎng) 二等獎(jiǎng)

93 璧山區(qū)璧山中學(xué) 楊靜 讓有效互動(dòng)助推核心素養(yǎng)在課堂落地生根 二等獎(jiǎng)

94 璧山區(qū)大路小學(xué) 劉文平 數(shù)學(xué)建模能力培養(yǎng) 二等獎(jiǎng)

95 璧山區(qū)東關(guān)小學(xué) 涂如梅 用好統(tǒng)編教材 上好略讀課 二等獎(jiǎng)

96 璧山區(qū)正則中學(xué) 蔣明中 提升初中道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略 二等獎(jiǎng)

97 城口縣高觀學(xué)校 李世洪 在培根語(yǔ)文課程建設(shè)中落實(shí)立德樹人根本任務(wù) 二等獎(jiǎng)

98 大渡口區(qū)茄子溪中學(xué) 李 福 利用“空中課堂”構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)培養(yǎng)家國(guó)情懷 二等獎(jiǎng)

99 大渡口區(qū)茄子溪中學(xué) 黃 強(qiáng) 統(tǒng)編教材下的初高中課程銜接研究—以百家爭(zhēng)鳴為例 二等獎(jiǎng)

100 大渡口區(qū)民族初級(jí)中學(xué) 羅汝霞 淺談指導(dǎo)初中學(xué)生閱讀科幻小說(shuō)的方法 二等獎(jiǎng)

101 大渡口區(qū)民族初級(jí)中學(xué) 秦中君 淺談互聯(lián)網(wǎng)助推課外閱讀 二等獎(jiǎng)

102 大渡口區(qū)第九十五初級(jí)中學(xué) 夏晏秋 智慧設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，培養(yǎng)高階思維能力 二等獎(jiǎng)

103 大足區(qū)寶頂鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蔣曉梅 石魂課程創(chuàng)建之石魂育美“大足剪紙”思考 二等獎(jiǎng)

104 大足區(qū)復(fù)隆實(shí)驗(yàn)學(xué)校 馬忠學(xué) 與荷花同行，育時(shí)代新人 二等獎(jiǎng)

105 大足區(qū)復(fù)隆實(shí)驗(yàn)學(xué)校 冉陽(yáng)菊 圍繞校園文化建設(shè)開展綜合實(shí)踐活動(dòng) 二等獎(jiǎng)

106 大足區(qū)回龍中學(xué) 何漢強(qiáng) 如何利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力-記我在綜合實(shí)踐課中的幾點(diǎn)思考 二等獎(jiǎng)

107 大足區(qū)龍崗第一小學(xué) 林巧 非遺進(jìn)課堂 大足石刻藝術(shù)與泥塑課程的開發(fā)與應(yīng)用 二等獎(jiǎng)

108 大足區(qū)郵亭中學(xué) 謝久華 深挖資源潛能 開發(fā)個(gè)性活動(dòng)主題 二等獎(jiǎng)

109 大足中學(xué) 秦 偉 從探索測(cè)法到實(shí)踐測(cè)量—<測(cè)量北塔高度>數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)與思考 二等獎(jiǎng)

110 墊江第九中學(xué) 姚妮婭 移動(dòng)終端在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 二等獎(jiǎng)

111 墊江縣桂溪小學(xué) 陳燕 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)美 二等獎(jiǎng)

112 墊江縣牡丹中學(xué) 余小華 淺說(shuō)初中語(yǔ)文“群文閱讀”教學(xué)的有效策略 二等獎(jiǎng)

113 墊江縣牡丹中學(xué) 胡姜軍 群文閱讀文本整合策略初探 二等獎(jiǎng)

114 豐都第二中學(xué) 胡小峰 寫景，請(qǐng)叫出景物的名字來(lái) 二等獎(jiǎng)

115 豐都縣董家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 羅玉娟 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)以讀促寫之寫作教學(xué)探究 二等獎(jiǎng)

116 豐都縣三建鄉(xiāng)中心學(xué)校 秦茜 巧用故事 激活生物課堂教學(xué) 二等獎(jiǎng)

117 豐都縣社壇鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳 翠 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改中的評(píng)語(yǔ)藝術(shù) 二等獎(jiǎng)

118 豐都縣社壇鎮(zhèn)中心小學(xué) 曾 霞 如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力 二等獎(jiǎng)

119 豐都縣水天坪學(xué)校 隆 艷 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣探究 二等獎(jiǎng)

120 豐都縣水天坪學(xué)校 方 利 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合 二等獎(jiǎng)

121 豐都縣水天坪學(xué)校 李劉艷 小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題分析與策略研究 二等獎(jiǎng)

122 豐都縣水天坪學(xué)校 向麗萍 讓閱讀在數(shù)學(xué)課堂涌動(dòng) 二等獎(jiǎng)

123 豐都縣水天坪學(xué)校 楊娟 奧爾夫教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng) 二等獎(jiǎng)

124 豐都縣琢成學(xué)校 毛小玲 告別“記流水賬”，讓文章細(xì)而有情 二等獎(jiǎng)

125 奉節(jié)縣汾河初級(jí)中學(xué) 周春 核心素養(yǎng)視域下初中地理教育的主要策略 二等獎(jiǎng)

126 奉節(jié)縣石馬初級(jí)中學(xué) 余兆平 淺議農(nóng)村初中名著閱讀教學(xué)的有效性 二等獎(jiǎng)

127 奉節(jié)縣興隆鎮(zhèn)第一完全小學(xué) 秦萬(wàn)明 在解決問(wèn)題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性 二等獎(jiǎng)

128 奉節(jié)縣興隆鎮(zhèn)第一完全小學(xué) 文體波 淺談小學(xué)生簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué) 二等獎(jiǎng)

129 涪陵城區(qū)第七小學(xué) 李潔 初探小學(xué)低段朗讀教學(xué)之道 二等獎(jiǎng)

130 涪陵城區(qū)第十一小學(xué) 張開鳳 快樂(lè)運(yùn)算 提高學(xué)能 二等獎(jiǎng)

131 涪陵第九中學(xué) 熊知龍 淺析核心素養(yǎng)落地的數(shù)學(xué)概念教學(xué) 二等獎(jiǎng)

132 涪陵第九中學(xué) 代筱璇 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)引入策略 二等獎(jiǎng)

133 涪陵第十四中學(xué) 戴富美 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在"問(wèn)題一互動(dòng)"教學(xué)中的培育分析 二等獎(jiǎng)

134 合川區(qū)教育科學(xué)研究所 代俊華 初中英語(yǔ)學(xué)科工作坊式教研團(tuán)隊(duì)建設(shè) 二等獎(jiǎng)

135 合川區(qū)教育科學(xué)研究所 楊國(guó)均 談新課改下體育課堂教學(xué)研究之“六精” 二等獎(jiǎng)

136 合川區(qū)雙鳳鎮(zhèn)中心完全小學(xué) 馬艷紅 基于“研學(xué)后教”模式探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革要點(diǎn) 二等獎(jiǎng)

137 合川區(qū)太和鎮(zhèn)中心完全小學(xué) 陳小容 兒童畫輔導(dǎo)應(yīng)立足于課堂作業(yè) 二等獎(jiǎng)

138 合川區(qū)太和鎮(zhèn)中心完全小學(xué) 楊小均 農(nóng)村小學(xué)“空中課堂”引發(fā)的思考 二等獎(jiǎng)

139 合川區(qū)云門小學(xué) 何雪靜 淺談提高小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的幾種情境設(shè)計(jì)方法 二等獎(jiǎng)

140 江北區(qū)華渝實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃銀花 巧用幾何直觀 點(diǎn)亮數(shù)學(xué)課堂 二等獎(jiǎng)

141 江北區(qū)華渝實(shí)驗(yàn)學(xué)校 孫瑞霞 小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合的有效策略研究 二等獎(jiǎng)

142 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 鄒紅 課程是兒童通往未來(lái)的跑道 二等獎(jiǎng)

143 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 吳星柳 格思里破除習(xí)慣對(duì)課堂管理的啟示 二等獎(jiǎng)

144 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 趙子葦 和而不同：茶與咖啡的平等對(duì)話 二等獎(jiǎng)

145 江津區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉宏 文章本是生活事，繁花似錦覓真實(shí)——論小學(xué)生在紀(jì)實(shí)作文中表達(dá)真情實(shí)感 二等獎(jiǎng)

146 江津區(qū)向陽(yáng)小學(xué) 王小容 “以說(shuō)促寫”模式下的作文教學(xué)初探 二等獎(jiǎng)

147 江津區(qū)油溪中學(xué) 彭高泉 初中數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境教育的策略 二等獎(jiǎng)

148 九龍坡區(qū)天寶實(shí)驗(yàn)學(xué)校 唐健 “互聯(lián)網(wǎng)+生長(zhǎng)課堂”智慧教學(xué)流程的研究與實(shí)踐--以七年級(jí)“電話計(jì)費(fèi)問(wèn)題”教學(xué)為例 二等獎(jiǎng)

149 九龍坡區(qū)天寶實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃春紅 重慶市中考幾何綜合題的分析及對(duì)幾何試題編制的啟示 二等獎(jiǎng)

150 九龍坡區(qū)楊家坪小學(xué) 羅莉 淺談核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng) 二等獎(jiǎng)

151 九龍坡區(qū)人和中學(xué) 舒曾 如何讓學(xué)生“內(nèi)動(dòng)外顯” ——淺談現(xiàn)代文閱讀激發(fā)學(xué)生思考、表達(dá)的三個(gè)關(guān)鍵詞 二等獎(jiǎng)

152 開州區(qū)德陽(yáng)初級(jí)中學(xué) 吳沖 城鄉(xiāng)初中義務(wù)教育跨區(qū)域?qū)W科教師學(xué)習(xí)共同體的建構(gòu)與實(shí)踐 二等獎(jiǎng)

153 開州區(qū)九龍山初級(jí)中學(xué) 王新 淺談農(nóng)村初中學(xué)生課外名著閱讀的有效性 二等獎(jiǎng)

154 開州區(qū)南門初級(jí)中學(xué) 譚邦樹 幾何語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化與目標(biāo)教學(xué)的思考 二等獎(jiǎng)

155 開州區(qū)盛山初級(jí)中學(xué) 朱燕妮 農(nóng)村初中名著閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)策略初探 二等獎(jiǎng)

156 開州區(qū)云楓初級(jí)中學(xué) 丁孝勇 線上教學(xué)如何促進(jìn)中學(xué)道德與法治課程變革 二等獎(jiǎng)

157 南岸區(qū)第八十四中學(xué) 石英 中學(xué)生歷史意識(shí)建構(gòu)研究 二等獎(jiǎng)

158 南岸區(qū)第三十八中學(xué) 卿玉林 情感教學(xué)在農(nóng)村初中歷史教育中的作用 二等獎(jiǎng)

159 南岸區(qū)第一一0中學(xué) 蘇丹丹 巧構(gòu)妙解 “圓”定乾坤—例談如何達(dá)成解題教與學(xué)的自覺(jué)理解 二等獎(jiǎng)

160 南岸區(qū)珊瑚初級(jí)中學(xué) 王予 運(yùn)用幾何直觀 構(gòu)建啟發(fā)課堂 二等獎(jiǎng)

161 南岸區(qū)迎龍初級(jí)中學(xué) 楊白菊 農(nóng)村中學(xué)歷史教學(xué)中如何運(yùn)用影像資料優(yōu)化課堂教學(xué) 二等獎(jiǎng)

162 南岸區(qū)迎龍小學(xué) 文娟 借“疫”思課，因“需”設(shè)教——小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課抗“疫”中的數(shù)字秘密設(shè)計(jì)策略 二等獎(jiǎng)

163 南岸區(qū)迎龍小學(xué) 劉紅 基于教-學(xué)-評(píng)一致性的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)研究 二等獎(jiǎng)

164 南岸區(qū)迎龍小學(xué) 張?jiān)?學(xué)力發(fā)展的“四維建構(gòu)” 二等獎(jiǎng)

165 南岸區(qū)迎龍小學(xué) 劉林 基于生活化理念下的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化新策略 二等獎(jiǎng)

166 南岸區(qū)長(zhǎng)生小學(xué) 李煒怡 小學(xué)綜合實(shí)踐展示交流環(huán)節(jié)中交流能力的培養(yǎng) 二等獎(jiǎng)

167 南川區(qū)道南中學(xué) 龍政利 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)研究 二等獎(jiǎng)

168 南川區(qū)教育科學(xué)研究所 趙太云 淺談提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性 二等獎(jiǎng)

169 彭水縣大埡鄉(xiāng)中心校 冉　偲 農(nóng)村小學(xué)籃球意識(shí)的培養(yǎng)策略 二等獎(jiǎng)

170 彭水縣第二中學(xué) 錢洪宣 學(xué)生作文互改研究研究報(bào)告 二等獎(jiǎng)

171 彭水縣教師進(jìn)修學(xué)?！　　　　　　?鄧　超 淺談“屋頂生態(tài)坊”課程建設(shè) 二等獎(jiǎng)

172 彭水縣普子鎮(zhèn)中心校 黃 浪 鄉(xiāng)土文化在小學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的策略研究 二等獎(jiǎng)

173 彭水縣普子中學(xué) 姚 鑫 如何深化中學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知力—以人教版百家爭(zhēng)鳴為例 二等獎(jiǎng)

174 彭水縣三義鄉(xiāng)中心校 李 江 苗土鄉(xiāng)音“生活課堂”模式建構(gòu) 二等獎(jiǎng)

175 彭水縣三義鄉(xiāng)中心校 李航標(biāo) 淺議鄉(xiāng)土語(yǔ)文教育資源的開發(fā)與利用 二等獎(jiǎng)

176 彭水縣桑柘中學(xué) 方長(zhǎng)青 農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生想象力培養(yǎng)策略 二等獎(jiǎng)

177 彭水縣桑柘中學(xué) 劉胡萍 綜合材料編織走進(jìn)美術(shù)課外活動(dòng)課初探 二等獎(jiǎng)

178 彭水縣桑柘中學(xué) 羅登文 初中美術(shù)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略 二等獎(jiǎng)

179 彭水縣桑柘中學(xué) 寧 偉 讓自然融入美術(shù)課堂 二等獎(jiǎng)

180 彭水縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 何　進(jìn) 淺談農(nóng)村初中作文教學(xué) 二等獎(jiǎng)

181 彭水縣新田中學(xué) 王小衛(wèi) 關(guān)于初中英語(yǔ)詞匯深度教學(xué)的探究 二等獎(jiǎng)

182 綦江南州中學(xué) 周春 構(gòu)建知識(shí) 關(guān)聯(lián)實(shí)踐 轉(zhuǎn)換模型 培養(yǎng)思維 二等獎(jiǎng)

183 綦江南州中學(xué) 秦紅霞 基于歷史解釋的初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)——以“四課研訓(xùn)”工作坊核心素養(yǎng)主題研訓(xùn)課例內(nèi)容為例 二等獎(jiǎng)

184 綦江區(qū)東溪書院街小學(xué) 鄭丹 探究明善文化與德育課堂互相滲透的教學(xué)效果 二等獎(jiǎng)

185 綦江區(qū)東溪書院街小學(xué) 劉歡 明善文化和傳統(tǒng)節(jié)日有效性融合研究 二等獎(jiǎng)

186 綦江區(qū)扶歡中學(xué) 任雨 淺談教研組建設(shè)的實(shí)踐與改革 二等獎(jiǎng)

187 綦江區(qū)古南中學(xué) 顏家中 例談初中物理科學(xué)探究的實(shí)踐 二等獎(jiǎng)

188 綦江區(qū)古南中學(xué) 葉含琪 初中數(shù)學(xué)的美學(xué)挖掘 二等獎(jiǎng)

189 綦江區(qū)文龍小學(xué) 馮瑤 特殊背景下如何上好小學(xué)低段數(shù)學(xué)課 二等獎(jiǎng)

190 黔江區(qū)菁華小學(xué) 廖元敏 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂氣氛的營(yíng)造方法 二等獎(jiǎng)

191 黔江區(qū)沙壩鎮(zhèn)中心校 鄭弢 實(shí)施初中數(shù)學(xué)課程創(chuàng)新教學(xué)提升學(xué)生運(yùn)算求解能力 二等獎(jiǎng)

192 黔江區(qū)育才初級(jí)中學(xué) 楊霞 淺談如何構(gòu)建和諧的數(shù)學(xué)開放題教學(xué)課堂 二等獎(jiǎng)

193 黔江區(qū)育才初級(jí)中學(xué) 張勇 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的初探 二等獎(jiǎng)

194 榮昌區(qū)寶城初級(jí)中學(xué) 趙尚軍 心中有數(shù)巧設(shè)計(jì) 根植教材顯素養(yǎng) 二等獎(jiǎng)

195 榮昌區(qū)峰高初級(jí)中學(xué) 卿永松 武術(shù)散打在農(nóng)村中小學(xué)校中的普及與推廣 二等獎(jiǎng)

196 沙坪壩區(qū)第六十九中學(xué) 劉娜 領(lǐng)雁工程課程基地建設(shè)模式探索與實(shí)踐——以重慶69中地理課程基地建設(shè)為例 二等獎(jiǎng)

197 沙坪壩區(qū)第六十九中學(xué) 何德文 讓時(shí)代的“鮮” 拓展課堂的“度” 二等獎(jiǎng)

198 沙坪壩區(qū)第十五中學(xué) 甘代華 談?wù)n堂觀察的實(shí)踐與創(chuàng)新 二等獎(jiǎng)

199 沙坪壩區(qū)回龍壩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 劉明華 淺談初中數(shù)學(xué)試卷評(píng)講中的誤區(qū)及對(duì)策 二等獎(jiǎng)

200 沙坪壩區(qū)天星橋中學(xué) 甘信玲 基于線上教學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)策略 二等獎(jiǎng)

201 沙坪壩區(qū)中梁實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張麗娟 如何提高農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)有效課堂教學(xué) 二等獎(jiǎng)

202 石柱縣臨溪鎮(zhèn)小學(xué) 譚夢(mèng)嬌 讓語(yǔ)文課堂活起來(lái) 二等獎(jiǎng)

203 石柱縣沙子中學(xué) 陳昭蓉 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)狀分析及對(duì)策 二等獎(jiǎng)

204 石柱縣中益鄉(xiāng)小學(xué) 譚順祥 在泥土課程中培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng) 二等獎(jiǎng)

205 銅梁區(qū)巴川初級(jí)中學(xué) 馮中容 以領(lǐng)雁工程為依托，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師專業(yè)發(fā)展 二等獎(jiǎng)

206 銅梁區(qū)關(guān)濺小學(xué) 趙明 抓教學(xué)常規(guī)管理 促教師專業(yè)化發(fā)展 二等獎(jiǎng)

207 銅梁區(qū)金龍小學(xué) 茍紅菊 聯(lián)動(dòng)發(fā)力 助教師“動(dòng)態(tài)”成長(zhǎng) 二等獎(jiǎng)

208 銅梁區(qū)蒲呂初級(jí)中學(xué) 胡廷玲 淺析核心素養(yǎng)下的初中英語(yǔ)寫作教學(xué)策略 二等獎(jiǎng)

209 銅梁區(qū)石魚小學(xué) 張曉輝 如何營(yíng)造小學(xué)美術(shù)教學(xué)氛圍探析構(gòu)建 二等獎(jiǎng)

210 銅梁區(qū)圍龍初級(jí)中學(xué) 姚慶 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題與改進(jìn)策略 二等獎(jiǎng)

211 萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)南桐小學(xué) 戴詠 淺談在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí) 二等獎(jiǎng)

212 萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)南桐小學(xué) 肖云建 淺析小學(xué)道德與法治教育中的誠(chéng)信教育 二等獎(jiǎng)

213 萬(wàn)盛小學(xué) 王旋 文言文之興趣培養(yǎng)策略 二等獎(jiǎng)

214 萬(wàn)州第二高級(jí)中學(xué) 田力丹 花開有時(shí) 聆聽怒放 二等獎(jiǎng)

215 萬(wàn)州區(qū)趕場(chǎng)初級(jí)中學(xué) 李美華 核心素養(yǎng)下的物理探究教學(xué) 二等獎(jiǎng)

216 萬(wàn)州區(qū)高梁中心小學(xué) 鄒承艷 淺談小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合序列化的實(shí)施策略 二等獎(jiǎng)

217 萬(wàn)州區(qū)江南中學(xué) 鄧光江 借“領(lǐng)雁工程”平臺(tái) 促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 二等獎(jiǎng)

218 萬(wàn)州區(qū)龍駒小學(xué) 秦運(yùn)碧 老課文，新定義，教出新意 二等獎(jiǎng)

219 萬(wàn)州區(qū)龍駒中心小學(xué) 彭婷婷 生活中處處有數(shù)學(xué) 二等獎(jiǎng)

220 萬(wàn)州區(qū)龍駒中心小學(xué) 黃世紅 動(dòng)手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 二等獎(jiǎng)

221 萬(wàn)州區(qū)龍駒中心小學(xué) 陶軍 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中關(guān)于數(shù)學(xué)文化的案例分析 二等獎(jiǎng)

222 萬(wàn)州區(qū)普子中心小學(xué) 劉平 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用 二等獎(jiǎng)

223 萬(wàn)州區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 程君華 初中音樂(lè)欣賞教學(xué)中有效聆聽策略探討 二等獎(jiǎng)

224 萬(wàn)州區(qū)余家中心小學(xué) 譚繼亮 把文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為圖形語(yǔ)言--小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合的培養(yǎng)策略 二等獎(jiǎng)

225 巫山縣福田初級(jí)中學(xué) 楊開富 讓 核 心 素 養(yǎng) 落 地---化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)之我見(jiàn) 二等獎(jiǎng)

226 巫山縣騾坪初級(jí)中學(xué) 董 謙 淺談在文學(xué)氛圍中詩(shī)意化表達(dá) 二等獎(jiǎng)

227 巫山縣騾坪初級(jí)中學(xué) 宋正凱 生活化教學(xué)在初中物理課堂中的應(yīng)用策略 二等獎(jiǎng)

228 巫山縣師范附屬小學(xué) 毛春艷 基于新課標(biāo)的小學(xué)語(yǔ)文審美化閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考 二等獎(jiǎng)

229 巫山縣師范附屬小學(xué) 馮艷 巧用思維導(dǎo)圖 提升閱讀能力 二等獎(jiǎng)

230 巫山縣師范附屬小學(xué) 鄭福定 借助文本，夯實(shí)語(yǔ)文訓(xùn)練要素 二等獎(jiǎng)

231 巫溪縣寧河初級(jí)中學(xué) 徐耀國(guó) 嘗試在初中名著閱讀教學(xué)中引入繪本閱讀 二等獎(jiǎng)

232 巫溪縣寧河初級(jí)中學(xué) 胡川梅 群文閱讀讓教學(xué)之花灼灼綻放——中學(xué)語(yǔ)文課堂群文閱讀研究 二等獎(jiǎng)

233 巫溪縣寧河初級(jí)中學(xué) 周玉玲 以精讀課文為帆，起海量閱讀之航 二等獎(jiǎng)

234 巫溪縣塘坊小學(xué) 陳道敏 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 二等獎(jiǎng)

235 巫溪縣塘坊小學(xué) 唐世英 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂激活學(xué)生思維的有效對(duì)話策略研究 二等獎(jiǎng)

236 巫溪縣塘坊小學(xué) 李文明 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境?感受數(shù)學(xué)價(jià)值 二等獎(jiǎng)

237 巫溪縣塘坊小學(xué) 孟毅力 反思課堂改革的必要性 二等獎(jiǎng)

238 巫溪縣天寶初級(jí)中學(xué) 秦明富 說(shuō)說(shuō)初中數(shù)學(xué)課的結(jié)束語(yǔ) 二等獎(jiǎng)

239 巫溪縣文峰鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄧健 班級(jí)管理中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的策略 二等獎(jiǎng)

240 巫溪縣文峰鎮(zhèn)中心小學(xué) 譚治兵 乘領(lǐng)雁工程?hào)|風(fēng)，促課堂教學(xué)改革 二等獎(jiǎng)

241 巫溪縣文峰鎮(zhèn)中心小學(xué) 王艷蘋 小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本式”教學(xué)之分層教學(xué)策略探究 二等獎(jiǎng)

242 武隆區(qū)白馬中學(xué) 唐永靜 小升初數(shù)學(xué)教學(xué)銜接淺談 二等獎(jiǎng)

243 武隆區(qū)火爐中學(xué) 林靈 班級(jí)合唱在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校如何開展 二等獎(jiǎng)

244 武隆區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃燕 淺談?lì)A(yù)測(cè)閱讀策略單元教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題及對(duì)策 二等獎(jiǎng)

245 武隆區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李鐵英 小學(xué)高段閱讀教學(xué)之細(xì)讀文本的策略初探 二等獎(jiǎng)

246 武隆區(qū)鴨江中學(xué) 唐宗銪 核心素養(yǎng)下的中考英語(yǔ)任務(wù)型閱讀復(fù)習(xí) 二等獎(jiǎng)

247 武隆中學(xué) 邱娟 有效教快樂(lè)學(xué)--初中班級(jí)合唱教學(xué)有效性探究 二等獎(jiǎng)

248 秀山縣鳳凰初級(jí)中學(xué) 李麗 文言文教學(xué)初探 二等獎(jiǎng)

249 秀山縣鳳凰初級(jí)中學(xué) 彭小燕 中學(xué)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)效率的提升方法探究 二等獎(jiǎng)

250 秀山縣鳳凰初級(jí)中學(xué) 何婷 筆尖清泉——談作文教學(xué)中隨筆訓(xùn)練的策略 二等獎(jiǎng)

251 秀山縣蘭橋鎮(zhèn)中心校 江瑤 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用 二等獎(jiǎng)

252 秀山縣溶溪初級(jí)中學(xué) 白凌 如何培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)感 二等獎(jiǎng)

253 永川區(qū)第六中學(xué) 黃丹丹 例談如何通過(guò)師生對(duì)話交往突破初中英語(yǔ)深度教學(xué)重難點(diǎn) 二等獎(jiǎng)

254 永川區(qū)第六中學(xué) 李家利 談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效導(dǎo)入策略 二等獎(jiǎng)

255 永川區(qū)臨江小學(xué) 尹美桂 詩(shī)意”語(yǔ)文課程創(chuàng)新“三要”與“三忌” 二等獎(jiǎng)

256 永川區(qū)臨江小學(xué) 凌妮 “七彩詩(shī)詞”課堂教學(xué)初探 二等獎(jiǎng)

257 永川區(qū)臨江小學(xué) 魯紅梅 用詩(shī)歌點(diǎn)亮童年 二等獎(jiǎng)

258 永川區(qū)雙竹初中 劉婭 初探農(nóng)村初中群文閱讀與寫作教學(xué)的融合 二等獎(jiǎng)

259 永川區(qū)朱沱鎮(zhèn)南華宮小學(xué) 李許均 淺談信息技術(shù)與學(xué)校體育的融合運(yùn)用 二等獎(jiǎng)

260 永川區(qū)朱沱鎮(zhèn)南華宮小學(xué) 黃正文 加快發(fā)展青少年校園足球教育的評(píng)價(jià)與戰(zhàn)略研究進(jìn)展 二等獎(jiǎng)

261 永川區(qū)朱沱鎮(zhèn)南華宮小學(xué) 胡治亮 淺談農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)健康下降的因素與教學(xué)對(duì)策 二等獎(jiǎng)

262 酉陽(yáng)縣蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué) 鐘紫霞 讀中悟，悟中解——談小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng) 二等獎(jiǎng)

263 酉陽(yáng)縣蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué) 王麗 授之以漁——小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)的思考 二等獎(jiǎng)

264 酉陽(yáng)縣蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué) 鐘小紅 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)開展策略 二等獎(jiǎng)

265 酉陽(yáng)縣蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué) 肖姍 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域教學(xué)實(shí)施策略研究的思考 二等獎(jiǎng)

266 酉陽(yáng)縣龍?zhí)冻跫?jí)中學(xué) 冉繼 初中數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究 二等獎(jiǎng)

267 渝北區(qū)和合家園小學(xué) 王辛林 小學(xué)體育教學(xué)方式研究 二等獎(jiǎng)

268 渝北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 余國(guó)平 淺談學(xué)校性健康教育的實(shí)施途徑 二等獎(jiǎng)

269 渝北區(qū)南華中學(xué) 彭世柳 淺談核心素養(yǎng)理念下初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的實(shí)施策略 二等獎(jiǎng)

270 渝北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 黃錫彬 蝌蚪成長(zhǎng)培育實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告 二等獎(jiǎng)

271 渝北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 戴德平 生命教育視域下的德育實(shí)踐與創(chuàng)新 二等獎(jiǎng)

272 渝北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 黃 丹 借領(lǐng)雁工程項(xiàng)目之機(jī) 探歷史教學(xué)激趣之法 二等獎(jiǎng)

273 渝北區(qū)統(tǒng)景中心小學(xué) 樊賢平 實(shí)施班級(jí)自我管理 促進(jìn)后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化 二等獎(jiǎng)

274 云陽(yáng)縣第二初級(jí)中學(xué) 黃文杰 淺談初中數(shù)學(xué)因式分解 二等獎(jiǎng)

275 云陽(yáng)縣高陽(yáng)中學(xué) 熊春燕 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究與對(duì)策 二等獎(jiǎng)

276 云陽(yáng)縣黃龍初級(jí)中學(xué) 張艷 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 二等獎(jiǎng)

277 云陽(yáng)縣教育委員會(huì) 熊維建 生活 ? 模仿? 創(chuàng)造——摭談初中學(xué)生作文指導(dǎo) 二等獎(jiǎng)

278 云陽(yáng)縣泥溪鎮(zhèn)泥溪小學(xué) 譚嬌 淺談小組合作中如何進(jìn)行課堂評(píng)價(jià) 二等獎(jiǎng)

279 云陽(yáng)縣沙沱初級(jí)中學(xué) 龔小蓉 淺談農(nóng)村初中學(xué)生課外閱讀 二等獎(jiǎng)

280 長(zhǎng)壽第二中學(xué) 謝 俊 初步探究農(nóng)村初中地理教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透 二等獎(jiǎng)

281 長(zhǎng)壽區(qū)龍河中學(xué) 張洪英 英語(yǔ)課堂導(dǎo)入之我見(jiàn) 二等獎(jiǎng)

282 長(zhǎng)壽區(qū)云臺(tái)鎮(zhèn)中心小學(xué) 程琳 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村STEM教育的發(fā)展現(xiàn)狀與前景 ——以重慶市某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)為例 二等獎(jiǎng)

283 長(zhǎng)壽實(shí)驗(yàn)中學(xué) 余勇剛 立足“三個(gè)維度”，共促教師專業(yè)發(fā)展 二等獎(jiǎng)

284 長(zhǎng)壽實(shí)驗(yàn)中學(xué) 高保華 區(qū)域地理的復(fù)習(xí)工具——思維導(dǎo)圖 二等獎(jiǎng)

285 長(zhǎng)壽中學(xué) 普春花 淺談競(jìng)賽游戲在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用 二等獎(jiǎng)

286 忠縣白石鎮(zhèn)中心小學(xué) 樂(lè)興華 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的組織和實(shí)施 二等獎(jiǎng)

287 巴南區(qū)接龍鎮(zhèn)涼水小學(xué) 蔣輝焱 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)應(yīng)用策略研究 三等獎(jiǎng)

288 巴南區(qū)接龍鎮(zhèn)中心小學(xué) 賀澤云 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，讓小組合作學(xué)習(xí)真發(fā)生 三等獎(jiǎng)

289 北碚區(qū)朝陽(yáng)中學(xué) 吳 杰 深度教學(xué)促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí) 三等獎(jiǎng)

290 北碚區(qū)文星小學(xué) 徐雋 “不憤不啟，不悱不發(fā)”思想在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用 三等獎(jiǎng)

291 北碚區(qū)晏陽(yáng)初中學(xué) 姚秀英 以泥塑為例淺談鄉(xiāng)村學(xué)校美育發(fā)展 三等獎(jiǎng)

292 北碚區(qū)晏陽(yáng)初中學(xué) 陳宇 初中地理如何以美育學(xué)科改革為基礎(chǔ)發(fā)展 三等獎(jiǎng)

293 北碚區(qū)晏陽(yáng)初中學(xué) 鄧小琴 鄉(xiāng)村初中校本課程建設(shè)探索——以北碚區(qū)晏陽(yáng)初中學(xué)為例 三等獎(jiǎng)

294 北碚區(qū)第四十八中學(xué) 周娟 依托領(lǐng)雁工程項(xiàng)目如何在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 三等獎(jiǎng)

295 璧山區(qū)東關(guān)小學(xué) 賴云雅 遵循四季的節(jié)奏 體驗(yàn)童年的樂(lè)趣 三等獎(jiǎng)

296 璧山區(qū)青杠初級(jí)中學(xué) 朱堂義 領(lǐng)雁工程助力農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐的有效性研究 三等獎(jiǎng)

297 璧山區(qū)青杠初級(jí)中學(xué) 賀瀅鈴 新課程改革背景下初中英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策研究 三等獎(jiǎng)

298 璧山區(qū)青杠初級(jí)中學(xué) 劉小萍 淺談農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)方法 三等獎(jiǎng)

299 璧山區(qū)青杠初級(jí)中學(xué) 朱彥 中考新改革，應(yīng)考新策略 三等獎(jiǎng)

300 璧山區(qū)御湖小學(xué) 胡慶昌 老先生教習(xí)作的啟示 三等獎(jiǎng)

301 璧山區(qū)正則中學(xué) 吳維波 領(lǐng)雁引領(lǐng)辨方向 綜合實(shí)踐促發(fā)展 三等獎(jiǎng)

302 璧山區(qū)正則中學(xué) 秦紹美 案例教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用研究 三等獎(jiǎng)

303 璧山區(qū)正則中學(xué) 朱華榮 淺議道德與法治課堂討論的有效實(shí)施 三等獎(jiǎng)

304 城口縣雞鳴鄉(xiāng)中心小學(xué) 邱文進(jìn) 讓德育充滿人性 把成長(zhǎng)還給學(xué)生 三等獎(jiǎng)

305 城口縣廟壩初級(jí)中學(xué) 楊萬(wàn)鈞 如何在疫情之后幫助初中學(xué)生重構(gòu)生命價(jià)值觀 三等獎(jiǎng)

306 城口縣明通初級(jí)中學(xué) 林興潤(rùn) 初中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 三等獎(jiǎng)

307 城口縣沿河鄉(xiāng)中心小學(xué) 蒲思霓 農(nóng)村小學(xué)生寫作創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略 三等獎(jiǎng)

308 大渡口區(qū)茄子溪中學(xué) 范玉驕 歷史味 中華情——初中歷史教學(xué)如何進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育 三等獎(jiǎng)

309 大渡口區(qū)茄子溪中學(xué) 肖 婷 依托線上時(shí)政教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的實(shí)踐研究-以依托疫情信息，厚植家國(guó)情懷一課為例 三等獎(jiǎng)

310 大渡口區(qū)茄子溪中學(xué) 岑麗君 基于新課程改革下高中歷史教師的角色轉(zhuǎn)變探討 三等獎(jiǎng)

311 大足區(qū)雙橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 郭太成 如何開發(fā)利用生活中的美術(shù)資源，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展 三等獎(jiǎng)

312 大渡口區(qū)民族初級(jí)中學(xué) 胥睿月 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的生活化教學(xué)策略 三等獎(jiǎng)

313 大渡口區(qū)第九十五初級(jí)中學(xué) 梁 勇 復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)如何才能清晰 三等獎(jiǎng)

314 大足區(qū)新利海蘭云天希望小學(xué) 劉勝嵐 領(lǐng)雁工程促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)美術(shù)發(fā)展的探討 三等獎(jiǎng)

315 大足中學(xué) 蔣艷琳 初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)中直觀想象素養(yǎng)的培養(yǎng)策略 三等獎(jiǎng)

316 墊江第九中學(xué) 周娟 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用 三等獎(jiǎng)

317 墊江第九中學(xué) 皮春秀 初中數(shù)學(xué)同課異構(gòu)的實(shí)踐與教學(xué)反思 三等獎(jiǎng)

318 墊江第九中學(xué) 彭思銀 在“同課異構(gòu)”中感受數(shù)學(xué)教學(xué) 三等獎(jiǎng)

319 墊江縣澄溪小學(xué) 羅建英 淺談學(xué)校陽(yáng)光德育模式的構(gòu)建——澄小道德與法治工作坊的創(chuàng)新舉措 三等獎(jiǎng)

320 墊江縣牡丹中學(xué) 汪永紅 初中語(yǔ)文古詩(shī)詞群文閱讀策略 三等獎(jiǎng)

321 墊江縣天臺(tái)小學(xué) 周體君 融合多元教育資源筑牢立德樹人之基 三等獎(jiǎng)

322 墊江縣汪家中學(xué) 陳玉梅 “會(huì)學(xué)”是“學(xué)會(huì)”的根基——談自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng) 三等獎(jiǎng)

323 墊江縣永安小學(xué) 王美丹 教育，從“心”開始 三等獎(jiǎng)

324 豐都縣董家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 向 莉 初中學(xué)生寫作能力培養(yǎng)探究 三等獎(jiǎng)

325 豐都縣龍孔鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 冉麗君 探討初中語(yǔ)文“情境寫作”教學(xué)策略 三等獎(jiǎng)

326 豐都縣三建鄉(xiāng)中心學(xué)校 向彥橋 淺談生物教學(xué)課堂效率的有效性 三等獎(jiǎng)

327 豐都縣三建鄉(xiāng)中心學(xué)校 唐玉蘭 淺談如何在初中生物課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)科素養(yǎng) 三等獎(jiǎng)

328 豐都縣社壇鎮(zhèn)中心小學(xué) 敖永崗 聯(lián)系生活實(shí)際 創(chuàng)造有趣數(shù)學(xué)課堂 三等獎(jiǎng)

329 豐都縣水天坪學(xué)校 胡玲蓉 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算素養(yǎng)，提高學(xué)生計(jì)算能力 三等獎(jiǎng)

330 豐都縣水天坪學(xué)校 黃淑媛 愛(ài)國(guó)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位 三等獎(jiǎng)

331 豐都縣水天坪學(xué)校 譚玲建 談中學(xué)函數(shù)定義的三種方法 三等獎(jiǎng)

332 豐都縣水天坪學(xué)校 向利華 每個(gè)孩子都是天使 三等獎(jiǎng)

333 豐都縣水天坪學(xué)校 陳宗蘭 教育需要懲罰嗎？ 三等獎(jiǎng)

334 豐都縣水天坪學(xué)校 代吉文 互聯(lián)網(wǎng)+教育為農(nóng)村教育縮短城市教育的差距 三等獎(jiǎng)

335 奉節(jié)縣汾河初級(jí)中學(xué) 雷光艷 初中地理教學(xué)中德育滲透之淺談 三等獎(jiǎng)

336 奉節(jié)縣平安鄉(xiāng)平安小學(xué) 童萬(wàn)軍 發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 三等獎(jiǎng)

337 奉節(jié)縣青蓮初級(jí)中學(xué) 吳浩 廚房里的物理小天地 三等獎(jiǎng)

338 奉節(jié)縣青蓮初級(jí)中學(xué) 羅林 淺談怎樣以新奇故事引入物理教學(xué) 三等獎(jiǎng)

339 奉節(jié)縣石馬初級(jí)中學(xué) 李小容 新媒體環(huán)境下中學(xué)教育“再”出發(fā) 三等獎(jiǎng)

340 奉節(jié)縣興隆鎮(zhèn)第一完全小學(xué) 盧繼銀 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng) 三等獎(jiǎng)

341 奉節(jié)縣竹園初級(jí)中學(xué) 張婧 中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中存在的問(wèn)題簡(jiǎn)析 三等獎(jiǎng)

342 奉節(jié)縣竹園初級(jí)中學(xué) 張菊 淺析初中英語(yǔ)七年級(jí)集中語(yǔ)音教學(xué) 三等獎(jiǎng)

343 涪陵城區(qū)第七小學(xué) 周靜 小學(xué)閱讀教學(xué)中語(yǔ)言實(shí)踐的的有效性策略研究 三等獎(jiǎng)

344 涪陵城區(qū)第七小學(xué) 艾娟 積、導(dǎo)、寫、改習(xí)作教學(xué)初探 三等獎(jiǎng)

345 涪陵城區(qū)第十一小學(xué) 黃敏 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課程的有效方法 三等獎(jiǎng)

346 涪陵城區(qū)第十一小學(xué) 袁剛 培育學(xué)生“看聽思說(shuō)做評(píng)”學(xué)習(xí)能力 三等獎(jiǎng)

347 涪陵城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 彭麗 疫情下音樂(lè)教學(xué)中的德育教育優(yōu)化構(gòu)建 三等獎(jiǎng)

348 涪陵城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉劍 優(yōu)化教學(xué)手段 打造靈動(dòng)課堂 三等獎(jiǎng)

349 涪陵城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 冉栩 農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)欣賞課教學(xué) 三等獎(jiǎng)

350 涪陵第十六中學(xué) 萬(wàn)開玲 順應(yīng)學(xué)生思維，讓教學(xué)有備而來(lái) 三等獎(jiǎng)

351 涪陵第十六中學(xué) 譚欣枚 創(chuàng)新生物實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì) 三等獎(jiǎng)

352 涪陵第十四中學(xué) 劉少平 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式初探 三等獎(jiǎng)

353 涪陵第十四中學(xué) 陶銜玥 構(gòu)建高效初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的實(shí)踐探析 三等獎(jiǎng)

354 涪陵第十四中學(xué) 夏洪燕 淺談數(shù)學(xué)糾錯(cuò)的實(shí)踐策略 三等獎(jiǎng)

355 涪陵第十四中學(xué) 陳 云 數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)助手——現(xiàn)代教育技術(shù) 三等獎(jiǎng)

356 涪陵第十四中學(xué) 何 曉 通過(guò)“變式”探“本質(zhì)” 三等獎(jiǎng)

357 涪陵第十四中學(xué) 周 蕾 由三角形的旋轉(zhuǎn)引起的思考 三等獎(jiǎng)

358 涪陵第十四中學(xué) 王 川 “愛(ài)”的力量 三等獎(jiǎng)

359 涪陵第十四中學(xué) 唐 燕 淺談在教學(xué)中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略 三等獎(jiǎng)

360 涪陵區(qū)荔枝希望小學(xué) 梅瓊 快樂(lè)讀書吧的教學(xué)價(jià)值及實(shí)施建議 三等獎(jiǎng)

361 涪陵區(qū)荔枝希望小學(xué) 況 靜 部編教材中經(jīng)典誦讀課堂教學(xué)策略初探 三等獎(jiǎng)

362 合川區(qū)二郎中學(xué) 高玉玲 淺談農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)優(yōu)化策略 三等獎(jiǎng)

363 合川區(qū)合陽(yáng)中學(xué) 謝麗 核心素養(yǎng)視角下高效課堂的構(gòu)建策略 三等獎(jiǎng)

364 合川區(qū)雙江小學(xué) 劉興蘭 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)新授課的導(dǎo)入技巧與案例 三等獎(jiǎng)

365 合川區(qū)太和鎮(zhèn)中心完全小學(xué) 劉也 淺談技術(shù)創(chuàng)新對(duì)苦難教育的作用 三等獎(jiǎng)

366 合川區(qū)太和鎮(zhèn)中心完全小學(xué) 羅仁智 在小學(xué)作文教學(xué)中運(yùn)用“生活教育”思想 三等獎(jiǎng)

367 合川區(qū)太和鎮(zhèn)中心完全小學(xué) 任杰 以學(xué)校為樞紐開展有效的家庭教育指導(dǎo) 三等獎(jiǎng)

368 合川區(qū)太和鎮(zhèn)中心完全小學(xué) 譚立 淺談?lì)A(yù)測(cè)策略在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用 三等獎(jiǎng)

369 合川區(qū)萬(wàn)家小學(xué) 魏來(lái) 農(nóng)村教師構(gòu)建高效課堂的策略 三等獎(jiǎng)

370 合川區(qū)云門小學(xué) 劉波 淺談數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng) 三等獎(jiǎng)

371 江北區(qū)兩江國(guó)際學(xué)校魚嘴實(shí)驗(yàn)校 雍波 淺談體育課學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷 三等獎(jiǎng)

372 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 王勇 解決問(wèn)題課堂教學(xué)初探 三等獎(jiǎng)

373 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 余佳 讓知識(shí)融入生活，讓評(píng)價(jià)成為課程 三等獎(jiǎng)

374 江北區(qū)玉帶山小學(xué) 鄒紅 疫情背景下加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)工作的五個(gè)策略建議 三等獎(jiǎng)

375 江津區(qū)鳳場(chǎng)學(xué)校 袁臻輝 如何做好新時(shí)代的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)老師 三等獎(jiǎng)

376 江津區(qū)四屏小學(xué) 龔元位 淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯推理能力的培養(yǎng) 三等獎(jiǎng)

377 江津區(qū)吳市小學(xué) 劉睿 基于“提質(zhì)減負(fù)”的中小學(xué)教師知識(shí)優(yōu)化調(diào)查研究 三等獎(jiǎng)

378 江津區(qū)油溪中學(xué) 劉宜先 探析初中數(shù)學(xué)主題情景教學(xué)模式 三等獎(jiǎng)

379 江津區(qū)長(zhǎng)沖小學(xué) 李治強(qiáng) 培養(yǎng)反思習(xí)慣　促進(jìn)健康成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

380 九龍坡區(qū)天寶實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張葉 探究式教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用 ——以一元一次方程課堂教學(xué)為例 三等獎(jiǎng)

381 九龍坡區(qū)天寶實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李玲 核心素養(yǎng)下英語(yǔ)課堂新教學(xué)策略 三等獎(jiǎng)

382 九龍坡區(qū)天寶實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李蘋 淺談初中英語(yǔ)詞匯教學(xué) 三等獎(jiǎng)

383 九龍坡區(qū)楊家坪小學(xué) 余渝 把握教材，提升教學(xué)設(shè)計(jì)力——以人教版四下＂雞兔同籠＂為例 三等獎(jiǎng)

384 九龍坡區(qū)人和中學(xué) 楊瑜 關(guān)于疫情中的初中物理教學(xué)思考——淺談網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)策略 三等獎(jiǎng)

385 九龍坡區(qū)人和中學(xué) 馮娜娜 基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)下的初中物理概念教學(xué) 三等獎(jiǎng)

386 九龍坡區(qū)人和中學(xué) 王雪 初中生語(yǔ)文課外有效閱讀的一些思考 三等獎(jiǎng)

387 開州區(qū)大進(jìn)鎮(zhèn)中心小學(xué) 談彬 好習(xí)慣，終身受益 三等獎(jiǎng)

388 開州區(qū)大進(jìn)鎮(zhèn)中心小學(xué) 何丹 小評(píng)價(jià)，大智慧 三等獎(jiǎng)

389 開州區(qū)德陽(yáng)初級(jí)中學(xué) 李橋 用我的才華喚醒你 三等獎(jiǎng)

390 開州區(qū)德陽(yáng)初級(jí)中學(xué) 梁勇 “領(lǐng)雁”引路 體育向好——淺談“聯(lián)掛幫”研訓(xùn)下的城鄉(xiāng)體育改革發(fā)展措施 三等獎(jiǎng)

391 開州區(qū)郭家初級(jí)中學(xué) 陳勇 農(nóng)村中小學(xué)生家庭教育的現(xiàn)狀及思考 三等獎(jiǎng)

392 開州區(qū)九龍山初級(jí)中學(xué) 何軍 試析如何提高初中語(yǔ)文課堂效率 三等獎(jiǎng)

393 開州區(qū)九龍山初級(jí)中學(xué) 王丹 改革教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂初探 三等獎(jiǎng)

394 開州區(qū)盛山初級(jí)中學(xué) 彭宇琳 如何構(gòu)建農(nóng)村初中高效語(yǔ)文課堂 三等獎(jiǎng)

395 開州區(qū)岳溪鎮(zhèn)龍安中心小學(xué) 肖洪芳 新時(shí)期初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)的開展策略 三等獎(jiǎng)

396 開州區(qū)云楓初級(jí)中學(xué) 謝國(guó)寶 初中道德與法治課智慧課堂教學(xué)初探 三等獎(jiǎng)

397 梁平區(qū)柏家初級(jí)中學(xué) 謝雨婷 基于化學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 三等獎(jiǎng)

398 梁平區(qū)來(lái)寶小學(xué) 楊麗娟 聚焦音樂(lè)核心素養(yǎng)，開展多元音樂(lè)課堂 三等獎(jiǎng)

399 南岸區(qū)茶園新城初級(jí)中學(xué) 李紅梅 操作尋思路 歸納得“套路” 三等獎(jiǎng)

400 南岸區(qū)茶園新城初級(jí)中學(xué) 汪圖貴 尋幾何圖形生長(zhǎng)之“根”，破幾何難入之“門” 三等獎(jiǎng)

401 南岸區(qū)第一一0中學(xué) 金莉 開展多樣化的評(píng)價(jià)方式，提升初中學(xué)生數(shù)學(xué)能力 三等獎(jiǎng)

402 南岸區(qū)珊瑚初級(jí)中學(xué) 文奎 音樂(lè)欣賞教學(xué)的實(shí)踐探索——以初中綜合課型青春舞曲為例 三等獎(jiǎng)

403 南岸區(qū)珊瑚中學(xué) 闞若塵 整體關(guān)聯(lián) 滲透建模素養(yǎng)—以認(rèn)識(shí)分式章頭課為例 三等獎(jiǎng)

404 南岸區(qū)迎龍小學(xué) 段忠印 生境課堂四步曲 三等獎(jiǎng)

405 南岸區(qū)長(zhǎng)生橋中學(xué) 楊林 撥開云霧見(jiàn)明月——以一道中考幾何證明題教學(xué)為例 三等獎(jiǎng)

406 南川區(qū)道南中學(xué) 茍開仕 以教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化為載體 ，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效 三等獎(jiǎng)

407 南川區(qū)石溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 駱順才 遮談一二年級(jí)學(xué)生的有效朗讀 三等獎(jiǎng)

408 南川區(qū)西勝初級(jí)中學(xué) 韋江毅 初中道德與法治課程實(shí)施情感教育芻議 三等獎(jiǎng)

409 彭水縣第二中學(xué) 何光林 關(guān)于中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的思考 三等獎(jiǎng)

410 彭水縣第一小學(xué) 張 海 中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科滲透地方民族民間音樂(lè)的重要性 三等獎(jiǎng)

411 彭水縣連湖中學(xué) 唐　艷 讀出來(lái)的“語(yǔ)文味”——初中語(yǔ)文朗讀指導(dǎo)策略 三等獎(jiǎng)

412 彭水縣三義鄉(xiāng)中心校 宿祖秀 以“苗土鄉(xiāng)音”創(chuàng)新課程為支架，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng) 三等獎(jiǎng)

413 彭水縣三義鄉(xiāng)中心校 文順群 讓國(guó)學(xué)浸潤(rùn)?quán)l(xiāng)土 三等獎(jiǎng)

414 彭水縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李　偉 基于行——“領(lǐng)雁工程”的導(dǎo)學(xué)課堂 三等獎(jiǎng)

415 彭水縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 吳小會(huì) 鴻雁之力，促進(jìn)課改升級(jí)——我校領(lǐng)雁工程之課程教學(xué)改革的探析 三等獎(jiǎng)

416 彭水縣新田中學(xué) 豆海芳 淺談如何上好農(nóng)村學(xué)校的初中英語(yǔ)課 三等獎(jiǎng)

417 彭水縣新田中學(xué) 李　鴻 農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策 三等獎(jiǎng)

418 彭水縣新田中學(xué) 豆　瑜 初中英語(yǔ)教學(xué)中“讀寫融合”的應(yīng)用探究 三等獎(jiǎng)

419 彭水縣新田中學(xué) 熊　珂 論地區(qū)差異中存在的英語(yǔ)教育問(wèn)題及實(shí)踐中總結(jié)的辦法 三等獎(jiǎng)

420 綦江區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 宿微 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，借助“云”創(chuàng)新 三等獎(jiǎng)

421 綦江區(qū)東溪書院街小學(xué) 楊秋 眀善文化引領(lǐng)下的習(xí)慣養(yǎng)成 三等獎(jiǎng)

422 綦江區(qū)趕水中學(xué) 許沛先 初中物理總復(fù)習(xí)有效性探討 三等獎(jiǎng)

423 綦江區(qū)古南中學(xué) 楊相賜 把握“四個(gè)基本”，體味“幾何之美” 三等獎(jiǎng)

424 綦江區(qū)教育科學(xué)研究所 楊彥旭 “版源優(yōu)師”的教研實(shí)踐與探索 三等獎(jiǎng)

425 綦江區(qū)隆盛中學(xué) 周霞 新課標(biāo)下農(nóng)村初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的問(wèn)題分析及建議 三等獎(jiǎng)

426 綦江區(qū)營(yíng)盤山小學(xué) 周維嫦 小學(xué)美術(shù)卓越課堂教學(xué)模式初探 三等獎(jiǎng)

427 綦江實(shí)驗(yàn)中學(xué) 翁宗成 教學(xué)研討，助力課堂——淺談農(nóng)村中學(xué)歷史教學(xué)研討互動(dòng)模式的探討 三等獎(jiǎng)

428 黔江區(qū)金溪鎮(zhèn)中心學(xué)校 王天蓮 群文閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值與教學(xué)思路探討 三等獎(jiǎng)

429 黔江區(qū)南海初級(jí)中學(xué) 孫梅花 基于新課程體系的初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育思路探討 三等獎(jiǎng)

430 榮昌初級(jí)中學(xué) 向開成 對(duì)領(lǐng)雁項(xiàng)目主持人開展引領(lǐng)工作的幾點(diǎn)建議 三等獎(jiǎng)

431 榮昌初級(jí)中學(xué) 王良英 試論“三環(huán)九步”式集體備課——以〈漁家傲?記夢(mèng)〉為例 三等獎(jiǎng)

432 榮昌初級(jí)中學(xué) 陶國(guó)治 淺談如何在初中語(yǔ)文專題學(xué)習(xí)活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí) 三等獎(jiǎng)

433 榮昌初級(jí)中學(xué) 陳禮洪 試析語(yǔ)文教學(xué)中“點(diǎn)化教學(xué)”的運(yùn)用 三等獎(jiǎng)

434 榮昌區(qū)寶城初級(jí)中學(xué) 羅文武 基于“經(jīng)驗(yàn)”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 三等獎(jiǎng)

435 榮昌區(qū)峰高初級(jí)中學(xué) 車石江 試論武術(shù)散打的育德育心功能 三等獎(jiǎng)

436 榮昌區(qū)盤龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 劉芬 淺談小概率事件的應(yīng)用 三等獎(jiǎng)

437 榮昌區(qū)仁義鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 李剛 培養(yǎng)幾何學(xué)習(xí)方法 種植核心素養(yǎng)思想 三等獎(jiǎng)

438 榮昌區(qū)棠香小學(xué) 錢頂素 小學(xué)作文教學(xué)課堂的“趣”策略探究 三等獎(jiǎng)

439 榮昌區(qū)棠香小學(xué) 張學(xué)華 “簡(jiǎn)?趣課堂”之“趣”探索 三等獎(jiǎng)

440 榮昌區(qū)棠香小學(xué) 劉玲 淺談如何拉近愛(ài)國(guó)、革命歷史類文本與學(xué)生的距離 三等獎(jiǎng)

441 榮昌仁義中學(xué) 李仕朋 巧設(shè)問(wèn)題育“三向” 三等獎(jiǎng)

442 榮昌中學(xué) 湯加奇 落實(shí)數(shù)學(xué)課堂中的“三靜” 三等獎(jiǎng)

443 沙坪壩區(qū)回龍壩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 劉建 一則素材一堂課 三等獎(jiǎng)

444 沙坪壩區(qū)回龍壩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 李娟 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的有效策略 三等獎(jiǎng)

445 沙坪壩區(qū)回龍壩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 郭春玲 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略淺談 三等獎(jiǎng)

446 沙坪壩區(qū)回龍壩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 左思路 初中數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)初探 三等獎(jiǎng)

447 石柱縣黃水中學(xué) 馬曉雪 道阻且長(zhǎng)，行則將至——農(nóng)村初中語(yǔ)文名著閱讀策略初探 三等獎(jiǎng)

448 石柱縣臨溪鎮(zhèn)小學(xué) 馬玉華 淺析農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新 三等獎(jiǎng)

449 石柱縣沙子中學(xué) 崔艷鄂 構(gòu)筑“領(lǐng)雁工程”解決教育教學(xué)問(wèn)題的策略初探 三等獎(jiǎng)

450 石柱縣沙子中學(xué) 羅文瓊 農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困惑與分析 三等獎(jiǎng)

451 石柱縣下路中學(xué) 韓春麗 淺談農(nóng)村初中英語(yǔ)聽說(shuō)能力培養(yǎng)之語(yǔ)言教學(xué)初探 三等獎(jiǎng)

452 石柱縣下路中學(xué) 向敏 學(xué)科核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)素養(yǎng)初探 三等獎(jiǎng)

453 石柱縣下路中學(xué) 廖華 淺談如何架起班主任與農(nóng)村留守兒童有效溝通的橋梁 三等獎(jiǎng)

454 石柱縣中益鄉(xiāng)小學(xué) 向?qū)W奎 如何在泥塑活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 三等獎(jiǎng)

455 石柱縣中益鄉(xiāng)小學(xué) 吳燕 淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)科整合性的探索 三等獎(jiǎng)

456 石柱縣中益鄉(xiāng)小學(xué) 王平 玩泥弄土 助推鄉(xiāng)村教育 三等獎(jiǎng)

457 石柱縣中益鄉(xiāng)小學(xué) 郎振華 關(guān)于小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性 三等獎(jiǎng)

458 銅梁區(qū)巴川初級(jí)中學(xué) 唐杰 淺析后疫情時(shí)代初中英語(yǔ)線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接策略 三等獎(jiǎng)

459 銅梁區(qū)金龍小學(xué) 李紀(jì)東 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式閱讀教學(xué)初探 三等獎(jiǎng)

460 銅梁區(qū)龍都小學(xué) 吳小麗 推進(jìn)書法教育 助力精彩人生 三等獎(jiǎng)

461 銅梁區(qū)石魚小學(xué) 陳賢 風(fēng)化木板畫助力美術(shù)教學(xué)，打造更高滿意度美術(shù)課堂 三等獎(jiǎng)

462 銅梁區(qū)石魚小學(xué) 何曉莉 小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)策略分析 三等獎(jiǎng)

463 潼南教育委員會(huì) 張世學(xué) “學(xué)、練、賽、創(chuàng)”學(xué)校體育品牌建設(shè)路徑 三等獎(jiǎng)

464 潼南區(qū)朝陽(yáng)小學(xué) 吳云 關(guān)于小學(xué)田徑游戲教學(xué)研究與探討 三等獎(jiǎng)

465 潼南區(qū)古溪鎮(zhèn)小學(xué) 鄧勇 農(nóng)村小學(xué)開展課外閱讀活動(dòng)的策略——一年級(jí)課外閱讀策略探究 三等獎(jiǎng)

466 潼南區(qū)塘壩鎮(zhèn)小學(xué) 裴小利 在疫情下，如何讓農(nóng)村學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí) 三等獎(jiǎng)

467 潼南區(qū)塘壩鎮(zhèn)小學(xué) 鄭晴 家校相融，共筑美好 三等獎(jiǎng)

468 萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)南桐小學(xué) 綦霞 淺談如何提高小學(xué)道德與法治教學(xué)的有效性 三等獎(jiǎng)

469 萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)南桐小學(xué) 杜歆 淺談小學(xué)道德與法治課程中的德育 三等獎(jiǎng)

470 萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)青年小學(xué) 劉鳳嬌 課堂的深度從哪里來(lái)？——課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有感 三等獎(jiǎng)

471 萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)石林小學(xué) 鮮思平 課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)的一點(diǎn)思考 三等獎(jiǎng)

472 萬(wàn)州第二高級(jí)中學(xué) 譚忠合 淺談后疫情時(shí)代初中數(shù)學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)變 三等獎(jiǎng)

473 萬(wàn)州區(qū)分水中學(xué) 周霜 信息技術(shù)環(huán)境下高中地理教學(xué)模式與教學(xué)方法的創(chuàng)新探究 三等獎(jiǎng)

474 萬(wàn)州區(qū)分水中學(xué) 駱鵬飛 基于學(xué)生興趣視角下的拉德茨基進(jìn)行曲教學(xué)策略分析 三等獎(jiǎng)

475 萬(wàn)州區(qū)趕場(chǎng)初級(jí)中學(xué) 崔浩 聽課—新教師快速成長(zhǎng)的有效途徑 三等獎(jiǎng)

476 萬(wàn)州區(qū)趕場(chǎng)初級(jí)中學(xué) 王家華 物理課程創(chuàng)新基地的“三化”教學(xué)模式解析 三等獎(jiǎng)

477 萬(wàn)州區(qū)龍駒中心小學(xué) 王巧 數(shù)學(xué)工具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索 三等獎(jiǎng)

478 萬(wàn)州區(qū)龍駒中心小學(xué) 譚小揚(yáng) 小學(xué)數(shù)形結(jié)合在教學(xué)中的妙用 三等獎(jiǎng)

479 萬(wàn)州區(qū)普子中心小學(xué) 周用 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)存在的問(wèn)題和解決策略 三等獎(jiǎng)

480 萬(wàn)州區(qū)普子中心小學(xué) 黃國(guó)禮 評(píng)價(jià)不是終點(diǎn)站,而是加油站 三等獎(jiǎng)

481 萬(wàn)州區(qū)普子中心小學(xué) 劉江林 “領(lǐng)雁工程”角度下對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題的研究與思考 三等獎(jiǎng)

482 萬(wàn)州區(qū)普子中心小學(xué) 許乾莉 爭(zhēng)做幸福的教師,培育快樂(lè)的孩子 三等獎(jiǎng)

483 萬(wàn)州區(qū)普子中心小學(xué) 向東祝 淺析體育游戲?qū)w育教學(xué)的重要性 三等獎(jiǎng)

484 萬(wàn)州區(qū)普子中心小學(xué) 陳紅 當(dāng)今民族基礎(chǔ)教育存在的問(wèn)題及其建議 三等獎(jiǎng)

485 萬(wàn)州區(qū)鐵峰學(xué)校 宋佳穎 情境教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教育中的運(yùn)用研究 三等獎(jiǎng)

486 萬(wàn)州區(qū)走馬初中 彭?xiàng)珬?新課改背景下農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐 三等獎(jiǎng)

487 巫山初級(jí)中學(xué) 吳成龍 案例說(shuō)明核心素養(yǎng)下例題和習(xí)題 的選擇及處理方法 三等獎(jiǎng)

488 巫山縣福田初級(jí)中學(xué) 方 君 信息技術(shù)與初中化學(xué)課堂教學(xué)的深度融合 三等獎(jiǎng)

489 巫山縣福田小學(xué) 程曉霞 農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng) 三等獎(jiǎng)

490 巫山縣騾坪初級(jí)中學(xué) 李正松 淺析信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合 三等獎(jiǎng)

491 巫山縣騾坪初級(jí)中學(xué) 李宏玲 對(duì)提高初中物理教學(xué)有效性的研究 三等獎(jiǎng)

492 巫山縣師范附屬小學(xué) 姚紅艷 小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新性識(shí)字教學(xué)課堂創(chuàng)建探討 三等獎(jiǎng)

493 巫山縣烏龍學(xué)校 歐云虎 對(duì)農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的問(wèn)題研究 三等獎(jiǎng)

494 巫溪縣花臺(tái)初級(jí)中學(xué) 馬瓊 關(guān)于七年級(jí)道德與法治課堂教學(xué)方法探討 三等獎(jiǎng)

495 巫溪縣花臺(tái)初級(jí)中學(xué) 周明 在道法課中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)的幾點(diǎn)思考 三等獎(jiǎng)

496 巫溪縣天寶初級(jí)中學(xué) 李小林 淺談如何提高初中學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力 三等獎(jiǎng)

497 巫溪縣文峰鎮(zhèn)中心小學(xué) 趙書太 “學(xué)會(huì)放手”—把課堂還給學(xué)生 三等獎(jiǎng)

498 巫溪縣文峰鎮(zhèn)中心小學(xué) 高燕 習(xí)作修改習(xí)慣的培養(yǎng)之我見(jiàn) 三等獎(jiǎng)

499 巫溪縣小河初級(jí)中學(xué) 鄧梅平 淺析經(jīng)典誦讀與寫作教學(xué)有機(jī)融合的意義 三等獎(jiǎng)

500 巫溪縣小河初級(jí)中學(xué) 萬(wàn)勇 農(nóng)村中學(xué)該怎樣通過(guò)誦讀經(jīng)典來(lái)提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 三等獎(jiǎng)

501 巫溪縣梓樹小學(xué) 胡平 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見(jiàn) 三等獎(jiǎng)

502 武隆區(qū)白馬鎮(zhèn)中心小學(xué) 王梓萌 基于群文閱讀下農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文閱讀興趣培養(yǎng)的研究 三等獎(jiǎng)

503 武隆區(qū)白馬鎮(zhèn)中心小學(xué) 周會(huì) 手手相牽，共克閱讀難關(guān) 三等獎(jiǎng)

504 武隆區(qū)后坪苗族土家族鄉(xiāng)中心小學(xué) 劉 溜 簡(jiǎn)論信息化音樂(lè)教學(xué)的探索 三等獎(jiǎng)

505 武隆區(qū)江口中學(xué) 黃強(qiáng) 停課不停學(xué)，線上來(lái)教學(xué)—關(guān)于線上教學(xué)的總結(jié)與反思 三等獎(jiǎng)

506 武隆區(qū)江口中學(xué) 陳大江 快樂(lè)作文，貴在興趣 三等獎(jiǎng)

507 武隆區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 何昌蓉 群文閱讀教學(xué)與整本書閱讀教學(xué)的整合策略 三等獎(jiǎng)

508 武隆區(qū)鴨江中學(xué) 陳鳳泉 基于情境支持的英語(yǔ)聽說(shuō)課案例分析 三等獎(jiǎng)

509 秀山縣隘口鎮(zhèn)中心校 肖鵬 淺析農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略 三等獎(jiǎng)

510 秀山縣隘口鎮(zhèn)中心校 章雪 淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)———以低年級(jí)段的口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)為主 三等獎(jiǎng)

511 秀山縣隘口鎮(zhèn)中心校 曾焜 課外閱讀對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幫助 三等獎(jiǎng)

512 秀山縣隘口鎮(zhèn)中心校 葉虎 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施研究 三等獎(jiǎng)

513 秀山縣第一初級(jí)中學(xué) 姚玉娜 小議新課程下初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略 三等獎(jiǎng)

514 秀山縣第一初級(jí)中學(xué) 楊正美 “三段六步式教學(xué)法”在初中數(shù)學(xué)網(wǎng)課教學(xué)中的運(yùn)用 三等獎(jiǎng)

515 秀山縣第一初級(jí)中學(xué) 劉春芬 對(duì)兩堂初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的反思 三等獎(jiǎng)

516 秀山縣鳳凰初級(jí)中學(xué) 鄧君 “撥開云霧見(jiàn)月明，向青草更青處慢溯”——之如何讓學(xué)生愛(ài)上寫作文 三等獎(jiǎng)

517 秀山縣溶溪初級(jí)中學(xué) 李小平 如何構(gòu)建“以生為本”的學(xué)本式課堂 三等獎(jiǎng)

518 秀山縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 白宗艷 教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式——談初中道德與法治啟發(fā)式教學(xué) 三等獎(jiǎng)

519 秀山縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 簡(jiǎn)銀彬 依托道德與法治學(xué)科建設(shè)打造學(xué)校德育品牌——淺談第三期農(nóng)村領(lǐng)雁工程項(xiàng)目建設(shè)在德育工作中的實(shí)踐 三等獎(jiǎng)

520 永川區(qū)仙龍初中 程 玥 初中生物課堂中的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué) 三等獎(jiǎng)

521 永川區(qū)興龍湖中學(xué) 鄧 莉 初中生物學(xué)科有效教學(xué)的生成策略 三等獎(jiǎng)

522 永川區(qū)朱沱鎮(zhèn)南華宮小學(xué) 程港 淺析校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀與評(píng)價(jià) 三等獎(jiǎng)

523 酉陽(yáng)縣蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué) 冉念軍 注重綜合實(shí)踐 發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力 三等獎(jiǎng)

524 酉陽(yáng)縣蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué) 何毅 聚焦數(shù)學(xué)閱讀　用數(shù)學(xué)講故事——以綜合實(shí)踐課讀故事學(xué)數(shù)學(xué)為例 三等獎(jiǎng)

525 酉陽(yáng)縣蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué) 簡(jiǎn)長(zhǎng)采 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域教學(xué)現(xiàn)狀分析及思考 三等獎(jiǎng)

526 酉陽(yáng)縣蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊 維 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)策略的初探 三等獎(jiǎng)

527 酉陽(yáng)縣蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉才建 淺談農(nóng)村小學(xué)上好數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課之微策略 三等獎(jiǎng)

528 酉陽(yáng)縣浪坪鄉(xiāng)中心小學(xué) 謝勇 探析小學(xué)體育課堂足球教學(xué)策略 三等獎(jiǎng)

529 酉陽(yáng)縣浪坪鄉(xiāng)中心小學(xué) 何應(yīng)位 體育課程基地校隱性體育課程開發(fā)與利用的實(shí)踐探索 三等獎(jiǎng)

530 酉陽(yáng)縣龍?zhí)冻跫?jí)中學(xué) 熊明花 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)有效實(shí)施方法淺談 三等獎(jiǎng)

531 酉陽(yáng)縣銅鼓鎮(zhèn)中心校 吳艷飛 淺談如何在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透感恩教育 三等獎(jiǎng)

532 渝北區(qū)和合家園小學(xué) 何孟麗 “新冠疫情”后學(xué)校體育課堂新構(gòu)思 三等獎(jiǎng)

533 渝北區(qū)南華中學(xué) 徐先芬 初中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的個(gè)性化輔導(dǎo)--關(guān)注潛力生 三等獎(jiǎng)

534 渝北區(qū)統(tǒng)景中心小學(xué) 幸乾明 淺析學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略 三等獎(jiǎng)

535 渝北區(qū)統(tǒng)景中心小學(xué) 張曉明 農(nóng)村小學(xué)“數(shù)學(xué)后進(jìn)生”成因及轉(zhuǎn)化方法 三等獎(jiǎng)

536 渝中區(qū)大坪小學(xué) 冉菁 樹人新視角，打開核心素養(yǎng)的窗口——窗口教學(xué)研究 三等獎(jiǎng)

537 云陽(yáng)縣第二初級(jí)中學(xué) 馬鵬 探究信息技術(shù)下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新 三等獎(jiǎng)

538 云陽(yáng)縣黃龍初級(jí)中學(xué) 向遠(yuǎn)蘋 淺析初中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效互動(dòng) 三等獎(jiǎng)

539 云陽(yáng)縣黃龍初級(jí)中學(xué) 熊怡 淺析農(nóng)村中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀與對(duì)策 三等獎(jiǎng)

540 云陽(yáng)縣黃龍初級(jí)中學(xué) 伍丹 淺談怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的想象作文能力 三等獎(jiǎng)

541 云陽(yáng)縣泥溪鎮(zhèn)泥溪小學(xué) 張旭光 農(nóng)村小學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)策略研究 三等獎(jiǎng)

542 長(zhǎng)壽區(qū)海棠鎮(zhèn)中心小學(xué) 程英 淺析小學(xué)科學(xué)提高學(xué)生小組合作實(shí)效的策略 三等獎(jiǎng)

543 長(zhǎng)壽區(qū)龍河中學(xué) 黃廣榮 農(nóng)村英語(yǔ)如何有效進(jìn)行小組合作 三等獎(jiǎng)

544 長(zhǎng)壽區(qū)龍河中學(xué) 左梅均 中學(xué)英語(yǔ)信息化教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的利弊分析及對(duì)策探討 三等獎(jiǎng)

545 長(zhǎng)壽區(qū)龍河中學(xué) 龔志中 如何增加英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性 三等獎(jiǎng)

546 長(zhǎng)壽區(qū)雙龍鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃衛(wèi) 科學(xué)史助力科學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的若干思考 三等獎(jiǎng)

547 忠縣白石鎮(zhèn)中心小學(xué) 丁思月 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)課程改革的影響 三等獎(jiǎng)

548 忠縣白石鎮(zhèn)中心小學(xué) 余秀萍 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)歌曲的應(yīng)用 三等獎(jiǎng)

549 忠縣白石鎮(zhèn)中心小學(xué) 駱忠紅 游戲在小學(xué)低段語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用 三等獎(jiǎng)

550 忠縣白石鎮(zhèn)中心小學(xué) 萬(wàn)書平 繪本，點(diǎn)亮農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂 三等獎(jiǎng)

551 忠縣雙桂鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 石紅成 關(guān)于通過(guò)植入數(shù)學(xué)文化資源積極作用于農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐的幾點(diǎn)淺議 三等獎(jiǎng)

552 忠縣雙桂鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 廖洪政 讓數(shù)學(xué)文化滋潤(rùn)農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)課堂 三等獎(jiǎng)

553 忠縣新立中學(xué) 顏迎春 提升詩(shī)歌教學(xué)效果的“三見(jiàn)”教學(xué)路徑 三等獎(jiǎng)

554 忠縣忠州鎮(zhèn)第二小學(xué) 秦秀蓉 乘“領(lǐng)雁工程”之風(fēng) 在數(shù)學(xué)課堂中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 三等獎(jiǎng)

555 重慶江北新村?同創(chuàng)國(guó)際小學(xué) 邱松濤 小學(xué)足球提升策略 三等獎(jiǎng)

556 重慶師范大學(xué)附屬城口實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張興 初中道德與法治如何落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù) 三等獎(jiǎng)

557 沙坪壩區(qū)第六十九中學(xué) 趙佳佳 停課不停學(xué)，攜手共克難——初中地理云課堂的新嘗試 三等獎(jiǎng)

558 重慶市第七中學(xué) 許封 賞析中感悟，模仿中分享——記參賽課例：初中英語(yǔ)詩(shī)歌賞析課 三等獎(jiǎng)

559 重慶市第一〇四中學(xué) 李其翠 優(yōu)化課堂教學(xué)，打造有效課堂 三等獎(jiǎng)

560 重慶市第一〇四中學(xué) 蘇東風(fēng) 領(lǐng)雁春風(fēng)到雪域 造血援藏在芒康 三等獎(jiǎng)

561 萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)第一〇五中學(xué) 陳紅利 中長(zhǎng)跑課程創(chuàng)新基地，助力教師專業(yè)成長(zhǎng) 三等獎(jiǎng)

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