作文是我們從小開(kāi)始學(xué)習(xí)的作文模式。學(xué)生可以通過(guò)作文表達(dá)自己的感情或記錄美麗的東西。

小學(xué)生剛開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候，都是從記錄自己身邊的人和事開(kāi)始的，這也需要一定的語(yǔ)感和表達(dá)，有的學(xué)生能寫(xiě)出好作文，有的學(xué)生能寫(xiě)出比較奇葩的作文。(莎士比亞)。

特別是現(xiàn)在的小學(xué)生，因?yàn)橐粋€(gè)腦回路很詭異，思想也總是一貧如洗，所以經(jīng)常寫(xiě)“腦洞驚人”的作文，忍不住笑。

那個(gè)小學(xué)生的作文能笑多少？網(wǎng)絡(luò)上有很多網(wǎng)民曬小學(xué)生寫(xiě)的作文。真好笑。

」邊打邊說(shuō)，你沒(méi)吃嗎？“小學(xué)生搞笑的作文很生氣，老師忍不住笑了?！?

這個(gè)小學(xué)生的作文題目是《不該說(shuō)的話》，上面寫(xiě)著自己考試沒(méi)考好。放學(xué)回家后，爸爸用掃帚打了他，學(xué)生反抗，想起老師的教誨，說(shuō)要關(guān)心父母。

于是小學(xué)生被毆打，問(wèn)爸爸：“你沒(méi)吃飯嗎？”不得不說(shuō)，這位同學(xué)好像在自找麻煩。

畢竟，在這種情況下說(shuō)這種話就像向父親挑釁一樣，父親不把他打得更慘也說(shuō)不通。

老師看了這篇作文也不笑，說(shuō)：“這句話太不及時(shí)了?！绷粞哉f(shuō)。不知道學(xué)生們的后續(xù)日怎么樣了。

除了這個(gè)小學(xué)生的作文外，其他小學(xué)生也有不少搞笑的作文。比如這個(gè)小時(shí)候，雷鋒想幫爺爺學(xué)搬東西，結(jié)果一時(shí)“老家伙，爺爺幫我搬！”說(shuō)錯(cuò)了。

一瞬間也很生氣的爺爺想拿起磚頭教育他，這也是讓他哭的原因。原來(lái)小學(xué)生作文里有這么多有趣的故事。(莎士比亞)。

但其實(shí)這些小學(xué)生的作文都很搞笑，看的也很有趣，但我不建議同學(xué)們這樣寫(xiě)或模仿。(莎士比亞)。

作文比較重視現(xiàn)實(shí)手法，但更注重內(nèi)容的升華，我們能從中領(lǐng)悟和收獲的不僅僅是通過(guò)我們的回憶敘述一件事。

如果小學(xué)是剛開(kāi)始寫(xiě)作的階段，學(xué)生不理解太多的寫(xiě)作技巧，也抓不到寫(xiě)作的重點(diǎn)，但繼續(xù)這樣寫(xiě)不僅不會(huì)提高寫(xiě)作水平，還會(huì)讓學(xué)生不重視寫(xiě)作本身。

寫(xiě)作其實(shí)是一個(gè)很有趣的過(guò)程，但偏偏很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，不會(huì)寫(xiě)文章，經(jīng)常不知道在哪里動(dòng)筆，或者寫(xiě)幾張流水賬之類(lèi)的文章。(莎士比亞)。

這種作文通常得不到高分，加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生不愿意寫(xiě)作文，語(yǔ)文成績(jī)也在下降。

學(xué)生不想寫(xiě)作文的原因與此很相關(guān)

所以不想做一件事是我們生活中的陳詞濫調(diào)。(莎士比亞)。

態(tài)，學(xué)生也同樣。因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)作文，不懂得怎么下筆，怎么能寫(xiě)出好的作文，所以才會(huì)自我放棄。

再有語(yǔ)文雖然是我們從小就接觸的東西，課文也是同學(xué)們從小就看的，但和寫(xiě)作比起來(lái)還是有一定差距的，寫(xiě)作是需要一個(gè)日積月累的過(guò)程，而且也和學(xué)生的天賦有關(guān)。

而且也不是所有學(xué)生生來(lái)就都喜歡語(yǔ)文的，有的同學(xué)上學(xué)期間就理性思維比較發(fā)達(dá)，反而對(duì)文科知識(shí)內(nèi)容不太感冒，這樣也容易導(dǎo)致大家不愿意寫(xiě)作文。

作文在考試中的整體占比很大，學(xué)生還是應(yīng)該更好的學(xué)習(xí)寫(xiě)作

雖然有很多學(xué)生不愿意寫(xiě)作文，但現(xiàn)實(shí)中有很多我們不愿意做，卻又不得不去做的事等著大家，這或許就是成長(zhǎng)吧。

所以即便不愿意寫(xiě)作文，學(xué)生也要學(xué)著認(rèn)真完成它，尤其它在語(yǔ)文考試中的位置那么重要，如果寫(xiě)不好作文的話，恐怕成績(jī)也會(huì)直線下滑的。

而要想寫(xiě)好作文，就要從小打好基礎(chǔ)知識(shí)積累，多看一些課外知識(shí)提高自己的眼界和見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也可以把好的句子摘抄積累下來(lái)。

再有寫(xiě)作中其實(shí)也有很多技巧的，這個(gè)老師在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候也會(huì)講到，學(xué)生們也要多把這些技巧好好利用上，別只知道純敘述，不然就會(huì)像流水賬一樣不受人喜歡。

其實(shí)寫(xiě)作是一件很美好的事情，學(xué)生們通過(guò)寫(xiě)作也可以把自己的情緒、想法等記錄下來(lái)，之后再回過(guò)頭來(lái)看也是一個(gè)自己的回憶。

或許我們長(zhǎng)大以后會(huì)覺(jué)得，小時(shí)候?qū)懙淖魑暮?jiǎn)直可笑，但這也是成長(zhǎng)中的一種樂(lè)趣不是么。

寫(xiě)作其實(shí)就是一件非常簡(jiǎn)單且快樂(lè)的事，同學(xué)們別把它想得太過(guò)復(fù)雜，用心寫(xiě)好作文對(duì)我們來(lái)說(shuō)就不是什么難事。

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