為了全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于青少年勞動(dòng)教育的指示精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，理解勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美好的道理，不斷提高社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技術(shù)水平，沈陽市走有沈陽特色的勞動(dòng)教育新途徑、新途徑、新方法、新方法

高度重視和改善勞動(dòng)教育的總體設(shè)計(jì)

為了認(rèn)真貫徹《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，按照《中共遼寧省委辦公廳 遼寧省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)遼寧省全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育若干措施的通知》的要求，勞動(dòng)教育是新時(shí)期黨對(duì)教育的新要求，結(jié)合學(xué)生生活的實(shí)際和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化，沈陽市以市委辦公室、市政府辦公室的名義印發(fā)了《沈陽市全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。提出了“合理連接勞動(dòng)教育課程、穩(wěn)定教師隊(duì)伍、教育模式多樣性、完善評(píng)價(jià)體系、有力保障措施”的工作目標(biāo)，明確了“設(shè)置勞動(dòng)教育課程”、“擴(kuò)大校內(nèi)勞動(dòng)教育路徑”、“擴(kuò)大勞動(dòng)教育場(chǎng)所”等十大工作任務(wù)。進(jìn)一步完善了沈陽市大學(xué)中小學(xué)實(shí)施勞動(dòng)教育的總體設(shè)計(jì)。沈陽市全面加強(qiáng)新時(shí)期大中小學(xué)勞動(dòng)教育工作會(huì)議，交流了地區(qū)及學(xué)校推進(jìn)勞動(dòng)教育的典型經(jīng)驗(yàn)做法，對(duì)全市加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育提出了明確要求和具體工作安排。根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件，理工、李農(nóng)、李農(nóng)、李農(nóng)，通過多種方式推進(jìn)勞動(dòng)教育，確立了將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程的基本要求。

同時(shí)采取多項(xiàng)措施，扎實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)教育，取得實(shí)效

一致開設(shè)勞動(dòng)教育課程。通過勞動(dòng)教育，努力使學(xué)生理解和形成勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美好的觀念。沈陽市中小學(xué)努力確保勞動(dòng)教育課每周平均不到一節(jié)課，職業(yè)大學(xué)以實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)課為主要載體進(jìn)行勞動(dòng)教育。沈陽市教育局將印發(fā)《中小學(xué)校體音美勞課程開設(shè)情況專項(xiàng)排查整治工作方案的通知》，統(tǒng)一開設(shè)勞動(dòng)教育課程，作為監(jiān)督、指導(dǎo)的重要內(nèi)容，督促實(shí)施履行主體責(zé)任，確保學(xué)校勞動(dòng)教育課程的有效實(shí)施。學(xué)校每學(xué)年成立勞動(dòng)周，以集體勞動(dòng)為主。以科研和研究研究為杠桿，找到理論研究和具體實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，培養(yǎng)了50多個(gè)市級(jí)勞動(dòng)教育優(yōu)秀科目。沈河區(qū)宜景街第二小學(xué)的“幸福吉米”課程，讓學(xué)生在提高烹飪實(shí)力的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到生活的真諦，通過渾南區(qū)第八小學(xué)的“金木水火土”項(xiàng)目化勞動(dòng)課程，通過項(xiàng)目式教育，努力打造五六融合的橋梁。

充分發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。沈陽市教育局圍繞“開展校內(nèi)勞動(dòng)多樣化”、“切實(shí)開展家務(wù)勞動(dòng)”、“擴(kuò)大校外勞動(dòng)和實(shí)踐”、“創(chuàng)建社團(tuán)活動(dòng)”、“具有農(nóng)村、地區(qū)特點(diǎn)的創(chuàng)新實(shí)踐”等勞動(dòng)教育特色創(chuàng)建了198所勞動(dòng)教育特色學(xué)校，在學(xué)生中發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神，在勞動(dòng)教育中發(fā)揮了學(xué)校的主導(dǎo)作用。和平區(qū)芒霍路小學(xué)、鐵路5校、河北2校等學(xué)校在校園內(nèi)開發(fā)了不同面積的“校園實(shí)驗(yàn)展”，讓學(xué)生們揮汗親自種植，了解農(nóng)作物生長(zhǎng)特性，在整個(gè)過程中體驗(yàn)種植的辛苦和樂趣。沈陽市第97中學(xué)根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件，利用箱式栽培法指導(dǎo)學(xué)生在校園操場(chǎng)上種植植物花，用勞動(dòng)創(chuàng)造美麗。

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密切家校聯(lián)系，發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用。引導(dǎo)家長(zhǎng)當(dāng)好孩子日常生活勞動(dòng)的指導(dǎo)者，在寒暑假及節(jié)假日，安排適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，將洗碗、洗衣、掃地、做飯等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)與孝親、敬老、愛幼等教育相結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“自己的事自己做，家里的事幫著做”的觀念，樹立崇尚勞動(dòng)的家風(fēng)。每年4月和10月，通過課堂教學(xué)全面開放活動(dòng)，向家長(zhǎng)和社會(huì)人士代表展示學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐的成果，如陳列學(xué)生平時(shí)和假期的勞動(dòng)實(shí)踐作品、開放勞動(dòng)教育課堂、展示勞動(dòng)實(shí)踐照片和視頻記錄等，在激勵(lì)學(xué)生的同時(shí)打造家校共同推進(jìn)勞動(dòng)教育的良好氛圍。

拓展勞動(dòng)教育場(chǎng)所。沈陽市努力打造“學(xué)校+基地+N”的勞動(dòng)教育保障格局。各區(qū)、縣（市）均建有1個(gè)綜合實(shí)踐基地（素質(zhì)教育學(xué)校），主要面向小學(xué)高年級(jí)學(xué)生和初中學(xué)生提供傳統(tǒng)手工藝品制作、烹飪、金工車間、木工作坊、創(chuàng)客工廠等勞動(dòng)實(shí)踐類課程。為解決大部分學(xué)生沒參觀過工廠或未接觸農(nóng)業(yè)活動(dòng)等問題，各中小學(xué)校積極開辟校內(nèi)勞動(dòng)基地、拓展校外勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)田，積極培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)興趣。沈北新區(qū)著力打造勞動(dòng)教育基地，依托沈北尹家小營(yíng)子村占地近百畝的場(chǎng)地，規(guī)劃建成“小型生態(tài)農(nóng)場(chǎng)”“小小責(zé)任田”“米粒課堂”“神農(nóng)藥苑”等勞動(dòng)區(qū)域。

法庫(kù)縣打造了東湖中學(xué)木葉山勞動(dòng)實(shí)踐基地，總占地面積約15000平方米，分為蔬菜種植區(qū)、果木種植區(qū)、花卉種植區(qū)、溫馨休閑區(qū)四個(gè)區(qū)域，發(fā)揮了良好的育人作用。蘇家屯陳相九年一貫制學(xué)校依托校內(nèi)資源建立學(xué)生生活農(nóng)場(chǎng)，包括果蔬種植、蔬菜種植、水產(chǎn)品養(yǎng)殖和動(dòng)物養(yǎng)殖、菌類種植和農(nóng)具展示等六大區(qū)域，讓學(xué)生在出力流汗的同時(shí)感受勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的樂趣。

學(xué)校通過組織社區(qū)公益勞動(dòng)活動(dòng)、研學(xué)活動(dòng)和到職業(yè)學(xué)校進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)等方式拓展校外勞動(dòng)場(chǎng)所，發(fā)揮勞動(dòng)教育在促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化方面的積極作用。

加強(qiáng)勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍建設(shè)。為進(jìn)一步配齊勞動(dòng)教育教師，將相關(guān)學(xué)科納入到沈陽市教師公開招聘學(xué)科計(jì)劃之中，鼓勵(lì)各學(xué)校聘用兼職勞動(dòng)教育相關(guān)教師，多種方式增加勞動(dòng)教育教師數(shù)量。落實(shí)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)和省、市級(jí)培訓(xùn)要求，要求各區(qū)縣將勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)體系之中，積極開展勞動(dòng)教育全員培訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn)。

完善勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)制度。沈陽市將勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)品質(zhì)等勞動(dòng)素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，采取過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面記錄大中小學(xué)生勞動(dòng)教育全過程。學(xué)校通過作業(yè)布置、展示活動(dòng)等方式對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行多維評(píng)價(jià)，和平區(qū)和平一校長(zhǎng)白島二分校將學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況按年度計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案；沈河區(qū)育鵬小學(xué)針對(duì)不同學(xué)段設(shè)計(jì)分層勞動(dòng)作業(yè)，方凌小學(xué)開展“尋訪家傳好手藝，動(dòng)手創(chuàng)造巧百工”大賽，康平縣中小學(xué)校開展“勞動(dòng)最光榮”主題活動(dòng)，并在線上展示了學(xué)生們的勞動(dòng)視頻和宣傳畫，發(fā)揮了很好的評(píng)價(jià)和反饋功能。為推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，按照遼寧省高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母镆?，沈陽市將勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)結(jié)果作為初中畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)，同時(shí)積極建立公示、審核制度，努力確保評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)可靠。

指導(dǎo)區(qū)域因地制宜培育勞動(dòng)教育特色

強(qiáng)化指導(dǎo)、系統(tǒng)推進(jìn)勞動(dòng)教育。沈河區(qū)完善區(qū)域勞動(dòng)教育的整體設(shè)計(jì)，通過專業(yè)師資培育、勞動(dòng)課題研究引領(lǐng)、勞動(dòng)場(chǎng)所拓展、督導(dǎo)保障跟進(jìn)等全面加強(qiáng)區(qū)域勞動(dòng)教育。于洪區(qū)利用原青堆子小學(xué)舊址，采取“分步走、分段建”的方式著力打造集勞動(dòng)實(shí)踐、課程教學(xué)、展館展示、會(huì)議交流、成果體驗(yàn)、文化宣傳等功能為一體的研學(xué)式勞動(dòng)教育場(chǎng)所?；使脜^(qū)注重開發(fā)校園環(huán)境資源，在中小學(xué)校中通過構(gòu)建文化長(zhǎng)廊“講勞動(dòng)”，在每個(gè)角落和區(qū)域“見勞動(dòng)”，發(fā)揮校園文化的無聲作用；通過“我是家務(wù)小能手”“環(huán)保購(gòu)物袋愛心拍賣活動(dòng)”“我為校園增色彩”等主題實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造了勞動(dòng)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

堅(jiān)持宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)，不斷加強(qiáng)勞動(dòng)場(chǎng)所保障。鐵西區(qū)在推進(jìn)勞動(dòng)教育中突出學(xué)工特色，弘揚(yáng)勞模精神，開發(fā)、應(yīng)用各類勞動(dòng)教育基地。如，將中國(guó)工業(yè)博物館、勞動(dòng)公園作為學(xué)工基地，定期分層分地域組織學(xué)校參觀；組織開發(fā)區(qū)學(xué)校參觀可口可樂、寶馬等大型企業(yè)，抓住職業(yè)教育啟蒙契機(jī)；將奉天記憶文化園、紅梅文化創(chuàng)意園納為校外勞動(dòng)教育場(chǎng)所，促進(jìn)五育融合。

沈北新區(qū)依托區(qū)域農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、生態(tài)、旅游等資源，努力打造適合學(xué)生特點(diǎn)的校外勞動(dòng)基地。通過走進(jìn)沈陽華夏飲食文化博物館、沈陽錫伯族文化博物館，了解地方勞動(dòng)歷史；利用沈陽市汽車工程學(xué)校、遼寧省石佛寺水庫(kù)等開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)；將華強(qiáng)方特（沈陽）文化科技有限公司、遼寧大學(xué)民航培訓(xùn)中心（航空基地）等作為職業(yè)體驗(yàn)基地，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)歷和職業(yè)體驗(yàn)。

康平縣積極與展望農(nóng)業(yè)科技有限公司等單位對(duì)接，積極爭(zhēng)取將符合要求的鄉(xiāng)村休閑旅游項(xiàng)目作為區(qū)域?qū)W農(nóng)勞動(dòng)實(shí)踐基地。

疫情期間做好線上勞動(dòng)教育

2022年3月中旬至5月下旬，沈陽市中小學(xué)校受疫情影響，全部調(diào)整為線上教學(xué)。在線上教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生居家特點(diǎn)，不僅關(guān)注學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，更注重學(xué)生是否能堅(jiān)持勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)。通過勞動(dòng)清單形式，引導(dǎo)學(xué)生記錄居家期間掌握勞動(dòng)技能、參與勞動(dòng)項(xiàng)目、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣等情況，依托勞動(dòng)教育為“雙減”賦能。

做好教育部《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的學(xué)習(xí)。沈陽市教育研究院通過組織線上學(xué)習(xí)，使教師領(lǐng)悟課程性質(zhì)、把握課程理念、落實(shí)課程目標(biāo)，指導(dǎo)并督促教師撰寫培訓(xùn)體會(huì)，結(jié)合勞動(dòng)教育十大任務(wù)群開發(fā)1-2項(xiàng)勞動(dòng)項(xiàng)目資源包，并在個(gè)人的教研專區(qū)中展示。為最大程度降低疫情對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的影響，啟動(dòng)“兩聚一落”線上教學(xué)巡研行動(dòng)，確保全市勞動(dòng)教師在線上教學(xué)中能夠落實(shí)任務(wù)群學(xué)點(diǎn)內(nèi)容，組織開展《居家清潔，從鞋開始》《巧手做個(gè)三明治》《學(xué)做西紅柿炒雞蛋》《家務(wù)勞動(dòng)我能行——衣物巧疊放》《我是“家庭維修師”》《今天我來包餛鈍》等勞動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)。發(fā)揮居家勞動(dòng)場(chǎng)所的特點(diǎn)，教師在指導(dǎo)學(xué)生居家勞動(dòng)期間及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，獲得家長(zhǎng)的理解和支持。在線上巡研期間，部分家長(zhǎng)還擔(dān)任勞動(dòng)技能的指導(dǎo)教師，充分發(fā)揮家校社協(xié)同育人機(jī)制的優(yōu)勢(shì)。

學(xué)校開展豐富多彩的線上勞動(dòng)活動(dòng)，豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活。以居家學(xué)習(xí)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立勞動(dòng)意識(shí)，大力培養(yǎng)學(xué)生能力。和平區(qū)各學(xué)校開展了“喜迎二十大、爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小達(dá)人”的線上勞動(dòng)競(jìng)賽和線上勞動(dòng)成果展示活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)年齡特點(diǎn)及實(shí)際動(dòng)手能力，參與到家庭勞動(dòng)中，幫助父母打掃衛(wèi)生、分類擺放物品、制作美食。沈陽市第126中學(xué)的同學(xué)們?cè)凇罢韮?nèi)務(wù)大賽”中表現(xiàn)積極踴躍，經(jīng)過一番“精雕細(xì)琢”，一條條棉被相繼變成了一塊塊“豆腐塊”。和平區(qū)南京一校長(zhǎng)白島二分校、南京九校開展了“我是種植小能手”活動(dòng)，學(xué)生通過寫好全程或階段的觀察日志，懂得了對(duì)生命的珍惜和愛護(hù)，加深了對(duì)勞動(dòng)的理解和認(rèn)知。

利用節(jié)日、節(jié)氣等契機(jī)提高勞動(dòng)教育實(shí)效。和平區(qū)南京一校將感恩融入勞動(dòng)教育中，在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)開展“尋找最美勞動(dòng)者”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生向節(jié)日期間堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者道聲“辛苦”和“感謝”。和平區(qū)青年大街小學(xué)開展“走進(jìn)勞模，學(xué)習(xí)勞模精神”活動(dòng)，學(xué)生們通過電視、網(wǎng)絡(luò)了解勞模的事跡和精神，向勞動(dòng)者致敬?；使脜^(qū)岐山一校精心設(shè)計(jì)小滿節(jié)氣項(xiàng)目課程，俗話說“小滿食苦”，由學(xué)生親自參與、家長(zhǎng)協(xié)助完成清涼爽口、清熱解毒的苦菜食品，讓學(xué)生了解小滿的節(jié)氣物候，在親歷勞動(dòng)中進(jìn)一步感受傳統(tǒng)文化的魅力。

勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分。沈陽市在十四五期間將培育市級(jí)勞動(dòng)教育精品課程100門、命名20個(gè)示范性勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、創(chuàng)建5個(gè)市級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)（縣、市）。同時(shí)將勞動(dòng)教育納入教育督導(dǎo)體系，對(duì)區(qū)縣（市）政府保障勞動(dòng)教育情況以及學(xué)校組織實(shí)施勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導(dǎo)，保障勞動(dòng)教育順利實(shí)施。通過扎實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)教育，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的意識(shí)和能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生的幸福感和教育獲得感，助力沈陽市“幸福教育”品牌打造，為東北老工業(yè)基地的振興貢獻(xiàn)沈陽智慧和力量。

(作者：沈陽市教育局 陸奕宏)

來源： 《教育家》雜志社