老師在各方面都為學生做示范，尤其是老師的筆跡，孩子們模仿的大象，尤其是小學生，是引導小學生的最佳榜樣，家長并不是在曬小學老師的作文評論。從評論中我們可以清楚地看到，李老師的評論不僅細膩，而且有溫度，寫字，還受到了“孩子能跟著這樣的老師學習是?！钡姆Q贊。也可以用作文字來看。孩子的字也很工整。這是最好的效果。一起欣賞吧。(莎士比亞)。

在李老師的作文評論中，我們受到了很多啟發(fā)，不僅對作文內(nèi)容進行了全面的改編，而且對每篇文章都進行了細致的考慮，將經(jīng)典短語圈起來，鼓勵學生，從這種修改的痕跡來看，這確實是一位負責任的老師，對每篇文章內(nèi)容、構(gòu)思，

這位小學老師的評論也很快成了“火”。很多網(wǎng)友認為，老師的評論不僅是對學生寫作水平的肯定，也是動機，特別是在筆體上，從這位小學老師的筆跡來看，可以看出他畫筆，一絲不茍，送筆。(威廉莎士比亞、《哈姆雷特》、《讀本》)點火也表現(xiàn)出非常嚴謹、互相期待、互相讓步、和諧穩(wěn)定的關(guān)系，老師也在桂格里寫評語，表現(xiàn)出更加規(guī)范、文字飽滿、姿態(tài)豐富的美。(莎士比亞，坦普林。)

想象一下，幾年后，我們能記住的老師都是這樣擅長寫作的老師，擅長書法的老師也是最認真的老師，他們的認真會影響一代學生的成長，分享你的看法。(大衛(wèi)亞設(shè))。