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【六年級上冊第一單元作文】導(dǎo)致六年級上冊第五單元作文,《苦》篇范文,《甜》篇美文。

我們偉大祖國的漢字具有豐富的文化內(nèi)涵,小方塊,大學(xué)問道。六年級上冊第五單元的習(xí)作是選擇生活中感受最深的字寫習(xí)作。

對于小升初的同學(xué)們來說,完成一篇不僅僅是我的目標(biāo)和追求,我們要站在半三、更大的局面下,找到更多的一篇,學(xué)會迎接升學(xué)考試不斷變化的挑戰(zhàn)。請通過以下方法,以《苦》篇范文引領(lǐng)《甜》篇美文。

01粉絲審計《苦》

生活就像五味病、酸、甜、苦、辣、咸。我們要能享受生活中的甜味,也能嘗到生活的苦味。

成長的路上要能忍受學(xué)習(xí)的痛苦。學(xué)習(xí)的辛苦,從一開始你就頭腦清醒,不斷努力學(xué)習(xí),調(diào)整自己,才能前進(jìn)。(蕭伯納,教育)人的本性是逃避利益、能感覺到、能體會到的學(xué)習(xí)的艱苦本能,但只有你克服困難、克服困難,才能使自己擺脫這種困境。(約翰f肯尼迪)。

鄰居家的女兒是小學(xué)三年級,不僅可愛可愛,成績也遙遙領(lǐng)先,經(jīng)??紳M分。小區(qū)里的其他鄰居都認(rèn)為他們的孩子有一對學(xué)霸父母,有自然天賦。事實上,我知道孩子這個成績背后父母付出了多少努力。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、家人)我經(jīng)常在窗邊看到鄰居阿姨指導(dǎo)孩子們的樣子,有時帶著孩子堅持到十一點兩點,有時敲桌子,有時跳腳,簡直可以說是魔法界的媽媽。(莎士比亞)。

我們身邊幾乎所有的同學(xué)周末都不去這個補習(xí)班,或者去那個特長班補習(xí),讓家長們這么狠心的原因是孩子們現(xiàn)在不吃學(xué)習(xí)的痛苦,知道以后要吃生活的痛苦。

成長的路上要能忍受生活的痛苦。生活的艱辛就像用溫水煮青蛙一樣。其中不斷麻痹,看到比自己生活得更糟的人,暗自慶幸,不想認(rèn)真地看到比自己更好的人。付出了什么努力。(莎士比亞)。

可以為父母分擔(dān)生活中艱苦的小事。媽媽收拾碗筷的時候,我會幫忙做飯。媽媽晾衣服的時候,我會幫忙拿晾衣架。爸爸下班回家的時候,我會幫爸爸找好拖鞋。爸爸累的時候,我會給爸爸拍背。幫助父母做力所能及的事,看著他們的笑臉,我的心比吃蜂蜜還甜。

有些父母擔(dān)心孩子受苦會給孩子帶來挫折感,自負(fù)地說,如果孩子第一次系鞋帶的時候系上結(jié),就不會再給孩子買帶鞋帶的鞋子了。(威廉莎士比亞,《哈姆雷特》,她的家人) (威廉莎士比亞,哈姆雷特,她的家人)孩子第一次洗碗時衣服濕了,母親就不再讓孩子洗碗了。這種孩子從來不系鞋帶,不會洗碗。當(dāng)他們長大后,他們會找到迎接困難的方法,因為他們沒有學(xué)會克服困難。

大樹下涼爽,溫室里的花再漂亮也經(jīng)不起風(fēng)雨。遭受苦難和折磨的孩子們對生活的困境不低頭。孩子遲早要獨立生活。在成長的道路上吃苦并不是壞事。

讓生活的考驗?zāi)サZ我們堅強的品質(zhì)和心性吧!(莎士比亞)。

【總評鑒賞賞析】本文有三個主要要點。一是結(jié)構(gòu)明確,圍繞“辛苦”從兩個方面進(jìn)行了解釋。第二,內(nèi)容具體、詳細(xì)、恰當(dāng),學(xué)習(xí)上的辛苦和生活中的辛苦都是通過具體事例詳細(xì)寫的。三是前后呼應(yīng),中心明確,使習(xí)作渾然一體。

02拋磚引玉,引導(dǎo)方法

上面的例句寫著“辛苦”。兒童看完之后,如果有想寫“甜蜜”、“神”、“辣”等句子的沖動,那么你的腦子里已經(jīng)有了“素材”。簡單地看下一個方法指南,可以說是“胸前有竹子”

1、動筆前列出簡單的提綱

寫之前可以寫概要,不要簡單地想得太復(fù)雜。和上面的例句一樣,大綱其實很簡單。開頭和結(jié)尾呼應(yīng)闡明了中心主題,中間從兩個方面重點寫“辛苦”。

2、圍繞中心選擇合適的材料

第一,選擇有用的東西,扔掉無用的東西。中心是材料選擇、切削的基礎(chǔ),所以要努力選擇最能表達(dá)中心的材料

,舍棄無關(guān)的材料,才能有力地突出中心。要寫甜,就要從學(xué)習(xí)、生活中選取那些能突出表現(xiàn)“甜”的材料。

其次,選擇典型的,舍棄一般的。要選用最有代表性,最能反映事物本質(zhì)的材料,也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最有說服力和表現(xiàn)力。選取事情發(fā)展中最精彩的片段來反映事物本質(zhì),舍去一般性片段,選取人物最突出的事跡、最典型的經(jīng)歷都可以使文章精彩充實,中心突出。

第三,保留具體的,扔掉空洞的。要選用具體的、“有血有肉”的材料,而不能選用空洞的、“有影無形”的“材料”。簡單說,就是通過具體的事例,來表現(xiàn)“苦”或“甜”。

通過上面的范文和方法指引,小朋友一定有了寫作的沖動,小編老師的“磚”拋出去了,希望引出您的“美玉”,動手吧!

感謝您曾經(jīng)來過,你的每一次點贊和分享,我都當(dāng)成了喜歡。

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