也許同學(xué)們總是有這樣的想法。“如果我能變身多好，就能成為孫悟空，在天上玩，隨心所欲地飛，想去哪里，轉(zhuǎn)眼就能去?；蛘叱蔀殇撹F俠，伸出手掌打了一束激光，這武器比孫悟空的金帶好。變聰明，或者什么作文，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，什么都不忘，什么都精通，上課回答問(wèn)題，回答得比誰(shuí)都好，考試成績(jī)回到第一位?！币苍S每次想到這些，你的心情就會(huì)變好。

事實(shí)上，成年人也經(jīng)常這樣幻想?！俺蔀閹浉纾蔀槊琅?，有錢，事業(yè)有成，多么愜意?！崩蠋熡袝r(shí)也會(huì)這樣想，看起來(lái)像空想和白日夢(mèng)，但至少夢(mèng)的瞬間是快樂(lè)的，很好。那么今天我們要寫《變形記》次航班。請(qǐng)盡情想想。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國(guó)電視新聞))但是一寫作文，聰明的大腦又卡在那里了。沒(méi)關(guān)系。學(xué)生們按照老師的想法進(jìn)行愉快的想象，自由發(fā)揮，隨意聘請(qǐng)，一切都沒(méi)問(wèn)題。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《讀者》)但是要注意，想象的對(duì)象是不同的，是真實(shí)存在的，但也不是人類的其他東西。(阿爾伯特愛(ài)因斯坦)昆蟲、植物、甚至現(xiàn)實(shí)中的其他物體、床、燈、路等。

習(xí)作的題目是《變形記》，顧名思義，是自己形成其他東西后發(fā)生的故事。

下面從教科書的寫作要求、素材選擇、寫作方法、原創(chuàng)作文等方面進(jìn)行幾點(diǎn)說(shuō)明。

第一，最好用第一人稱寫。

首先看一下教科書上的作文提示。教科書中提到本單元?jiǎng)倢W(xué)的課文《花之歌》，涉及花讀式詩(shī)歌，請(qǐng)引用一句感受一下。

“我是自然的話。大自然說(shuō)，收回，藏在心里，再說(shuō)一遍?！?

說(shuō)得多么優(yōu)雅，直白地說(shuō)，意思是花開了，開花了，又開了。我們用的話能寫得這么漂亮嗎？好像很難。沒(méi)關(guān)系，既然我們學(xué)習(xí)了，那就進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步思考，作者是怎么想象的，以后我們寫作文的時(shí)候也努力寫這樣精彩的話是多么美好的事情，就像我們?cè)诳荚囍腥〉昧撕贸煽?jī)一樣，是應(yīng)該驕傲的事情。人生處處有學(xué)問(wèn)，寫作文更是如此。更要隨時(shí)處處注意學(xué)習(xí)。這樣寫文章的時(shí)候思想才會(huì)涌動(dòng)，金門會(huì)重疊。(莎士比亞，莎士比亞。)

但是這些和題外，今天的作文題目有點(diǎn)距離。這里要重點(diǎn)說(shuō)的是這篇文章的作者怎么用這種第一人稱的語(yǔ)氣說(shuō)話，這就是給我們的提示。這次習(xí)作也是用第一人稱寫的。

教科書后面替換的四個(gè)作文題目中，有一篇地球自述，一篇是幸福的蚯蚓。(威廉莎士比亞。哈姆雷特。)這一點(diǎn)更加確定。這部習(xí)作是用第一人稱寫的。這是最穩(wěn)妥、最不跑題的寫法。如果有同學(xué)想用第三名，比如寫那篇，寫蚯蚓也沒(méi)什么不好。只是不如寫我如何更好地解決問(wèn)題。老師強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是要求同學(xué)們平時(shí)寫作時(shí)一定要嚴(yán)格審題，嚴(yán)格要求自己，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，認(rèn)真考試時(shí)要偏離嚴(yán)重的主題，一次性丟很多分。(莎士比亞)。

第二，分析課文的例子，確定作文題目。

我們來(lái)看一下教科書的例子。

想象一下當(dāng)螞蟻的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么。

同學(xué)們要注意。這是一個(gè)對(duì)寫作文很重要的素材怎么看的問(wèn)題。慢慢養(yǎng)成思考習(xí)慣，有感覺(jué)，油類旁通，百通，以后不擔(dān)心各路作文。(莎士比亞)。

在這里，我們先想想，不要讀教科書，想想自己是螞蟻，就要把自己想象成螞蟻，想象可能發(fā)生的事。(約翰f肯尼迪)。

這是寫作文非常重要的方法之一。也就是說(shuō)，如果從自己寫的對(duì)象的角度來(lái)看問(wèn)題，會(huì)感覺(jué)視野開闊得多，寫得生動(dòng)。大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國(guó)電視)，文章名言)要寫《我的爸爸》，爸爸的語(yǔ)言和行為必須符合他的身份。你要把自己當(dāng)成爸爸。如果他站在這里的時(shí)候，對(duì)這個(gè)問(wèn)題他有什么看法？怎么表達(dá)呢？這樣想，你就不會(huì)主觀地用自己的思想代替父親的思想。所以，如果你在用螞蟻，就要把自己寫成螞蟻。

例如，進(jìn)入螞蟻洞內(nèi)，可以寫螞蟻洞的情況。例如，儲(chǔ)存糧食的地方、養(yǎng)育嬰兒的地方、山洞里有不同分工的螞蟻、各公司的責(zé)任、女王、水蟻等，但要寫這種情況，必須先收集資料。寫文章一定要寫。要有科學(xué)依據(jù)，也要講一定的故事。

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老師在這里舉個(gè)例子讓同學(xué)們感悟一下，如寫到我把從外面找到的食物送到倉(cāng)庫(kù)，怎么寫出故事性呢：我銜著一粒大米來(lái)到倉(cāng)庫(kù)門口，忽然發(fā)現(xiàn)今天倉(cāng)庫(kù)里的糧食少了許多，就笑嘻嘻地問(wèn)庫(kù)管“大腦袋”：“嗨，大腦袋，怎么庫(kù)存少了這么多，是不是你都偷吃了？”大腦袋著急上火地說(shuō)：“別瞎說(shuō)，后天是咱們蟻后的生日，拿去讓廚房準(zhǔn)備宴席了，我們到時(shí)候都可以美餐一頓?！?/p>

這樣一寫，是不是就有趣多了。

當(dāng)然作為一只螞蟻可寫的內(nèi)容很多，比如外出覓食時(shí)，有什么遭遇；或者有敵人入侵時(shí)，又如何保衛(wèi)家園，都是很精彩的故事。

我們?cè)倏凑n本上的例子，寫了在筆桿上散步，在書桌上探險(xiǎn)等等，這種思路就是把螞蟻先放具體的場(chǎng)景中，然后再展開想象。比如我們可以寫螞蟻掉到小水灘里，或者爬上了大樹，按照這樣的思維方式來(lái)準(zhǔn)備相應(yīng)的素材。

通過(guò)這些例子的提示，我們就從課本給出的四個(gè)題目中選擇一個(gè)。比如飄在天上的日子，這個(gè)要寫什么呢？你首先要考慮一下，飄在天上的東西是什么？可以是一朵云，一滴雨，一片雪花，或者是吹上天的一片樹葉，一個(gè)塑料袋什么的。甚至可以再把眼光拉得高一些，視野跑得遠(yuǎn)一點(diǎn)，比如一顆星星，是不是?。磕且彩窃谔焐鲜遣皇前。炕蛘吣氵€可以說(shuō)，我是一顆衛(wèi)星，是不是也是天上的東西?。炕蛘哒f(shuō)是我是載人航天飛船，這些最新式的東西，加入到我們的作文當(dāng)中，作文就應(yīng)該結(jié)合時(shí)代，寫一些新穎的東西出來(lái)，不能只看舊的作文，只能拾別人的牙慧。

另一個(gè)題目是《夜晚，一個(gè)大樹下的故事》，我們可以想象著寫一些好人好事。比如一個(gè)走失的孩子，坐在大樹下哭，然后又怎么找到回家的路；比如，一人老人摔倒了，好心人扶他坐在大樹下；或者一個(gè)男孩子要參加某項(xiàng)比賽，心事叢叢，在大樹上自言自語(yǔ)，戰(zhàn)勝自我的故事?？傊?，只要我們開動(dòng)腦筋，可寫的故事比比皆是。

那么在我們了解了需要以第一人稱來(lái)寫，然后可以寫些什么內(nèi)容，那么我們就隨便選一篇，比如說(shuō)，我是一條幸福的蚯蚓，這個(gè)題目來(lái)寫。為什么隨便選呢？老師把這個(gè)秘密告訴同學(xué)們，你以為可以從中選一個(gè)簡(jiǎn)單些的題目嗎？其實(shí)一樣，哪怕再簡(jiǎn)單，也要仔細(xì)去動(dòng)腦筋才能把它完成，不可以簡(jiǎn)單到出口成章地完成。即使原來(lái)覺(jué)得很難，只要你真的下功夫去思考了，思路就從我們專注中生出來(lái)，好像難題也迎刃而解了，所以我們可以把時(shí)間和功夫用到思考具體的內(nèi)容，不要為選擇而犯難，隨便選就可以了。

三、大致安排文章結(jié)構(gòu)，列出提綱

現(xiàn)在，我們要進(jìn)行仔細(xì)的思考了。

首先我是蚯蚓，你就要把蚯蚓的特點(diǎn)概括地說(shuō)一下，我是細(xì)長(zhǎng)的身子，有纖毛，身體成為兩截卻搖身一變，成為兩個(gè)自己，特別神奇。

至于幸福，那么我們想一想，怎么讓這條蚯蚓變得幸福呢？這一定要和人類掛起勾來(lái)。就好像我們?yōu)樗朔?wù)一樣，這樣才有意義，才覺(jué)得幸福。不能說(shuō)我吃了漢堡，穿了新衣服，這些自我享受叫幸福，總得把幸福感變得高尚一些，這也是作文最核心的東西，可以說(shuō)是作文的靈魂了。

所以說(shuō)到幸福，就要想象一下，蚯蚓對(duì)人類來(lái)說(shuō)，對(duì)大自然來(lái)說(shuō)，它有什么益處呢？比如說(shuō)，它是吃一些土里面腐爛的東西啊，對(duì)于凈化土壤，凈化大自然還有很有好處，而且我們一直有一種認(rèn)識(shí)，就是蚯蚓松土的作用，那么我們就可以圍繞這點(diǎn)來(lái)講一個(gè)故事。

比如有一棵莊稼，它下面是一些石塊，所以它吸收營(yíng)養(yǎng)很不好，所以蚯蚓就特意地幫助這棵莊稼松土。雖然它很累，但是卻也很快樂(lè)。這棵莊稼后來(lái)也長(zhǎng)高了，和同伴們一樣，最后收獲了果實(shí)。

我們寫作以前，要把這個(gè)故事，作文的提綱寫一下。不寫也大致要在頭腦中羅列一下，然后你在寫作的時(shí)候你才可以有個(gè)脈絡(luò)。

四、原創(chuàng)范文

我是一條蚯蚓，喜歡生活在濕潤(rùn)的土壤里，這里有我愛(ài)吃的食物。我的身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一條小蛇，不過(guò)，如果你不仔細(xì)觀察，你并不會(huì)輕易地分清我的頭部和尾部，因?yàn)閮啥丝雌饋?lái)是那樣的相似。我有一樣特殊的本領(lǐng)，就是身體斷為兩截也不要緊，我能像孫悟空一樣，分身變?yōu)閮蓷l蚯蚓，是不是特別了不起呢？別看我生活在黑暗的地下，可我覺(jué)得自己很幸福，因?yàn)槲铱梢詢艋h(huán)境，是有益于人類和地球的。

有一天，天下了大雨，莊稼痛痛快快喝了飽，仿佛都又竄高了一大截。此時(shí)的泥土很松軟，我在里面鉆來(lái)鉆去很輕松，到處游逛。有的莊稼還和我打招：“小蚯蚓，你來(lái)了，休息一下吧。今天大家得到雨水的澆灌，正爭(zhēng)先恐后地比賽誰(shuí)長(zhǎng)得快呢，不用松土了。”

看著莊稼茁壯成長(zhǎng)，我也莫名其妙地開心，于是回答說(shuō)：“你們能快快長(zhǎng)大，就是我最大的幸福，雖說(shuō)下了雨，我也不能偷懶，看看有沒(méi)有遇到困難的莊稼，到秋天大家都要豐收，一株也不可以掉隊(duì)?！边@席話讓我更有了動(dòng)力，覺(jué)得自己好有成就，好幸福，因此鉆得更快了。

我沒(méi)有眼睛，工作只能憑感覺(jué)，走著走著，突然覺(jué)得前面的泥土很硬，明顯地鉆起來(lái)特別費(fèi)力，而且感覺(jué)這里沙石特別多。這時(shí)旁邊的莊稼少氣無(wú)力地呻吟說(shuō)：“小蚯蚓，快幫幫我們吧，這一片地是主人今年才開墾出來(lái)的，特別堅(jiān)硬，我們使勁地往下面扎根，但還是困難很大。你能感覺(jué)到嗎？我們這片莊稼長(zhǎng)勢(shì)明顯不好，其它莊稼都長(zhǎng)高了，惟獨(dú)我們比人家矮一頭了，你那樣能干，快點(diǎn)幫幫我們?！?/p>

我知道這回碰到了硬骨頭，但是再硬也要把它啃下來(lái)。于是我叫來(lái)了成千上萬(wàn)的同伴們，我們一起努力，把田里的沙石都推到土面，這樣莊稼們就可以吸收土壤的養(yǎng)分了。

我們干了一下午，終于清理完畢，這片土地也變得松松軟軟，真像躺在柔軟的床上一樣舒服。

后來(lái)，這片莊稼也長(zhǎng)勢(shì)旺了起來(lái)，到了秋天，莊稼獲得了大豐收，它們舉著沉甸甸的穗子，迎著秋風(fēng)微笑呢。

我呢？計(jì)劃著來(lái)年轉(zhuǎn)戰(zhàn)另一片田地，我有一個(gè)心愿，就是要把耕完地球上每一片土地，想想這些，我感覺(jué)自己是最最幸福的一條蚯蚓。