六年級上冊第一單元寫作素材及范文

一、口頭溝通要求：

從以下建議中選擇一項進行口語交際和寫作。

1.把自己想象成自然的一員。你可以把自己想象成植物或動物，也可以把自己想象成自然現(xiàn)象。想想他們在大自然中是如何生活或變化的，想象他們看到的世界是什么樣子，融入自己的感情寫下來。(約翰f肯尼迪，生活)然后和同學們交流，可以說自己寫的內(nèi)容，還可以說這次習作的體驗。

2、音頻世界真的很豐富，很有吸引力。雷聲、風聲、動物的叫聲、人的說話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲。選擇生活中的幾種音響，或者仔細聽一段音響，展開想象，思考，感受的東西講給同學聽，寫下來。

3、夏天的生活真是豐富多彩。你可能游覽了名勝古跡，參加了有意義的活動，也可能幫助父母做力所能及的事。有什么想和你分享的收獲嗎？先說話，寫文章，注意寫自己的感受和體會。

二、試題：

本單元作文范圍相當廣，作為六年級學生，寫作技巧就不多說了，關鍵是要寫對文章構思的真實感。

第三，可以考慮的命題。

1我想做菊花(不怕冷的質(zhì)量)

2貓與鳥的對話(和諧社會)

3白雪不滿(環(huán)境污染)

4湖邊的青蛙叫聲(環(huán)境污染)

5蜜蜂的勝利之歌(成就自己)

6秋雨聲(贊美自然)

7落葉故事(漢坦人生)

八巡《西安碑林》(認識傳統(tǒng)書法藝術)

9暑假擔心的事

10《螞蟻球逃離火?！?團隊奉獻)

11蘋果樹傳說(父母的恩惠)

四、寫作提示：

開始：直接指出問題，表明自己認為是什么樣的事物。是你。

正文：利用擬人手法，可以具體描述你想象的事物發(fā)生的故事，并從其形態(tài)、顏色、靜態(tài)、動態(tài)、變化過程等方面展開聯(lián)想和想象力。應重點介紹其變化過程、功能特征等。

結尾：要注意呼應主題，表達感情，不能太簡單。

五、參考資料

自己每天積累的素材也可以閱讀今日頭條《西安橙子等作文》中連載的故事、文章等。

六、優(yōu)秀學生寫作(范文)

范文1:我是向日葵

春天來了，人們把我埋在土底下，春雨紛飛，我悄悄地伸出雙臂抬頭望著大自然的一切而生。我是向日葵。(大衛(wèi)亞設)。

啊！天空太藍，空氣太新鮮，鳥太自由……。看到我來了，春風為我吹走了周圍的雜草，蚯蚓使我腳下的土壤松軟，農(nóng)民叔叔為我精心施肥。……。慢慢地，我長出了一片淡綠色的桃狀大葉子，一片強壯陽光。因為每天

慢慢地，炎熱的夏日來了。我已經(jīng)長大了。那高高的身體像樹一樣站在地上，再也不怕刮風下雨了。我盛開的微笑很美。鵝黃色的花瓣隨風飄揚，金黃色的花蕾上爬滿了蜜蜂。他們那么頑皮，每天在我臉上打游戲，有時親切地接吻，我每天都在釋放氧氣，吸收二氧化碳，使用永不萎縮的巨大葉子。

秋天來了。我臉上的蛋蛋特別滿，都腰大，威風凜凜，但我并不驕傲，一直謙卑地低下頭。秋雨包圍著我，秋風搖晃著我。大家都想嘗嘗我甜美的味道。當然不行。我在等我的主人。

主人來的時候，我把我的一生獻給了他們，孩子們直接吃了我的種子，大人們利用我榨油。籽粒的殼可以用作家畜的飼料。我的杠桿進入了隆隆的造紙廠……。

我是普通的向日葵。太陽是我的方向盤。春夏秋季是我人生的軌跡。我是奉獻的象征。是陽光的使者。我有無私的精神。我人生的信念是給予和給予。

范文2:中秋節(jié)的自訴

我是小丑，沒有高貴出身，出生在黃河邊的土山。山上沒有綠色，只覆蓋著黃色的沙子

蓋在我的身上，只有當春風吹過時，我的身上才會沾滿花香。

有一年夏天的夜里，突然狂風大作，雷雨交加，天黑得看不見兄弟姐妹，平日張揚的黃沙緊緊地抱在我的身上，然而，就在我聽到了一陣“噼里啪啦”的聲音后，就暈了過去……

當我醒來時，我感到渾身冰涼，仿佛有一只手不停地在拍打我的臉龐，身上裹著厚厚的衣裳。我睜開雙眼，這是一個陌生的世界：周圍不再有黃沙，頭上的天空也變得格外模糊，我看見了一個小兄弟，就喊道：“這是什么地方？”他說：“哥啊，我們搬家啦，這里就是我們每天都在遙望的黃河?！?/p>

一只小鳥聽到了，對我說：“剛才那一陣暴風雨太大了，你們的家園沒有了，你就要進行長途跋涉了！”我聽了小鳥的這一番話，感到非常害怕，我要去哪里？

洶涌而渾濁的黃河水日夜在流淌，我每天都身不由己的向前滾動著。偶爾有很丑的小魚陪伴我，想與我玩耍，我沒有心情；有時候遇見下雨，我翻滾的速度就更快了，弄得渾身是傷，我眼含淚水，不停的在心里喊道：我要去哪里？

這樣的日子好長好長，我想我肯定變得更丑了。

有一天，我做了一個夢：我的雙眼可清晰了，身上的泥衣不見了，我變美麗了，溫柔的小雨“滴答滴答”的演奏著優(yōu)美動聽的音樂；一會兒天晴了，我看見了太陽，天邊的彩虹若隱若現(xiàn)，一只小燕子在我身旁用小河做鏡子，盡情的梳妝打扮；我翻了個身，軟軟的水草給我當被子蓋在身上，讓我美美地睡到天亮；清晨來臨，我看見一排排綠色的樹木，還有樹下的青草和花朵......

這是哪兒？這還是黃河嗎？

夢醒了，我依然是一塊丑石，依然穿著泥衣，我深愛著大自然，可大自然什么時候才能讓我變得美麗......

范文3：奶奶講蘋果樹的故事

有一個小山村，獨居著一位老奶奶，是個老革命，現(xiàn)在快90歲了，她一生含辛茹苦的養(yǎng)大了4個兒子，一個姑娘，她每天坐在門口 ，遙望著遠處的山路，盼望著能出現(xiàn)一個熟悉的身影，可是始終沒有出現(xiàn)。

有一天，老奶奶終于躺到了，眼睛看不見了，眼看就不行了，村里的干部逐級上報到縣里和市里，終于聯(lián)系到了老奶奶的五個子女，要求它們盡快回家，料理母親的后事。

老奶奶掙扎著坐了起來，她已經(jīng)看不見自己的子女，就用手逐個摸了一遍他們的臉，然后給他們講起了一個“蘋果樹”的故事。

很久很久以前，有一棵又高又大的蘋果樹，樹下有一位小男孩，天天爬上去摘蘋果吃，后來，小男孩長大了，不再天天來了，他說蘋果不好吃了，他去找他的小伙伴了。

有一天他來到蘋果樹下，很傷心的樣子，說：“我要去很遠的地方玩，可是我沒錢。”蘋果樹說：“孩子，你把我所有的果子摘下來賣掉，”然后小男孩就好久都沒有來，蘋果樹就日夜看著遠方，掛念著小男孩。

有一年春節(jié)，男孩回來了，對樹說：“我需要一幢房子，你能幫忙嗎？”蘋果樹說，“不過你可以把我的樹枝全部砍下來，拿去蓋房子?！睆拇耍泻⒂植粊砹?，樹再次陷入孤單和悲傷之中。

又到了一年夏天，男孩再次回來了，樹依然很快樂，男孩卻說：“我變老了，我要出海旅行，你能給我一艘船嗎？”蘋果樹說：“把我的樹干砍去，拿去做船吧！”然后男孩就駕船走了，很久都沒有回來。

歲月又過去了許多年，男孩終于又回來了，蘋果樹流著淚說：“對不起，孩子，我已經(jīng)沒有東西可以給你了，只剩下了枯死了的老樹根，你做上去休息吧。”男孩坐下來，蘋果樹再次高興得流老淚縱橫……

故事講完了，老奶奶半天沒說話，兒女們仔細一看，自己的母親已經(jīng)咽氣了！子女們嚎哭起來，響徹了山村，她們這才明白，這顆樹就是他們的父母。

我們都知道，小時候，我們喜歡和父母在一起，依靠他們成長、上學、成家……長大后，我們就離開了，甚至很少回家，我們拿走了父母的一切，包括他們的青春、財富和健康，這就是我們有意無意對待父母的方式。

開心每一天，快樂寫作文，西安南二環(huán)小桔燈楊老師祝同學們節(jié)日愉快！