1第一任班主任——姜青炎。

全州三中八年級(jí)六班唐雪英指導(dǎo)老師張宏彩

張青燕老師是我們班的班主任，也是我們班的英語(yǔ)老師，還是全州縣中學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的專家。我們班主任是不是“?！薄Ｋ侨萑小爸亓考?jí)”的人物。全州三中擔(dān)任教務(wù)職務(wù)，擔(dān)任班主任，跨年級(jí)教兩個(gè)班的英語(yǔ)，一般人會(huì)忙得不可開交。而且，她凡事都能有條不紊地安排，工作完美有效。

張老師可以說是為了教育工作不辭勞苦，傾注了心血。她這么優(yōu)秀，有這么大的愛，我們能成為她的學(xué)生真是幸運(yùn)。

張老師有我們獨(dú)特的教學(xué)方法，使我們沉浸在不想下課的舒適愉快的教室氛圍中。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《學(xué)生》)接下來，我將撥打——。印象中，每個(gè)班的班主任都不冷不熱地笑，一臉嚴(yán)肅。但是我們班主任在課堂上總是逗我們笑得直不起腰來。

我記得有一次老師跟我們說單詞的時(shí)候，說香蕉的英語(yǔ)“巴納”。但是總是有幾個(gè)同學(xué)和老師作對(duì)，硬生生地把“巴納”這個(gè)詞讀成了“Brara”，老師聽了后笑著說。"香蕉不是讀' Brara '，而是讀' Brana '。"學(xué)生們笑了，但不太在意。到了晚上，吃完晚飯，開始送水果。這時(shí)班主任進(jìn)來了，拿起香蕉對(duì)全班說。"這是'布拉拉'。"聽到這句話，我們都捧腹大笑，不知不覺對(duì)“巴納”這個(gè)詞的印象更加深刻。平時(shí)上課時(shí)，老師也經(jīng)常讓我們玩英語(yǔ)游戲，有時(shí)還給我們講笑話。(威廉莎士比亞，《泰姆派斯特》，《讀書》)我有時(shí)會(huì)因?yàn)樯险n無聊而打瞌睡，但在班主任的英語(yǔ)課上，我從來不困。每次上課我都聽得很投入。(威廉莎士比亞、《哈姆雷特》、《學(xué)生》)在英語(yǔ)老師的課堂上，全班也很少有人犯困，這一切都得益于英語(yǔ)老師生動(dòng)幽默的教育方式。也就是說，英語(yǔ)老師這種有趣的教學(xué)方法使我們?nèi)菀讓W(xué)習(xí)，喜歡音樂學(xué)、愛學(xué)，所以我們班的英語(yǔ)成績(jī)一直位居全年級(jí)第一。(莎士比亞) (英語(yǔ))。

張老師是個(gè)誠(chéng)實(shí)負(fù)責(zé)的老師，平時(shí)對(duì)待工作也很有條理，一點(diǎn)空隙都沒有。她順從了我們的熏陶。我們都很聽張老師的話。我們班的紀(jì)律很好。學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺。衛(wèi)生檢查等級(jí)總能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《教育》)這不能被張先生認(rèn)為是以學(xué)校為家，以我們?yōu)閷氊惖臒o私奉獻(xiàn)。

張老師在開學(xué)的時(shí)候要求我們寫學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)了我們寫計(jì)劃的習(xí)慣，我們根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃有目的地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上可以事半功倍。(莎士比亞)。

張老師像園丁一樣養(yǎng)著我們的樹苗。教師節(jié)快到了，張老師說：“老師，謝謝你！”我想說。" "

2我的數(shù)學(xué)老師-王法軍

全州三中八年級(jí)六班張耀昭指導(dǎo)老師張宏秋

上小學(xué)的時(shí)候教的老師變了很多，難得見到男老師教我。上初中，倒是有幾個(gè)男老師，其中給我印象最深的是我的數(shù)學(xué)老師，王發(fā)軍老師。

他那雙閃亮的眼睛在課堂上像探照燈一樣注視著學(xué)生們的一舉一動(dòng)。黑發(fā)引起同齡老師們的羨慕，每天掙扎著閃閃發(fā)光的皮鞋，看起來很有活力。(莎士比亞)。

王老師說話幽默有趣，有時(shí)會(huì)加上方言和英語(yǔ)。上課時(shí)總是逗我們哈哈大笑，大家總是在笑聲中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

在名為“方程式”的課堂上，王老師又開始了情景表演?！白蛱煳疫x了兩包60斤大米，不久額頭開始出汗。”一邊說，一邊用手虛張聲勢(shì)，擦了擦汗。“途中遇到了李晨輝，他怕我太累，拿了20斤米。誰(shuí)知道又遇到了李宇青這個(gè)“搗蛋鬼。”話音未落，傳來一陣笑聲，笑得低的同學(xué)們已經(jīng)前后笑了。我們笑了，王老師又繼續(xù)說教。"李宇青搬了30斤大石頭，放進(jìn)了20斤少的袋子里。"王老師說著，同時(shí)用了手腳，開始表演了。王老師夸張的表演就像火一樣，是瞬間點(diǎn)燃笑聲的炸彈?！肮！?哈哈……”隨著大家笑著往后傾，方程的概念就這樣階段性地移植到了我們的大腦里。

除了教我們班數(shù)學(xué)輔導(dǎo)外，還有13班的數(shù)學(xué)課，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課已經(jīng)很累了，他也是全州三中黨支部的部門，每天都有忙的事，每天大大小小的電話數(shù)不勝數(shù)。有時(shí)碰到緊急會(huì)議要去，王老師只能讓我們練習(xí)或預(yù)習(xí)。下課后也經(jīng)常能看到王老師一邊打電話一邊急急忙忙下樓。

王老師也很誠(chéng)實(shí)。有一次他從桂林急匆匆地回學(xué)校給我們上課。我還看到王老師脖子上的紗布。原來他怕錯(cuò)過我們班的課，身體還沒恢復(fù)就直接回學(xué)校給我們上課了。我看到他臉上罕見的一絲疲勞，心里突然暖暖的，既感動(dòng)又可惜。所以我坐得更端正，聽得更認(rèn)真。

這就是我的數(shù)學(xué)老師王老師。如果你想看他的《真容》，歡迎來到我們班！

３我的語(yǔ)文老師蔣紅翠

全州三中八年級(jí)12班王宇 指導(dǎo)老師蔣紅翠

一位好老師，勝過萬(wàn)卷書！

——題記

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔 ；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴?/p>

我感恩老師，因?yàn)槔蠋煘槲掖蜷_了智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里翱翔。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

我的語(yǔ)文老師蔣紅翠，是從永和初中調(diào)上來的，她和藹可親，平日里和我們相處得十分融洽，她真誠(chéng)地關(guān)心、呵護(hù)我們，她待我們?nèi)缱约旱暮⒆?，又如知心好友，并不像有的老師那般高高在上?/p>

她對(duì)我們的幫助是顯而易見的、是巨大的。她是一位優(yōu)秀的老師，她對(duì)班里的每一個(gè)同學(xué)都十分的關(guān)心和愛護(hù)，是我們每個(gè)同學(xué)的良師益友！我們班有一名“睡仙”，早讀課就開始睡覺，老師搖醒他，他睜開朦朧的雙眼望望，老師一轉(zhuǎn)背，他倒頭就酣然入睡了。多數(shù)老師已對(duì)他失望至極，已放棄對(duì)他的挽救?？墒Y老師仍不厭其煩地拍醒他，下課后去查查他的筆記或鼓勵(lì)他，有時(shí)看到他沒睡，就會(huì)從口袋里摸出一顆糖來放在他的桌子上，說：“老師，覺得你還是有毅力克服睡意的！加油！”

蔣老師自己的身體也并不好，總聽她說肚子痛，炎炎夏日，她卻怕冷，要把講臺(tái)上方的電風(fēng)扇關(guān)了，右手按壓著小腹堅(jiān)持著為我們上課，難受時(shí)就坐在椅子上講課。記得有一次，班主任告訴我們蔣老師感冒了，請(qǐng)假兩天，這兩天由他代課，大家聽了心里有些失落又有些擔(dān)心，可第二天下午，我們就看到蔣老師提著一個(gè)裝教材的一袋氣喘吁吁、步履急沖地上五樓，看到蔣老師那弱不禁風(fēng)卻精神抖擻的樣子，我想每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該會(huì)心痛。

每個(gè)細(xì)心的同學(xué)都看見了她手背上的針管，有的同學(xué)問老師為什么不把它拔掉？老師這才說:“明天還要繼續(xù)打，所以就沒有拔。”我看了看蔣老師那青筋繃起枯瘦如柴的手上貼著的白針管，又看了看老師蒼白的臉，再看了看黑板上那剛勁有力的字，我是那樣的心痛，決定發(fā)奮努力讀書。

初秋時(shí)分，暑熱未退，秋風(fēng)習(xí)習(xí)舒爽心懷。

放了暑假，老師明明可以去休息、旅游，卻仍在微信上關(guān)心著他的學(xué)生。我曾一度發(fā)過幾次作文給老師看，她總會(huì)不辭辛苦地幫我修改并指導(dǎo)我如何寫作文。

蔣老師一再督促我們堅(jiān)持練字，時(shí)常手把手地教我們練字，并指點(diǎn)我們?nèi)绾尉氉?，說寫的字要疏密有間，各部分要平衡協(xié)調(diào)。她是那么希望我們能夠變得更加優(yōu)秀?。?/p>

前幾天她因風(fēng)寒感冒還在醫(yī)院輸液，我想老師應(yīng)該會(huì)休息幾天后再幫我修改作文，但老師卻堅(jiān)持看完了我的作文，并對(duì)我進(jìn)行了批評(píng)，說作文不能一寫完，就萬(wàn)事大吉，而是要去反復(fù)斟酌怎樣修改，怎樣表達(dá)更準(zhǔn)確更生動(dòng)，不能把修改的事丟給老師，否則一點(diǎn)進(jìn)步都沒有，還對(duì)我的作文提出了修改意見，我是多么的感動(dòng)??！

她的身體非常不好，卻仍堅(jiān)持上兩個(gè)班的語(yǔ)文課，課多時(shí)，一天有六節(jié)課，每天一到辦公室，等著她是桌上或桌下堆放如山的作業(yè)，她上午上課，下午改作業(yè)并耐心地解答學(xué)生向她提出的問題。

蔣老師那么瘦弱的身體里怎么蘊(yùn)藏著那么大的能量！

還有您的格言，也讓人敬佩不已，“我是一名語(yǔ)文老師，偶爾寫點(diǎn)文章自?shī)首詷?，甘為人梯，愿為別人做嫁衣裳，只是希望更多的孩子不怕寫作，而是喜歡寫作，以寫作為樂事！”

您是那么地關(guān)心自己的學(xué)生?。≡谖业难劾?，您才是最偉大的老師??！對(duì)待學(xué)生，你無私奉獻(xiàn)，誨人不倦，舍己為人！誰(shuí)又不會(huì)為之感動(dòng)呢？

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似甘露，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂、如意！

４我的班主任唐豪老師

全州三中八年級(jí)12班 蔣琳瑯 指導(dǎo)老師蔣紅翠

在我的學(xué)習(xí)生涯中我遇到過幾位好老師，但唐豪老師卻是最最敬業(yè)的一位，唐老師的到來，像是黑夜中的一束光，照亮了我的前行的道路。

唐老師是我初中的班主任，更是一名勤快的好老師，無論什么時(shí)候，你都能看見他那樸實(shí)而忙碌的背影，他甘愿為班集體貢獻(xiàn)出自己的全部心血，他一心撲在班級(jí)管理和教學(xué)工作上，專心于教育工作而心無旁騖。

每次一到下課，他的身邊就圍滿了學(xué)生，雖然是歷史老師，卻學(xué)識(shí)淵博、涉獵廣泛，不僅常幫同學(xué)們解答歷史和地理問題，還經(jīng)常教大家數(shù)學(xué)呢！他勤于思考，對(duì)于一些特殊的題目，總有自己獨(dú)到的看法和見解，他會(huì)細(xì)致地、不厭其煩地給我們講解數(shù)學(xué)習(xí)題的解題思路。

唐老師很幽默，下課后經(jīng)常和同學(xué)們開玩笑，以此來緩解我們緊張的學(xué)習(xí)氛圍。上課時(shí)他經(jīng)常用他的生活經(jīng)驗(yàn)給我們講述一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的道理，而他的彩色普通話也給課堂帶來了不一樣的樂趣。唐老師會(huì)挑燈夜戰(zhàn)給我們出歷史復(fù)習(xí)題，好讓我們的歷史成績(jī)有所提升，作為歷史學(xué)習(xí)委員的我，把這一切都看在眼里，記在心里。

唐老師驚人的洞察力也讓人不禁拍案叫絕，我們細(xì)微的成績(jī)波動(dòng)都逃不出他的法眼，他經(jīng)常會(huì)把同學(xué)們一個(gè)個(gè)叫出去，逐一談話，找到問題的根本所在，對(duì)癥下藥。記得上一次被老師叫去談話，那時(shí)我的成績(jī)下滑得很快，他幫我準(zhǔn)確找到了問題所在，一起探討解決的方法，原因是那段時(shí)間太過浮躁，他常說:“靜"能出成績(jī)，安靜就能摒除雜念和干擾， 能屏氣凝神于學(xué)習(xí)。

那個(gè)不尋常的秋季，我遇到了幽默風(fēng)趣、學(xué)識(shí)淵博、盡職盡責(zé)的唐老師，他改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法。秋風(fēng)颯颯，又是一個(gè)不尋常的秋季，又是一個(gè)不尋常的九月，正值教師節(jié)之際，我想對(duì)唐老師說:“老師，您辛苦了，謝謝您！”

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