初中生優(yōu)秀作文：用獨(dú)立與理性，擺脫評價(jià)浪潮

我走上地鐵，看見無數(shù)的低頭黨們刷新著朋友圈的評論；我登錄網(wǎng)站，看見數(shù)不清的網(wǎng)紅們?yōu)榱嗽u論區(qū)的好評改變著自己的生活；我打開電視，看見各種被曝光的明星整容、藝人生活，甚至還有普通人的生活……

不可否認(rèn)，隨著科技發(fā)展，人們的生活越來越容易進(jìn)入大眾的視野，評價(jià)他人生活的現(xiàn)象越來越常見，我們受到的影響也越來越大。

追本溯源，原因有二：一個(gè)是客觀上的便利。互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了分享自己生活的平臺。微信、微博、QQ等各類軟件大行其道，無疑給了我們太多的機(jī)會(huì)，給了我們寬廣的渠道。另一個(gè)更關(guān)鍵的原因在于人們的主觀意愿。誰不想出名？誰不想受到萬人追捧？誰不想名利雙收，成為人生贏家？不錯(cuò)，正是人性中對于被認(rèn)可、被重視的渴望，讓我們主動(dòng)地成為博主，主動(dòng)地將生活分享在朋友圈，甚至主動(dòng)地為自己創(chuàng)造了允許被評價(jià)的客觀條件。我們無法拒絕內(nèi)心深處的渴望，是我們讓我們自己的生活進(jìn)入了大眾的視野。

同樣也是這種主動(dòng)性，讓我們渴求來自他人的評價(jià)。我們求贊、求評論，“看，有這么多人評價(jià)了我，贊了我，有那么多人關(guān)注我”，于是我們獲得了一種滿足感，獲得了一種存在感。我們害怕獨(dú)自一人，因而我們希望被評價(jià)，進(jìn)而又去評價(jià)別人。刷得滿滿的評論，同時(shí)也刷得了滿滿的存在感。更重要的是，我們在評論別人的過程中獲得了一種參與感、成就感。

前段時(shí)間有網(wǎng)友自曝一份“辭職信”，理由是上班太早起不來床。評論中除了夸獎(jiǎng)其有個(gè)性外，更多的是對于年輕人懶惰的不滿、擔(dān)憂和批評。不難看出，評價(jià)者在為這一事件定性，將個(gè)人行為上升至群體病癥，將一句幽默、玩笑話上升至精神惡習(xí)。太過不解風(fēng)情的同時(shí)，也不難看出，我們常常以為評價(jià)了一件事我們就參與了一件事?！拔以u價(jià)了，我參與了，有這么多人與我評價(jià)一致，我也是這個(gè)圈子里的人，我不孤單。”這種想法也是一種自卑的表現(xiàn)。我們沒有了自主獨(dú)立的思想，只能依附于別人的評價(jià)來尋求滿足。

由此就不難看出，我們深受這種評價(jià)的影響。誠然，評價(jià)可生出許多激勵(lì)自我、促進(jìn)進(jìn)步的積極影響，但更多的是消極的影響。我們根據(jù)他人的評價(jià)來改造自己的生活，在別人的看法中漸漸遺失了獨(dú)立的人格。沒有獨(dú)立人格的我們隨波逐流，終會(huì)迷失在各種評價(jià)的浪潮里。

對于評價(jià)與被評價(jià)，或許我們更加需要一種“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的態(tài)度。想要自主獨(dú)立，就要從屏蔽他人的評價(jià)開始。在眾多聲響中，先找到自己的位置，擁有自主獨(dú)立的思想，自然而然也就有了“我這樣很好”的自信力，自然不用從別人的評價(jià)那里獲取一點(diǎn)點(diǎn)滿足感、存在感、參與感、自豪感了。

從自主開始，這世界才能少一些盲目的評價(jià)，多一些獨(dú)立的思想。

【點(diǎn)評】

本文作者的視角、立意、語言等都勝人一籌。1.排比蓄勢，不枝不蔓。文章的開頭，以一組排比句寫出了社會(huì)生活中隨處可見的評價(jià)與被評價(jià)的現(xiàn)象與情況，為下文緊扣中心論點(diǎn)的闡釋道理、論證觀點(diǎn)，進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)匿亯|和伏筆。這種由社會(huì)現(xiàn)象導(dǎo)入話題的寫法，一下子就拉近了讀者與作者的距離，增添了親近感，易于引發(fā)讀者的思想認(rèn)同。2.剖析事情，條分縷析。本文通過對一些有典范性、代表性的事例與現(xiàn)象的敘述、闡釋，娓娓道來、入情入理、有理有據(jù)。這也就具備了說理通俗易懂、行文明白曉暢的功力。3.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。開篇由作者所觀察到的社會(huì)生活鏡頭起筆，引入主題；中間部分用有力、充分的論據(jù)對所持見解與主張展開說理；結(jié)尾部分，在前文的基礎(chǔ)上，給予言簡意賅的總結(jié)，使中心論點(diǎn)再次得到深化與升華。