六年級(jí)/王科心指導(dǎo)教師陳芳
寶雞金臺(tái)區(qū)三地小學(xué)六年級(jí)王克新
書是全世界人類的營養(yǎng)品。書是人類進(jìn)步的階梯。書,培養(yǎng)情緒,拓寬視野吧。讀書,從書中汲取知識(shí),無疑是一種享受。
在這本書里,羅賓遜嘗到了我的勇氣和堅(jiān)強(qiáng),開辟了荒島,在毫無意義的對(duì)抗困難和逆境中抬頭勇敢地迎接了我。從書上知道了天文學(xué)中知道地理的諸葛亮。他是智謀的化身和忠誠的代表。在書中,愛麗絲帶我走進(jìn)神秘的兔子洞,品嘗最美麗的童話故事。在這本書里,尼爾斯騎著鵝為我開闊了視野,經(jīng)歷了很多困難,游覽了整個(gè)瑞典。書中有無數(shù)童話故事,無數(shù)寓言故事,無數(shù)散文,無數(shù)不同生活的美好,如同流淌在我心中的河水,貫穿著整個(gè)心。(莎士比亞)。
我和朱自清一起嘗到了春天的美麗,就像“紅燈、粉霞、白雪”這樣的場面仍然在我眼前一樣。(威廉莎士比亞、《哈姆雷特》、《春天名言》)老舍老師讀遍世界的美麗,看到春節(jié)熱鬧的樣子,就像北京春節(jié)包含的各種東西一樣,我都銘記在心。(莎士比亞)。
最好和諸葛亮一起思考“東風(fēng)不和朱郎在一起,銅麻雀春把杜喬鎖得很深”,一起討論對(duì)付曹操的策略。和宋江、吳勇等人一起品嘗了《武松打虎》和《盧志深打卡鎮(zhèn)官署》的場面,我深深感受到了他們團(tuán)結(jié)的力量,本能地戰(zhàn)勝了黑暗,但最終還是感受到了被朝廷殺害的失落和絕望。這時(shí),曹雪芹的《紅樓夢》中似乎討論了詩和家富作為林黛玉。有時(shí)跑到湯姆叔叔身邊,看到黑人的可憐和白人的殘酷。
我在書中嘗到了各種堅(jiān)強(qiáng)和斗志,欣賞了春夏秋冬的美景,通過漂浮在童話海洋里的書為我們創(chuàng)造了很多東西,使我獲得了不同的樂趣和知識(shí)。
教師評(píng)論:腹部有詩和書。要讀很多書才能寫出有這種氛圍和深度的作文。大邱的使用使作文氣勢宏偉,書中的一位人物給你的教育和影響也用此來表達(dá),從而明確作文的主題。
地圖老師陳芳
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