語(yǔ)言是目前幾個(gè)主要科目之一，平時(shí)生活中我們都使用國(guó)語(yǔ)。在語(yǔ)文這門學(xué)科中，作文是讓部分學(xué)生非?？鄲赖牟糠?。因?yàn)橐谶壿嬌贤瑫r(shí)美麗，所以讓大多數(shù)學(xué)生為難。

作文不僅與我們的語(yǔ)文成績(jī)有關(guān)，日常演講稿和總結(jié)報(bào)告也適用，所以作文也很重要。有些小學(xué)生的想象比較虛幻，寫的文章也讓人哭笑不得。

小學(xué)生的作文集結(jié)集，讓人過(guò)目不忘

這一篇是小學(xué)生寫的《20年后的我》篇是圍繞著這一點(diǎn)寫的，包括給學(xué)生想象的文章，想象20年后做了什么職業(yè)，沒(méi)想到這位同學(xué)親自想象老師20年后。腦洞太大了。

老師看到這篇文章應(yīng)該心情很好，很搞笑，讓自己哭，把自己寫成乞丐。李老師給了他零分，可見(jiàn)老師的心情不是很美好。(莎士比亞)。

《我好無(wú)聊》這篇文章簡(jiǎn)直是為了應(yīng)付老師留下的作業(yè)而來(lái)的。數(shù)數(shù)瓜子到漢字，要能一直寫下去，還有錯(cuò)別字的話，老師看到后會(huì)生氣的。這是不得已寫的作文。

這個(gè)學(xué)生應(yīng)該說(shuō)他是認(rèn)真的。他敷衍了事。如果他不認(rèn)真，他偏偏努力數(shù)，證明他很無(wú)聊，老師也看了，發(fā)出了靈魂的折磨，是不是來(lái)湊字?jǐn)?shù)的？

這篇文章更有趣，《不該說(shuō)的話》，光看這個(gè)名字，我們肯定不知道他的意思。這個(gè)學(xué)生認(rèn)為，當(dāng)他父親打他的時(shí)候，他應(yīng)該體諒別人，如果說(shuō)了不該說(shuō)的話，他會(huì)受到什么樣的待遇。

老師看這篇作文，好像忍不住笑了。這篇作文雖然只有少數(shù)，但涉及到了令人捧腹的事件。怪不得童言無(wú)忌，原來(lái)是這樣來(lái)的。(莎士比亞)。

作文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，絕對(duì)不能一蹴而就

很多家長(zhǎng)抱怨學(xué)生的作文寫得不好。頭疼。有時(shí)候半個(gè)小時(shí)可能一個(gè)字也寫不出來(lái)，腦子里可能沒(méi)有一點(diǎn)想法。再慢慢上升到高年級(jí)，不僅重視學(xué)生的字?jǐn)?shù)，學(xué)生寫的文章內(nèi)涵也更重要。

作文是慢慢積累的過(guò)程。在日常生活中看書的話，會(huì)在書中遇到比較美麗的短篇?？梢宰鲎x書筆記抄寫。閱讀后避免遺忘，作文的內(nèi)涵也要人積累。(莎士比亞)。

作文的內(nèi)涵是在不斷積累素材時(shí)不斷加強(qiáng)的，而不是一次性完成的。作文的變化不可能一夜之間改變。瞬間很容易造就出大作家。讓孩子們多讀書可以解決大問(wèn)題。這是家長(zhǎng)應(yīng)該知道的。

小小年紀(jì)就適當(dāng)?shù)仞B(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，是對(duì)作文筆感有好處的運(yùn)動(dòng)，但其實(shí)寫作文最重要的是要堅(jiān)持。如果堅(jiān)持的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作文也是一件很簡(jiǎn)單的事。(莎士比亞)。

作文的內(nèi)涵在于不斷的創(chuàng)新，即思維的進(jìn)步

作文的內(nèi)涵就是關(guān)于幾種不同的素材。關(guān)于你如何運(yùn)用在自己的作文中。有時(shí)候文章已經(jīng)是老生常談了，偏偏總有寫得那么精彩的學(xué)生。因?yàn)樗麄冊(cè)谠瓉?lái)的素材上做了一件事。

創(chuàng)新。

使得自己的文章更加的有進(jìn)步，如果每次寫同一個(gè)題材，學(xué)生都可以用不同的角度，在不跑題的前提下，這應(yīng)該就是學(xué)生的一個(gè)重大的進(jìn)步，那么如何讓學(xué)生進(jìn)行不斷地創(chuàng)新呢？這是很多老師和家長(zhǎng)都在想的問(wèn)題。

學(xué)生的視野必須要開拓，如何開拓自己的視野呢？那就是平時(shí)在多看課外書的同時(shí)也應(yīng)該多看一些新聞，并且可以發(fā)表自己的一些想法，這個(gè)時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)拓展不僅僅是他的視野還有他的邏輯性。

寫文章的時(shí)候邏輯性也是非常重要的，一個(gè)好的邏輯性寫出來(lái)的文章讓人讀起來(lái)是具有連貫性并且是讓人感到非常舒服的，這就是邏輯性的作用，積累一些素材作用真的非常大，特別是將這些素材運(yùn)用到你自己文章的時(shí)候，你也會(huì)非常的有成就感。

【筆者寄語(yǔ)】有時(shí)候讓老師哭笑不得的作文可能只是學(xué)生們一個(gè)天馬行空的想象，要寫好文章，一定要注意積累，寫作文并不是一朝一夕就會(huì)有進(jìn)步的。

今日話題：你還看過(guò)哪些有意思的作文呢？歡迎來(lái)到評(píng)論區(qū)下留言。（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)可以刪除。）