孩子們總是最有創(chuàng)造力的生物，父母應(yīng)該培養(yǎng)而不是克制。(約翰f肯尼迪)。

所有的孩子生來(lái)就與眾不同。他們有自己的特點(diǎn)和才能。這本來(lái)是一件很美好的事，每個(gè)人都必須是唯一的。(大衛(wèi)亞設(shè))。

但是當(dāng)他們進(jìn)入校園時(shí)，模式化的生活讓他們?cè)絹?lái)越“遵守規(guī)則”，變得非常模板化，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是孩子的進(jìn)步，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻失去了最與眾不同的特性。

“模范教育”對(duì)青少年的危害不容忽視

這段時(shí)間，中國(guó)家長(zhǎng)在教育子女時(shí)都容易犯同樣的錯(cuò)誤。就是“為什么別人不能做”。

因?yàn)檫@句話，很多孩子開(kāi)始陷入自卑、強(qiáng)烈的感情，覺(jué)得自己和別人有點(diǎn)不同，就很焦慮。

孩子似乎確實(shí)很有進(jìn)取心，但過(guò)分“模型化”的教育方式似乎又有很多問(wèn)題。如果不及時(shí)解決，他們的創(chuàng)造力會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中慢慢消失。

在培養(yǎng)創(chuàng)造力和才能方面，“模板教育”以千篇一律的存在形式，讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)限制想象力的“新知識(shí)”。

在這種情況下，孩子的想象力將很難開(kāi)發(fā)。父母和老師的思維都很容易限制他們的思維發(fā)展，隨著時(shí)間的推移會(huì)變得非常普通。

另外，長(zhǎng)期的“模式教育”會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)經(jīng)常下達(dá)命令，學(xué)生只需執(zhí)行即可。

在這個(gè)過(guò)程中，如果沒(méi)有自己主導(dǎo)的感覺(jué)，慢慢學(xué)生就會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常感受到學(xué)習(xí)壓力，所以熱情會(huì)慢慢平息。

總之，模特教育對(duì)青少年的傷害不容忽視。這應(yīng)該是所有中國(guó)父母都應(yīng)該重視的問(wèn)題。如果一件事總是聽(tīng)從命令，創(chuàng)造力就會(huì)消失。過(guò)分模板化真不是好事。

小學(xué)生的作文與眾不同，創(chuàng)造力很強(qiáng)

最近在網(wǎng)上看到幾篇小學(xué)生作文，很有趣，內(nèi)容清晰，有自己的風(fēng)格，很明顯，這些小學(xué)生的思維方式很獨(dú)特，創(chuàng)造力很強(qiáng)。

第一篇《孤獨(dú)》

"我像p一樣站在人群中。"

簡(jiǎn)單的15個(gè)字，無(wú)心的3句話，充滿了孤獨(dú)的味道。沒(méi)有名字和年齡，這首詩(shī)很難和10歲的孩子一起思考。

這個(gè)小學(xué)生思維很好，創(chuàng)造力也很強(qiáng)。一首簡(jiǎn)單的詩(shī)不多，但境界完美，表現(xiàn)力強(qiáng)。

第二篇《夏天來(lái)了》

“蓮花害羞難為情地從水里探出頭來(lái)”，用擬人手法生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)夏天蓮花的期待，并恰當(dāng)?shù)孛枋隽恕?

“蓮花不知道，自己是夏天”這種簡(jiǎn)單的擬人化修辭，不僅給蓮花的生命，而且在夏天也煥發(fā)了生機(jī)，非常完美。

筆者分析

其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在小學(xué)期間可以寫出與眾不同的內(nèi)容。這時(shí)候，他們的思維沒(méi)有限制，即使不理解各種作文的寫作手法，也能寫出接近完美的文章。

不是每個(gè)人都能擁有的能力，但這種現(xiàn)象也能說(shuō)明問(wèn)題。當(dāng)黨部長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的干涉很少時(shí)，他們有能力想出或?qū)懪c眾不同的內(nèi)容。

這是每個(gè)孩子最原始的天賦，也是家長(zhǎng)應(yīng)該重視的優(yōu)勢(shì)，并不是所有孩子都有天賦，也不是所有孩子都能利用天賦發(fā)揮特長(zhǎng)。

就比如寫作文這件事，很多學(xué)生上初中、上高中，依然寫不好一篇語(yǔ)文作文，這本身就是一種能力的限制。

學(xué)生時(shí)代如何寫好一篇作文？

大家都知道，上初中后，語(yǔ)文試卷最后一道題就是作文，而且分值占比非常高，滿分為50分。那么應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？筆者認(rèn)為：

首先，學(xué)生一定要先確定好寫作思路，也就是作文的主題思想，利用考試題總結(jié)并確定主題，然后再下筆，過(guò)程中不要跑題，一定要認(rèn)真讀題。

其次，學(xué)生要保持良好心態(tài)，不能因?yàn)闀r(shí)間緊就開(kāi)始著急，要確保自己明白題意再開(kāi)始創(chuàng)作，下筆前最好有個(gè)寫作大概。

另外，大部分時(shí)間寫作文都是考場(chǎng)作文，卷面有限盡量避免涂改，畢竟位置就那么大，涂改太多一定會(huì)影響觀感，在寫之前，最好在草稿紙上寫出整體大概。

值得注意的是，想考高分最好在結(jié)尾對(duì)文章中心思想進(jìn)行總結(jié)并升華，一定要保證頭尾相呼應(yīng)，不能張冠李戴，這樣堅(jiān)持寫作一段時(shí)間后，就能慢慢找到作文手感了。

總之，在應(yīng)試教育環(huán)境下保存學(xué)生的創(chuàng)造力很難，但想提升高考寫作能力還是有些方法的，一般只要掌握方法，作文考45分以上并沒(méi)有想象那么難。

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