0到6歲是激發(fā)孩子潛能的關(guān)鍵時期，在這里分享下我自己孩子的成長日記。 達(dá)到當(dāng)天最大量API KEY 超過次數(shù)限制

語言表達(dá)能力與多種心理品質(zhì)培養(yǎng)

2010年3月6日 周六 晴 11個月12天

11-12個月的嬰兒是學(xué)說話的關(guān)鍵期，也是父母為孩子儲備語言的時期，這一階段父母必須給寶寶提供充足的語言刺激，保證寶寶獲得足夠的語言印刻。1歲前的寶寶為什么不會說話，假如寶寶一出生就說話，她說什么呢？有的孩子兩歲了都沒什么可說。

育兒心法

1、講故事、念兒歌、學(xué)短句、讀經(jīng)典。鶴凌寶已開口說話了，稱呼都會叫了，包括姥娘姥爺。兩字三字詞語也會了一些，下一步就是學(xué)說短語。每天一自制書和每日一句話要堅持，效果很好，一日三本故事和四個兒歌持續(xù)一周換新，多看些百科畫片、嬰兒畫報等，教她正確地認(rèn)識各種物體的名稱及其簡單的用途。天暖和了，要經(jīng)常帶她出去玩玩，認(rèn)識外界更多的東西，在認(rèn)識的過程中多引導(dǎo)和鼓勵她自己說出這些物體的名稱、主動地稱呼周圍的人，對各種東西都要問她：“這是什么？”以啟發(fā)寶寶說出名稱，說不出來時，要清楚地告訴她，并反復(fù)地強化，使她能夠說出更多物體的名稱。讀經(jīng)典《三字經(jīng)》和《古詩》交叉進行，每天20遍，語言印刻和文字印刻同時進行。講故事、念兒歌、讀經(jīng)典可以培養(yǎng)寶寶的想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維能力、表達(dá)能力，所謂“飽讀詩書語自華”以及“腹有詩書氣自華”的氣質(zhì)。

2、發(fā)音、對話、表達(dá)。寶寶有意識地說話后，經(jīng)常予以表揚，還要引導(dǎo)她有意識地發(fā)出一個字音來表示一個特定的動作或意思，要讓寶寶看口型，反復(fù)進行，發(fā)音要準(zhǔn)確清晰高聲。如“站、走、坐、拿”等，從而表達(dá)自己的意愿，與大人進行簡單對話，叫她能大聲應(yīng)答，如“蘋果呢？”伸出手掌說“沒（木），爸爸買?！庇?xùn)練對話能力，切忌不要孩子一伸手，媽媽就急于給她滿足，這樣她就會停頓在動作語言時期，造成語言發(fā)展滯后。

要教寶寶用正確的詞語表達(dá)自己的要求。開始她可能多用手勢、動作表達(dá)自己的意愿，這時父母要堅持教寶寶用語言來表達(dá)，如“要”、“拿”等。這時的寶寶大多只說一個單字，但這個單字往往代表了一句話，而且可能是多種意義的表達(dá)。如“拿”可能是“把東西拿給自己”，也可能是“拿給你”等。家人要善于理解嬰兒的語言，正確滿足她的要求，并教會寶寶用更明確的詞語來進行表達(dá)。

表達(dá)是語言儲備的運用，是交往的需要，這方面欠缺很容易導(dǎo)致成年后人際交往障礙、自卑、膽小懦弱，妨礙能力的正常發(fā)揮。

3、故意念錯。寶寶一般是機械的模式記憶，無意識記憶，在復(fù)習(xí)字時，故意把“鹿”念成“虎”，把“驢”念成馬，寶寶馬上看著你“嗯嗯”，并能讀出“鹿”和“驢”來。或者講一個短小的故事，寶寶記住后，再講一遍，在一個地方故意講錯，會說話的寶寶會立即反駁“不對。”訓(xùn)練記憶力、反應(yīng)能力和注意力，培養(yǎng)自信心和成就感。

育兒先育己，關(guān)注家庭教育心法，看清成長問題真相。

4-12歲大腦訓(xùn)練法，練就好大腦，學(xué)習(xí)更輕松。