老師陪小朋友玩游戲。

隨著幼兒園大班的孩子畢業(yè)，濟南市歷下區(qū)錦屏幼兒園鄭亞楠老師的寶貝觀察日記也終于寫下了句號。在帶班三年間，這位“90后”老師寫下近十萬字的觀察日記，記錄孩子們幼兒園中的點滴，也記錄著自己的教育感悟。

寫日記是她每晚的必修課

“今天是飛飛（化名）來幼兒園的第二天，上午，飛飛情緒穩(wěn)定后，孔老師暫時出去忙其他的工作，我開始陪著飛飛玩玩具，剛過一會兒，飛飛又開始哭泣……”點開鄭老師的觀察日記，大（二）班全班40余名孩子，每人一個以各自的名字命名的word文檔，記錄著他們在園三年每天的點滴故事，瑣碎又溫暖。

隨手打開一篇，一個孩子如何從剛入園的“小豆丁”，成長為即將入小學的大孩子，一目了然，每一篇都是一個孩子的幼兒園成長史。

五年前，鄭亞楠大學畢業(yè)后成為一名幼兒老師，剛剛畢業(yè)的班級是她帶過的第一輪孩子，從小班到大班，他們互相陪伴了整三年。這位戴著眼鏡的“90后”女孩笑言，她沒有其他愛好，不玩游戲、不愛刷手機，因此，每天晚上下班回家，讀書、寫觀察日記成為她必做的功課。巧合的是，她的老公也是一名幼師，兩個人一起記錄、探討，不知不覺中三年寫下了十萬字。

瑣碎故事見證她的堅持

瀏覽觀察日記，有關一個名叫青青（化名）的孩子的日記引起了記者的注意?！叭雸@初，青青同學的表現(xiàn)就直接給我當頭一棒?！标P于青青的故事，鄭老師從2015年8月31日入園報到第一天講起。由于青青在適應幼兒園過程中困難重重，因此，老師們在青青身上格外用心，關于他的故事，鄭亞楠也記錄得很詳細。萬余字的觀察日記中，老師們用心記錄著他如何從不使用幼兒園的杯子、不喝幼兒園的牛奶、不吃蔬菜等等，到慢慢改變的過程。

“青青不喜歡喝粥，今天早上喝的是玉米面粥，他一看見就開始鬧脾氣、大聲哭喊，最終無奈沒有吃早飯?！编崄嗛谌沼浿腥缡怯涗?，三年的陪伴，有驚喜，也有挫折和反思。鄭亞楠說，翻看日記才能清晰感受到，三年中青青的進步有多大，而她也從陪伴和記錄中體驗到孩子的感受，總結出幫助他們成長的有效方法。

體驗孩子感受也收獲感悟

伴隨著一篇篇觀察日記的寫成，鄭亞楠也由一位剛入行的“菜鳥”，成為今天幼教經驗頗豐的合格幼師。

在觀察孩子過程中，鄭亞楠從孩子的角度出發(fā)，制定了大（二）班老師共同遵守的教師準則，比如，1.以最和善的態(tài)度對待孩子，并將最好的一面呈現(xiàn)出來。要理解“孩子所犯的一切錯誤都是合理的”；2.在沒有獲得孩子的接納之前絕不要隨意觸摸他（包括親吻和擁抱）等40余條。

“看起來好像我在記錄他們，實際上我的收獲比給予要多得多?！编崄嗛f，在反思和總結時，許多教學中的難題凸顯出來，她不得不查閱資料或者與同事交流，獲得了經驗，而書上的專業(yè)理論也一次次在實踐中得到印證，循環(huán)往復的積累中，她得到了歷練和成長。