“判斷孩子智力發(fā)育是否正常，其實(shí)是兩個(gè)指標(biāo)。一個(gè)是行動(dòng)。第二個(gè)指標(biāo)是語(yǔ)言。

”所以寶寶學(xué)說(shuō)話在一定程度上，也反映了他的智力發(fā)展水平，我們要重視。寶寶語(yǔ)言發(fā)育分為四個(gè)階段，分別是預(yù)備期、發(fā)展期、爆發(fā)期、完備期。

0-1歲預(yù)備期

這一階段的寶寶主要為以后說(shuō)話做準(zhǔn)備。你經(jīng)常說(shuō)什么寶寶是可以記住的哦。需要怎么做呢？

1. 多和寶寶說(shuō)話：多和寶寶說(shuō)簡(jiǎn)單的詞，搭配豐富的表情，夸張點(diǎn)。

2. 教寶寶認(rèn)知實(shí)物：把寶寶經(jīng)常接觸到的物體拿在手里，并告訴寶寶這是什么。

3. 模仿物體的發(fā)音：用夸張的表情來(lái)模仿，比如小動(dòng)物的叫聲、汽車?guó)Q笛的聲音。

4. 經(jīng)常重復(fù)：只有多說(shuō)，經(jīng)常重復(fù)的讓寶寶聽(tīng)，寶寶才能把這些語(yǔ)言信息都儲(chǔ)存到大腦內(nèi)。

1-2歲發(fā)展期

寶寶在這一階段，已經(jīng)會(huì)單詞句了，并且會(huì)借助表情、動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的語(yǔ)言。

1. 多與寶寶對(duì)話：教寶寶說(shuō)話時(shí)，擴(kuò)展形式的對(duì)話，多用問(wèn)句，比如孩子說(shuō)出車，父母就可以擴(kuò)展成那是一輛公交車，你知道那是什么顏色的是不是？那是藍(lán)色的，很漂亮的藍(lán)色，車上還有很多人，有爺爺和奶奶，看看還有誰(shuí)呢？這樣經(jīng)常對(duì)話激發(fā)寶寶說(shuō)話的欲望。

2. 裝傻：寶寶經(jīng)常用哀怨的小眼神和肉乎乎的小手渴望你來(lái)幫助他拿到他夠不到的東西，你會(huì)不會(huì)馬上滿足他？千萬(wàn)不要，這可是鍛煉說(shuō)話的好機(jī)會(huì)，不要浪費(fèi)了，寶寶發(fā)出指令時(shí)懂也不懂，比如寶寶要指定的東西，你故意拿放在旁邊錯(cuò)誤的，“逼”寶寶說(shuō)需求，寶寶一著急自己的語(yǔ)言就要爆發(fā)出來(lái)了。

3. 親子閱讀：是學(xué)齡前最完美的學(xué)習(xí)方式，無(wú)論是學(xué)語(yǔ)言還是知識(shí)，要求每天讀半小時(shí)一起討論，看到了什么指出某個(gè)東西啊，重復(fù)寶寶學(xué)畫的過(guò)程，就像一臺(tái)復(fù)讀機(jī)，只不過(guò)剛開(kāi)始反應(yīng)比較慢，跟不上，所以我們應(yīng)該不斷地重復(fù)說(shuō)一個(gè)詞，或者一句話，漸漸的寶寶也能成功復(fù)讀了。

4. 親子小游戲：爸媽可以通過(guò)玩游戲的方式，告訴寶寶這是什么，并引導(dǎo)他擴(kuò)充詞匯。

2-3歲：爆發(fā)期

處于這一階段的寶寶，從單詞句漸漸變成了復(fù)雜句，還喜歡提問(wèn)。爸媽應(yīng)該給寶寶一個(gè)交流的環(huán)境，鼓勵(lì)他們用長(zhǎng)句表達(dá)。

1. 引導(dǎo)式聊天：引導(dǎo)孩子自己愿意說(shuō)話的興趣，好口才，從小練起來(lái)。

2. 背古詩(shī)、唱兒歌：古詩(shī)講究韻律，讀起來(lái)朗朗上口。兒歌節(jié)奏感強(qiáng)，寶寶也很喜歡。

3.互動(dòng)式閱讀：在閱讀的過(guò)程中，你可以不定期地提問(wèn)給寶寶說(shuō)過(guò)的古詩(shī)、故事、兒歌等，讓寶寶興趣更高。

特別提醒：在教寶寶說(shuō)話時(shí)，不要刻意糾正寶寶的發(fā)音錯(cuò)誤

3歲以下的孩子發(fā)音可能不會(huì)那么標(biāo)準(zhǔn)，我們不需要刻意一個(gè)個(gè)摳字眼來(lái)糾正，當(dāng)然也不能模仿孩子的錯(cuò)誤發(fā)音，那樣會(huì)讓他以為他是對(duì)的。因?yàn)楹⒆拥恼Z(yǔ)言錯(cuò)誤是難以避免的，隨著語(yǔ)言的發(fā)展，這些錯(cuò)誤自然會(huì)糾正。

你的寶寶多大才開(kāi)始說(shuō)話的？評(píng)論區(qū)交流一下吧。

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