看圖寫詞:

看圖寫字不難，仔細看，放在面前。

看環(huán)境看人，看動作看表情。

看到最細微的準確，融入生活去想象。

原因被添加到結(jié)果中，過程完成。

口頭說，別忘了，何時何地說清楚。

心智思想和語言不能丟。

記得看圖寫歌，寫得流利又神奇。

原因有幾個:

孩子還沒掌握看圖寫字的方法。

口語轉(zhuǎn)化為書面語需要一個過程，但我們的孩子還太年輕，處于摸索和發(fā)現(xiàn)階段，駕馭語言的能力弱，需要老師和家長的幫助。

其實幫助孩子看圖寫字，要注意“多看、多思考、多說、多寫”四個環(huán)節(jié)。

父母指導(dǎo)孩子時，讓孩子仔細觀察:圖上是什么？什么時候？在哪里？有哪些人？他們在干什么？就是最簡單的時間、地點、人物、事件，讓孩子湊三句話，一般低年級看圖片寫單詞會寫差不多三句話。

兒童圖片和文字中的問題；

1.考題不清楚。

一般來說，用圖片寫文字的題目要求是:圖片上的圖片是誰？在哪里？你在做什么?請用幾句話寫下來。孩子基本可以回答前三個問題，但是忽略了“幾句話”的問題。大部分孩子只有一句話，寫作還停留在一句話的水平。這里題目要求的“少言”一定要多于“三句”，這就要求孩子不僅要描述畫面內(nèi)容，還要正確使用標點符號斷句。

2.觀察能力弱。

如果不仔細觀察，就找不到畫面中的一些重要信息，包括畫面中各種事物的特點，以及不同事物之間的聯(lián)系。

3.學生的表達沒有條理。

即前后內(nèi)容不連貫，句子不連續(xù)，一句與另一句之間缺乏聯(lián)系。寫詞的時候是漫無邊際的，天上寫一會，地下寫一會。這種現(xiàn)象不僅是寫作過程中常見的問題，也是寫作中的難點。

4.不能根據(jù)圖片內(nèi)容合理想象。

孩子們只是把畫面上的場景寫得亂七八糟，沒有很好地根據(jù)畫面進行想象。這對低年級的孩子很重要，因為這是反映孩子思維能力的重要環(huán)節(jié)。只有合理地想象畫面，寫出畫面背后無聲的東西，才能有話可說。

5.不要正確使用標點符號。

有的孩子寫了一段很長的話，但是整篇文章的結(jié)尾只有一個標點符號——句號。有些孩子在中間用逗號，但不要在文章中間用句號和感嘆號。

看圖寫字的寫作要求:

1.第一個空框。有幾張圖的時候?qū)憥锥巫匀坏摹?/p>

2.第一句話要寫清楚:什么時候，誰，在哪里，什么。

3.通過仔細的觀察和想象，可以寫出每張圖片的“最重要的情節(jié)”，一定要寫得詳細。所謂“寫得詳細”，就是你能寫出人物之間的對話，畫面中的人物是如何具體做到的，并使用適當?shù)膭釉~。別人一看就知道這句話是這張圖的內(nèi)容，不是其他圖的內(nèi)容。

4.能夠正確使用標點符號。能寫出流利的句子，不虧不加很多字。學過的單詞一定要寫，學過的單詞可以用拼音寫。

看圖寫字的寫作技巧；

首先，從畫面中的場景和人物推測

經(jīng)常被問到看圖寫字的時候圖片上是幾點？孩子觀察畫面時，要從畫面中已有的一些場景進行猜測。比如，呈現(xiàn)一個畫面，公園里的人在鍛煉，有的在跑步，有的在打一種中國傳統(tǒng)太極拳(太極拳)，有的在打羽毛球。你能在哪里知道時間？孩子們應(yīng)該仔細觀察人們穿什么。如果人穿短袖，女人穿裙子，可以假設(shè)是夏天。如果人穿厚衣服，別人戴手套帽子，可以假設(shè)是冬天。

看看公園，人們在那里鍛煉。顯然，人們在公園里做早操，從而知道圖片顯示的是早晨。所以，理清畫面含義，仔細觀察，仔細思考，合理推測是非常重要的。

第二，仔細審查寫作要求，找出要素

看圖寫詞一般都伴隨著這樣一段話?！罢掌鞘裁磿r候在哪里？你在做什么？想想他們會說什么。請用幾句話把圖上的意思聯(lián)系起來?！边@段話很重要。孩子千萬不要看，要認真細看。這段話是寫單詞的要求，也提示我們?nèi)绾螌憜卧~。

寫作要求通常提示我們觀察畫面，注意時間、地點、人物、事物，想象他們會說什么。只有具備了所有這些要素，才有資格寫作。

第三，比較前后圖片的差異

孩子們需要仔細觀察和思考，以澄清圖片的含義。比如給你兩張圖。第一張圖是魚缸里的一條小魚，站在魚缸邊上的一只貓在看魚缸；第二張圖是一個魚缸，一只微笑的貓在舔它的嘴。觀察的時候要對比兩張圖的區(qū)別。如果你仔細看，你會發(fā)現(xiàn)第二張圖的魚缸里的魚不見了，而貓正在舔它的嘴。你仔細一想，就會覺得魚被貓吃了。圖中省略了貓吃魚的過程，需要孩子仔細觀察，仔細思考，理清畫面含義。

請看這部優(yōu)秀的作品:

一個小花貓人看見魚缸里有一條金魚。她想了想:她怎么能吃這條金魚呢？

小花貓伸出他的貓爪去魚缸里抓魚。小金魚游得很快，就像一個紅色的閃電。小花貓沒聽清，渾身冒汗。小花貓撓了撓頭，想出了一個解決辦法。她對小金魚說:“你的游泳技術(shù)很棒，但是你會跳嗎？”小魚驕傲地說:“我當然會跳！”“那給我看幾跳我就不吃你了。”小花貓一說完，小金魚就跳了起來，濺了一地。小花貓在空里抓住了那條小魚，把它塞進了嘴里。

小花貓閉上眼睛，舔舔嘴，得意洋洋地走開了。"

第四，運用合理的想象力豐富語言

很多同學在寫單詞的時候可以把圖片的意思表達出來，有條不紊的描述出來，但是語言很簡單，只是圖片一張一張地說，缺乏合理的想象力。其實想象力可以讓你的文字充滿靈氣和活力。

例如，一張圖片顯示四個孩子。他們有的扛著樹苗，有的扛著水壺，有的扛著鐵鍬。顯然，孩子們已經(jīng)準備好種樹了。有兩只鳥在孩子們的頭頂上飛翔。如果只寫你觀察到的兩只小鳥在孩子頭頂飛過，那就簡單又無聊了。這時，你要合理地想象——小鳥可能在對著孩子們唱歌，小鳥可能在說:“太好了，我們又有新家了！”這種想象比寫鳥在飛要生動有趣得多。

想象力可以為你的作文增光添彩，但如果你不根據(jù)圖片進行合理的想象，你的作文就會變成“編”出來的。如果你想象圖中的鳥要去南方過冬，圖中的鳥在找吃的，那和四個孩子要去種樹沒有關(guān)系，這和圖有偏差。

5.觀察以表達命令

看圖寫字訓練的一個重點就是順序觀察。只有按順序觀察，才能使你的表達有序，而不是雜亂無章。

場景描述中經(jīng)常出現(xiàn)順序觀察。例如，展示一張圖片，顯示孩子們?nèi)艘唤M在雪地里玩耍，一些人打雪仗，一些人堆雪人，一些人滾雪球。孩子可以從前到后，從后到前，從左到右或者從右到左觀察，按照這個順序描述，這樣你的表達就清晰了。

按順序觀察是前提，詳細的描述可以讓你的作文更緊張。這就需要我們在觀察的時候多加注意。你可以重點觀察孩子如何堆雪人，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手是什么。你也可以重點觀察孩子打雪仗的方式，他們的動作和表情。注意觀察后再寫，你的文筆會更出彩。

這些都是我們寫作需要掌握的技巧。只有抓住每一個環(huán)節(jié)，才能寫出優(yōu)秀的畫面構(gòu)圖。

看圖寫詞的例子

一年級圖片和寫作圖片和短文:早操

看圖，請陳述時間。誰在什么地方做什么？他們在干什么？

范文

周六早上，陽光明媚。冬冬和藍藍正在公園的大樹下做練習。胸口的紅領(lǐng)巾在陽光下更加鮮艷。

一年級圖片、文字、圖片和短文:清潔

范文

一天下午放學后，學生們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，有的擦玻璃。教室很快就會被打掃干凈。

一年級圖片、文字、圖片和短文:植樹

要求:請仔細觀察?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？誰在哪里？你會表揚他們嗎？為什么？請寫幾句。

范文

植樹節(jié)快到了，老師帶領(lǐng)學生在山上種樹，為祖國綠化荒山。每個人都可以幸福?？?，小董抱著小樹，藍藍在種地。他們正在努力工作。

看圖導(dǎo)語流程

問題集一:在去學校的路上，清楚地在一邊和另一邊

問題設(shè)定2:這時，一個小哥哥看到他提供了哭字:哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭

問題3:阿姨看到了安慰

問題4:明明沒走遠會對弟弟說什么？

問題設(shè)置5:垃圾桶好像在說

例子

上學路上，明明唱歌吃香蕉。吃完后，姚把香蕉皮扔到地上，自己去上學了。然后一個小哥哥，路過，不小心踩到了香蕉皮。我看到他倒著摔倒，大哭起來。一個阿姨看到了，趕緊把小哥哥扶起來安慰她說:“別哭了，勇敢點，小伙伴。”沒走多遠的明明看到她不小心把香蕉皮扔了，鬧了一場大禍。她羞愧地低下頭，急忙對小哥哥說:“對不起！下次，我再也不亂丟垃圾了?！比缓笏麚炱鹣憬镀と舆M了垃圾桶。垃圾桶好像在說:“犯錯還是好孩子！”

看圖說話，引導(dǎo)過程:

問題1:這是什么大樹？

提供描述茂密樹木的詞語:

密密麻麻的層層疊疊，枝葉繁茂，濃蔭遮蔽，郁郁蔥蔥，生機勃勃，樹木掩映

問題2:什么樣的鳥長在鳥巢里？

提供描述年輕可愛的小鳥的詞語:精致、不成熟、年輕、可愛、聰明

問題三:這是什么小貓？它想要什么？

提供文字描述小貓的劣跡:淘氣、貪吃、懶惰。第四集:我看到了我心里的想法。又是怎么做到的？

問題五:結(jié)果如何？

問題6:給故事取個恰當?shù)拿郑?/p>

口語交際中的連貫訓練；

結(jié)合剛才的問題，說說整張圖的意義。

示例:

我家門前有一棵大樹。里面住著一些精致的鳥。小鳥每天唧唧喳喳很可愛。這一天，一只懶惰的貓爬上一棵樹，心想:哦，這頓飯對我來說太好了。這時，我剛走出家門，又看到這只可惡的小貓在搗亂。突然，火大了。他撿起一塊石頭，扔向小貓。小貓害怕地跑開了。樹上的鳥很安全。他們唧唧喳喳地唱著，仿佛在說:“謝謝你，小主人。你救了我們?！?/p>

看圖說話，引導(dǎo)過程:

問題集一:有一天小明提供了令人興奮的詞語:興奮、開朗、開心、得意忘形

問題2:當我回到家時，我聽到它在我耳邊

問題設(shè)置三:小明根本不在乎他提供的青蛙抓害蟲一年的數(shù)據(jù)；

一只青蛙一天能吃80多種害蟲，一年能殺死15000多種害蟲。

問題設(shè)定4:小明羞于來池塘提供急切的話:三步兩步。問題設(shè)定5:青蛙“蹲下，蹲下”，好像它是

示例:

一天，小明在池塘邊抓了許多活潑的青蛙。他懷著極大的興趣跑回家?；氐郊遥瑒傄蛔缴嘲l(fā)上，耳邊就傳來收音機的聲音:我們要保護青蛙。青蛙是人類的好朋友。小明一點都不在乎。他拿起報紙讀了起來。我沒想到它會讀到青蛙。它說:青蛙一天能捕捉80多種害蟲，一年能殺死15000多種害蟲。小明看到這，羞愧地低下了頭。他立即來到池塘，把青蛙放回池塘。青蛙似乎在說:“謝謝你給了我們生命。我們會保護好莊稼，好好報答你的?！?/p>

注:圖文來源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有。如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！

我們堅持每天更新的教育理念、全面的學習材料和高效的學習方法。因為你的關(guān)心，我們會更加努力！

點擊頭像跟隨我們。如果你有什么想說的，想問的，想要的，可以私信我們。我們將成為你的聽眾、朋友和老師。

任仲任重道遠。讓我們攜手并進，共同努力！

完整的文字數(shù)據(jù):識別問題——通過私人信息發(fā)送“數(shù)據(jù)”——掃描代碼并集體下載