老師對一個(gè)孩子的成長之路起著相當(dāng)重要的作用，有些老師粗魯?shù)慕虒W(xué)方式或許給孩子造成的是一生的陰影。近日教育部禁止中小學(xué)教師7類不當(dāng)教育行為，其中就包括體罰、打罵、孤立，下面就跟見聞坊小編來詳細(xì)了解一下吧！

教育部禁止中小學(xué)教師7類不當(dāng)教育行為

日前，教育部制定頒布《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》，第一次以部門規(guī)章的形式對教育懲戒做出規(guī)定。《規(guī)則》指出，在確有必要的情況下，學(xué)校、教師可以在學(xué)生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險(xiǎn)性、侵犯權(quán)益等情形時(shí)實(shí)施教育懲戒。

教育部制定頒布《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》，明確禁止了七類不當(dāng)教育行為：

一是身體傷害，以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰；

二是超限度懲罰，超過正常限度的罰站、反復(fù)抄寫，強(qiáng)制做不適的動作或者姿勢，以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰；

三是言行侮辱貶損，辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)；

四是因個(gè)人或者少數(shù)人違規(guī)違紀(jì)行為而懲罰全體學(xué)生；

五是因?qū)W生個(gè)人的學(xué)習(xí)成績而懲罰學(xué)生；

六是因個(gè)人情緒、好惡實(shí)施或者選擇性實(shí)施教育懲戒；

七是指派學(xué)生代替自己對其他學(xué)生實(shí)施教育懲戒。

3類可實(shí)施教育懲戒

明確確有必要情況教師可實(shí)施教育懲戒，將教育懲戒分為一般教育懲戒、較重教育懲戒和嚴(yán)重教育懲戒三類：

一般教育懲戒適用于違規(guī)違紀(jì)情節(jié)輕微的學(xué)生，包括點(diǎn)名批評、做口頭或者書面檢討、增加額外教學(xué)或者班級公益服務(wù)任務(wù)、一節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教室內(nèi)站立、課后教導(dǎo)等；

較重教育懲戒適用于違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較重或者經(jīng)當(dāng)場教育懲戒拒不改正的學(xué)生，包括德育工作負(fù)責(zé)人訓(xùn)導(dǎo)、承擔(dān)校內(nèi)公共服務(wù)、接受專門的校規(guī)校紀(jì)和行為規(guī)則教育、被暫?；蛘呦拗茀⒓佑斡[以及其他集體活動等；

嚴(yán)重教育懲戒適用于違規(guī)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重或者影響惡劣，且必須是小學(xué)高年級、初中和高中階段的學(xué)生，包括停課停學(xué)、法治副校長或者法治輔導(dǎo)員訓(xùn)誡、專門人員輔導(dǎo)矯治等。

新型師生關(guān)系應(yīng)被流行

新型師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關(guān)系。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。

它應(yīng)該體現(xiàn)在：一方面，學(xué)生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn)，獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐，逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立；另一方面，教師通過教育教學(xué)活動，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán)，感受到心靈成長的愉悅。