7個(gè)國(guó)家霸權(quán)大型情景成長(zhǎng)體驗(yàn)過(guò)程！

“全國(guó)七雄”是我國(guó)東周后期七個(gè)強(qiáng)勢(shì)諸侯國(guó)的總稱，分別指齊、楚、燕、漢、趙、魏、晉。七雄的形成。

5月1日，半島網(wǎng)記者聯(lián)合安德青少年野外成長(zhǎng)教育，根據(jù)《戰(zhàn)國(guó)》典故，開(kāi)設(shè)了專門為青少年設(shè)計(jì)的大型“七雄爭(zhēng)霸”野外體驗(yàn)課程。其中包括手工創(chuàng)作、戶外運(yùn)動(dòng)、休閑游戲等多種內(nèi)涵豐富的大型戶外游戲，對(duì)青少年的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、決策能力、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)的挑戰(zhàn)也不容小覷。(大衛(wèi)亞設(shè))。

[第五版]

[分封天下]分析

周代諸侯國(guó)起源于分封制，最晚可以追溯到西周時(shí)期。當(dāng)時(shí)，土地和人民分別讓王族、功臣和貴族建立自己的領(lǐng)土，守護(hù)王室。鳳國(guó)的面積大小不同，鳳國(guó)軍隊(duì)的爵位也有高低之分。諸侯必須服從州王室，按期進(jìn)貢，與作戰(zhàn)一起保衛(wèi)王室。

孩子們各組成一個(gè)除草風(fēng)箏、一個(gè)曹魏鎮(zhèn)七個(gè)國(guó)家。每個(gè)國(guó)家分別選擇自己的主攻、軍事、將軍等角色，完成角色扮演。在主公的領(lǐng)導(dǎo)下，將本國(guó)人員分成幾代人，各營(yíng)將參加不同的任務(wù)。

[烽火戲諸侯]分析

烽火戲諸侯在徐州時(shí)指著周幽王，為炮嶺笑著點(diǎn)燃烽火臺(tái)，戲弄諸侯?？吹奖?yè)P(yáng)，果然哈哈大笑。劉王很高興，又多次點(diǎn)燃烽火。后來(lái)諸侯都不相信，漸漸不來(lái)了。后來(lái)甄蓉突破鋤頭殺了周幽王，后來(lái)周幽王的兒子周平王即位，開(kāi)始東周時(shí)期。分隊(duì)結(jié)束了，玩熱身游戲，律動(dòng)熱身。調(diào)動(dòng)積極性、熱情等。

為后面的戰(zhàn)斗做準(zhǔn)備。測(cè)試隊(duì)員的實(shí)戰(zhàn)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力。

[中原]分析

《左傳》宣公三年：“楚子伐魯珞戎，至于下羅，官兵從周江。鄭王把王孫打滿了老草子。草子問(wèn)莊重的大小。說(shuō)：“在德不在三腳架上。朱德雖然衰落，但天命不變，沒(méi)有問(wèn)禮貌。\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \楚國(guó)雖然是南方大國(guó)，但始終被中原諸國(guó)視為蠻族國(guó)家，周朝稱楚軍為楚子。楚莊王北伐、陳炳柱都去洛陽(yáng)郊外，莊王“鄭中元”

[樹(shù)雞]水平

每個(gè)國(guó)家的勇士從大將軍接到指定的關(guān)卡，大聲朗讀任務(wù)書(shū)，本國(guó)的勇士根據(jù)任務(wù)書(shū)完成相應(yīng)的任務(wù)。

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【紙上談兵】關(guān)卡

戰(zhàn)國(guó)時(shí)，戰(zhàn)國(guó)名將趙奢的兒子趙括飽讀兵書(shū)，能健談?dòng)帽?，連父親也難不倒他，自認(rèn)為是天下無(wú)敵。趙奢認(rèn)為他是紙上談兵不知交通。后來(lái)趙奢死了，趙括頂替廉頗帶兵，藺相如等人極力反對(duì)，趙王堅(jiān)持，趙括在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中損兵40萬(wàn)。

【圖窮匕見(jiàn)】關(guān)卡

公元前227年，燕國(guó)太子丹派荊軻前往秦國(guó)去刺殺秦王贏政，演出悲壯的一幕。荊軻告別太子丹時(shí)，高歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”到了秦國(guó)，荊軻以重金收買秦王寵臣，得見(jiàn)秦王。荊軻假稱要向秦王贏政獻(xiàn)上督亢地區(qū)的地圖，當(dāng)贏政打開(kāi)地圖時(shí)，荊軻抓起卷在地圖中的匕首，向秦王刺去。秦王大驚，猛地掙脫。荊軻被秦的武士所殺。

本關(guān)所有的勇士們將會(huì)獲得自己的武器

【老馬識(shí)途】關(guān)卡

春秋時(shí)期，齊桓公應(yīng)燕國(guó)請(qǐng)求，帶兵打敗了山戎國(guó)的侵犯；山戎國(guó)國(guó)王密盧逃到孤竹國(guó)請(qǐng)求救兵，管仲跟隨齊桓公打敗了孤竹國(guó)的援兵。在回國(guó)途中，因假向?qū)б朊怨?，使齊軍受困。管仲建議用一匹老馬帶路而化險(xiǎn)為夷。

【統(tǒng)一之戰(zhàn)】解析

這一次戰(zhàn)爭(zhēng)，秦國(guó)將其他六國(guó)完全滅掉。15年之內(nèi)，秦國(guó)先后滅掉趙國(guó)，韓國(guó)，燕國(guó)，楚國(guó)，魏國(guó)，齊國(guó)，真正完成了統(tǒng)一中國(guó)的偉大舉動(dòng)。更何況本身秦國(guó)的建立，對(duì)于以后的制度來(lái)說(shuō)，也有著非常重大的意義。

根據(jù)戰(zhàn)國(guó)后期三大戰(zhàn)役（長(zhǎng)勺之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)、邯鄲之戰(zhàn)）統(tǒng)一六國(guó)。

【長(zhǎng)勺之戰(zhàn)】關(guān)卡---敬請(qǐng)期待！

【長(zhǎng)平之戰(zhàn)】關(guān)卡---敬請(qǐng)期待！

【邯鄲之戰(zhàn)】關(guān)卡---敬請(qǐng)期待！

【慶功封賞】解析

根據(jù)各自國(guó)家在項(xiàng)目中所獲得的積分，排定名次，以告示“天下”獲勝的國(guó)家“歡欣鼓舞”；失敗的國(guó)家也將有“意外的收獲”分享您的勝利喜悅、成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)、最真切的心得……

活動(dòng)中的武器在闖關(guān)過(guò)程中獲取，以及戰(zhàn)斗游戲過(guò)程對(duì)于參加人員的合作能力、智力及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)能力具有非常大的挑戰(zhàn)，要想在這對(duì)戰(zhàn)中戰(zhàn)勝對(duì)手，除了團(tuán)隊(duì)具備非常強(qiáng)的合作能力外，還需要運(yùn)用智慧的頭腦進(jìn)行利益的取舍、合理的戰(zhàn)術(shù)安排、對(duì)內(nèi)進(jìn)行激勵(lì)、對(duì)外進(jìn)行積極的外交等等。兩強(qiáng)相遇勇者勝，兩勇相遇智者勝，光蠻干是行不通的，只有激情與智慧完美地相結(jié)合，才能使自已永遠(yuǎn)立于不敗之地。

報(bào)名

集合地點(diǎn)：常山金查理小鎮(zhèn)

保險(xiǎn)：5元/人

自備：水杯、運(yùn)動(dòng)服飾、運(yùn)動(dòng)鞋

安德成長(zhǎng)教育活動(dòng)方案優(yōu)勢(shì)分析

全新的理念、用心打造、高端產(chǎn)品、深層體驗(yàn)

情景模擬式操作、場(chǎng)面宏大、情景逼真

參與度高、成就感強(qiáng)、激發(fā)孩子的創(chuàng)造性

最用心的團(tuán)隊(duì)、最專業(yè)的老師、一站式成長(zhǎng)課程

關(guān)于我們

安德青少年戶外成長(zhǎng)教育將帶領(lǐng)孩子離開(kāi)電子世界，鋼筋水泥澆筑的叢林，走向大自然，以野外生存技能、露營(yíng)法則、自護(hù)自救等形式讓學(xué)員體驗(yàn)到戶外成長(zhǎng)的快樂(lè)、刺激、驚險(xiǎn)、冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)、合作、榮譽(yù)，從情感、體能、智慧和社交方面讓學(xué)員全面提升，從而鍛煉學(xué)員們獨(dú)立意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、思維意識(shí)、自學(xué)意識(shí)，在青少年成長(zhǎng)黃金階段達(dá)成人格的塑造、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，奠定人生路上堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！

合作團(tuán)體:

中國(guó)登山協(xié)會(huì)

國(guó)家體育總局

亞洲青少年戶外教育協(xié)會(huì)

山東山地戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中心

SRR繩索技術(shù)培訓(xùn)中心

世界童軍運(yùn)動(dòng)組織（WOSM）

韓國(guó)首爾北部聯(lián)盟

韓國(guó)青少年幸福研究院

臺(tái)灣席格國(guó)際童軍

臺(tái)灣力展國(guó)際創(chuàng)意育樂(lè)

香港童軍WOSM總會(huì)

活動(dòng)地點(diǎn)：常山金查理小鎮(zhèn)。

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