2022年高考結(jié)束，640分的女生本想去廈門大學(xué)，可被只考了475分的男友蠱惑，計劃和男生一起復(fù)讀一年考重本。

女生不知道的是，男生在群聊里發(fā)信息說：

“有什么辦法勸女友和他上同一所二本學(xué)校?！?/p>

原來男生不喜歡學(xué)習(xí)，所以他并不想復(fù)讀，只是想達(dá)到讓女孩陪他上二本的目的。

有群友問男生“憑什么讓人家陪你上二本”

男生自信地說：“憑她喜歡我，憑她相信我我會娶她”

并且理直氣壯地表示：女生的終極目標(biāo)就是洗衣服、做飯、帶孩子，去哪個學(xué)校并不重要。

而且他不想讓女生比自己強(qiáng)，因為自己要占據(jù)主動，掌控女生。

有群友帶著調(diào)侃的語氣問到：“彩禮能出多少？”

讓人感到惡心的是，男生回復(fù)說:

“我又不會娶她”

原來男生心中的小九九是：第一好的辦法是女生陪他上二本學(xué)校；第二好的方法是女生把第一次給他，然后分手；實在沒辦法才是讓女生陪他復(fù)讀一年。

還說自己這樣并沒有錯。

網(wǎng)友怒了，留言說：

“你怎么有臉說出口”

“你能不能滾吶”

“想睡了把她踢了，你給我說你沒錯？”

后來，據(jù)說是女生的父母不同意，而且他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也知道了這件事。

這名女生最后的決定是什么我不知道，但她愿意陪男生復(fù)讀一年的退讓，就足夠讓人擔(dān)心了。

當(dāng)天真善良被險惡的人利用的時候，我們除了擔(dān)憂、憤怒和譴責(zé)，還應(yīng)該知道：成長比成績更重要。

你一定還記得北大包麗被男友精神綁架卻無力擺脫，最終走向自我了斷的悲劇。

聰明善良的包麗，從小學(xué)開始，學(xué)習(xí)成績就名列前茅，每個學(xué)期都拿3-5個獎狀。

初中順利進(jìn)入重點學(xué)校的“尖子班”，一路上過關(guān)斬將，考進(jìn)北京大學(xué)法學(xué)院。

2018年8月，在美麗的北大校園，和同學(xué)牟林翰戀愛。

可戀愛的甜蜜還沒來得及滋潤進(jìn)包麗的生活，牟林翰就以包麗不是處女為借口，指責(zé)包麗“把最美好的東西奉獻(xiàn)給了另一個人?！?/p>

包麗反駁說：

“我最美好的東西是我的將來?！?/p>

牟林翰就裝可憐，博同情，說自己是“接盤的人，連一個完整的女孩都得不到，沒有了活著的意義?！?/p>

而這一切，都是包麗造成的。

就是這荒唐的邏輯，卻在一個多月后，讓包麗的思想動搖了，被牟林翰成功說服，認(rèn)可了牟林翰的“介意是因為太愛自己?！?/p>

開始后悔自己以前做的事兒。

牟林翰則得寸進(jìn)尺，提出讓包麗“做牟林翰的狗”，還要紋在身上，當(dāng)著眾人都要叫牟林翰“主人”。

包麗竟然答應(yīng)了，把微信里對牟林翰備注的“白眼狼”改成“主人”。

包麗的退讓，并沒換來牟林翰的憐惜，而是進(jìn)一步提出拍女友一組果照、錄他們的親密視頻，威脅包麗如果敢分手，就把這些發(fā)到網(wǎng)上。

在牟林翰傳教式的謾罵、暗示和否定中

包麗的羞恥心和負(fù)罪感越來越重，導(dǎo)致她所有的抗?fàn)幏绞蕉际窃趥ψ约海嚎奁⒏钔蠛妥陨榷狻?/p>

每次又都以牟林翰的“苦肉計”而選擇妥協(xié)。

而牟林翰在包麗的忍讓里更加肆無忌憚：讓包麗懷一個他的孩子，然后打掉，或者切除一段輸卵管交給他保存，這一切都是為了“分手后包麗不再屬于任何一個男人?！?/p>

最后，又逼包麗“去死”。因為包麗答應(yīng)過他：如果和他分手就孤獨終老，就去死。

有朋友問包麗為什么不分手，包麗無力地回答說：

“跑不動了，分不動了，最后的結(jié)果都是一樣的?！?/p>

至此，包麗在心里徹底否定了自己，精神的城墻轟然倒塌。

2019年10月9日，包麗從牟林翰家出來后，獨自在賓館定了一間房，吞下200片藥后，向牟林翰發(fā)信息說：

“遇到了熠熠閃光的你而我卻是一塊垃圾”

隨后包麗被送到醫(yī)院搶救，卻因為時間太長而造成腦死亡，2020年4月，包麗終不治身亡。

包麗曾問過媽媽：朋友如果和男友分手，她男朋友會自裁該怎么辦？

當(dāng)時，包麗媽媽以為女兒是在說別人，就沒在意，只是敷衍了幾句，并沒給出實質(zhì)性的建議。

而從小就“不給人添麻煩”的包麗，就沒再提起。

雞蛋從外打破是毀滅，從內(nèi)打破是成長，而從內(nèi)的破殼，需要的是自己心靈的力量，而不是外在的任何別人的肯定。

能讓人一次次在新的動蕩里完勝的，正是這從內(nèi)生發(fā)而來的力量，是成長。

清華大學(xué)的“寶藏老師”邢小穎，當(dāng)年高考失利，沒考上本科，整天把自己關(guān)到屋子里，不知道接下來該怎么辦。

父親耐心為小穎講述他自己的創(chuàng)業(yè)史，并開導(dǎo)她說：

“考上大學(xué)當(dāng)然很好，但沒考上，也總能找到別的出路?！?/p>

父親的話像種子一樣，在小穎的心里扎了根。

小穎決定聽老師的建議，去了陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料?？啤?/p>

在學(xué)校，邢小穎始終知道自己想要什么，不怕苦，不怕累。待最多的地方就是像車間一樣的實訓(xùn)中心。每天小穎都是去的最早，走得最晚的那個同學(xué)。

鑄造、鉗工實操需要力量，小穎就拆了裝，裝了拆，反復(fù)練習(xí)。

三年后，邢小穎以過硬的實操技術(shù)，被推薦到清華大學(xué)教實踐課。

生活里永遠(yuǎn)不會有一勞永逸。成績優(yōu)異的孩子也會有他們的煩惱，一時失意沒考好，只要持續(xù)地努力，一樣可以成為優(yōu)秀的人。

關(guān)鍵是無論到了人生的哪一種境遇，都能有一顆成長的心來掌控自己的人生。

這種對生活的控制感，是可以從小培養(yǎng)的。

最簡單的辦法就是幫助保持孩子以下3個特質(zhì)：

01、好奇心。

對孩子提出的問題要認(rèn)真對待，知道的要認(rèn)真給孩子解答，比如小鳥為什么會飛；不知道的可以陪孩子查資料，找答案。

切不能心不在焉，敷衍孩子，更不能嫌他們煩而呵斥、訓(xùn)責(zé)他們。

02、探索欲。

孩子對某一件事，或者是某一種現(xiàn)象尋找道理和原理的時候，認(rèn)可、鼓勵他們深究下去。比如小鳥為什么有了翅膀就能飛起來。

03、質(zhì)疑權(quán)。

孩子對某一個問題或者人提出不同意見的時候，要尊重孩子，要站在孩子的視角去看一看，不能武斷地否定孩子。比如說他不喜歡你經(jīng)?？滟澋哪硞€人的時候，要聽他說出原因。

精心呵護(hù)孩子的好奇心、探索欲和質(zhì)疑權(quán)，將它們化作一股引導(dǎo)的力量，喚醒孩子內(nèi)心深處自帶的能量，讓他們向內(nèi)求取知識的心靈長出盔甲，在逆境中依然舒展、向上、努力生長。在困難里，不會隨性去做傷害自己的事，這是真正的成長，是我們對孩子最好的保護(hù)。

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