如果孩子被打了，

你支持他回電話嗎？

中國(guó)公安大學(xué)犯罪心理學(xué)專家

李玫瑾教授

成為《讓我們說(shuō)話》的嘉賓

被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題

給一個(gè)肯定的回答:

“肯定會(huì)的！”

李玫瑾教授也以他的孫女為例

孫女在幼兒園

被一個(gè)小男孩抱起摔倒了！

李玫瑾的孫女:

“你們可以互相抓耳朵，

直到對(duì)方放手。"

如何防止孩子被欺負(fù)？

李玫瑾指出:

為了增強(qiáng)體質(zhì)，

學(xué)會(huì)保護(hù)自己！

“孩子一定要有體育鍛煉。

有動(dòng)靜，就有爆發(fā)力。

有爆發(fā)力，不容易被欺負(fù)。"

視頻截圖

這個(gè)說(shuō)法，

一下子激起千層浪！

有人支持“回放”

有些人認(rèn)為應(yīng)該教育孩子要有耐心。

家長(zhǎng)熱烈討論

“當(dāng)然要打回去！不然以后還會(huì)被欺負(fù)，欺負(fù)別人的孩子還會(huì)繼續(xù)施暴?！?0后李女士建議。她的女兒在幼兒園的一個(gè)大班里。班上有個(gè)小男孩喜歡欺負(fù)同學(xué)。男孩的暴力目標(biāo)不是針對(duì)誰(shuí)，而是欺負(fù)和他親近的人。

李女士告訴記者，面對(duì)同樣的情況，很多家長(zhǎng)選擇讓孩子回避，或者選擇忍耐。有的家長(zhǎng)認(rèn)為:“不反擊，就能承受委屈成為大工具。明智的做法是教育你的孩子如何避免被打，并抓住機(jī)會(huì)采取行動(dòng)?！?/p>

有些父母也認(rèn)為父母應(yīng)該參與解決沖突。“孩子正處于教育階段，難免會(huì)和同學(xué)發(fā)生一些沖突。重點(diǎn)是看孩子承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度，家長(zhǎng)如何處理孩子之間的矛盾。只要父母不盲目保護(hù)孩子，而是為孩子道歉，教育孩子以后不要打人，說(shuō)不定兩個(gè)孩子就能成為最好的朋友。”

教育專家說(shuō):教孩子區(qū)分情況，區(qū)別對(duì)待

“孩子應(yīng)該受到不同的教育和對(duì)待。”南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授殷飛認(rèn)為，“玩不玩”的問(wèn)題不是簡(jiǎn)單的對(duì)抗，應(yīng)該區(qū)分具體情況。打人的孩子可能是有意的，也可能是無(wú)意的；它可能是也可能不是目標(biāo)...

在許多情況下，一個(gè)孩子可能會(huì)被意外毆打，因?yàn)殄e(cuò)誤或過(guò)多的笑話。殷飛認(rèn)為，在這種情況下，應(yīng)該教育孩子要寬容。面對(duì)有針對(duì)性和蓄意的欺凌，殷飛認(rèn)為他應(yīng)該反抗。反抗有很多種形式。除了反擊，還可以尋求老師和家長(zhǎng)的幫助，甚至拿起法律武器保護(hù)自己。

至于李玫瑾在《我們說(shuō)話吧》中提出的“打回去”的建議，殷飛認(rèn)為這是具體案例情況下的建議，而不是泛泛而談。

此外，殷飛還認(rèn)為，孩子在學(xué)校挨打，是兩個(gè)孩子無(wú)法解決的社會(huì)問(wèn)題。要看學(xué)校建立心理評(píng)估和援助體系，整體解決問(wèn)題?！鞍ご虻暮⒆雍芸蓱z。其實(shí)有時(shí)候，挨打的孩子也很可憐。有的孩子習(xí)慣性打人，可能是心理偏差，也可能是特殊的家庭成長(zhǎng)環(huán)境造成的。對(duì)于這樣的孩子，學(xué)校心理健康老師應(yīng)該進(jìn)行心理評(píng)估，給予適當(dāng)?shù)膸椭！?/p>

法律界人士表示:單純鼓勵(lì)“打退堂鼓”，相當(dāng)于以暴制暴

孩子被同齡人打合理合法嗎？

南京一名從事基層治安的警察告訴《現(xiàn)代快報(bào)》記者，首先要明確的是，兒童的世界和成人的世界是不一樣的。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，偶爾做事和學(xué)校欺負(fù)不一樣。如果只是偶爾做，建議被打的一方想辦法脫身或者遠(yuǎn)離，然后求助于老師、家長(zhǎng)等。接受治療。如果客觀條件不允許，被打一方可以采取李玫瑾教授所說(shuō)的“揪對(duì)方耳朵”等措施，以免對(duì)自己造成進(jìn)一步傷害。

警察說(shuō)，在雙方發(fā)生沖突的情況下，連大人都可能不理智，更別說(shuō)小孩了。如果鼓勵(lì)孩子“反擊”，很可能會(huì)使戰(zhàn)斗升級(jí)，造成更嚴(yán)重的傷害后果。他認(rèn)為應(yīng)該教孩子推開(kāi)，制止對(duì)方，然后離開(kāi)。

江蘇中陸律師事務(wù)所律師左迎春表示，“回?fù)堋狈绞讲恢档霉膭?lì)。單純鼓勵(lì)“反擊”和以暴制暴沒(méi)什么區(qū)別。孩子心智不夠成熟，無(wú)法保證“反擊”的力量和必要限度。“比如，一個(gè)同學(xué)被打了。他碰巧手上有一個(gè)卷筆刀，或者手邊有一張凳子。他拿起這些工具進(jìn)行反擊，很可能造成嚴(yán)重傷害。”

左迎春認(rèn)為，孩子和父母應(yīng)該學(xué)習(xí)、服從、了解和理解法律。應(yīng)該教育孩子不要忍氣吞聲，不要害怕，在挨打或者看到有人被欺負(fù)的時(shí)候要保持冷靜。孩子首先要學(xué)會(huì)如何擺脫暴力，然后向老師、家長(zhǎng)或警察求助，機(jī)智地拒絕和抵抗侵犯。