02
處于依戀期的孩子，
最需要的是父母的陪伴
很多父母在青春期經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子討厭自己的脖子，所以很害怕，很困惑。他們的孩子似乎還沒(méi)有在自己的視線中長(zhǎng)大。
很多父母告訴我，孩子出生后，我奶奶會(huì)幫我們帶，就把孩子交給老人，等孩子到了上學(xué)年齡，我們?cè)賻厝ァ?/p>
然而他就是不親我們，一點(diǎn)也不聽(tīng)...原因是什么？答案很簡(jiǎn)單。青春期疏遠(yuǎn)的原因在于依戀形成期。
心理學(xué)家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，把一只新生猩猩放在一個(gè)大房間里。房間里有兩個(gè)鐵架子，一個(gè)光禿禿的，沒(méi)有任何裝飾；另一個(gè)鐵架上蓋著絨布，看起來(lái)像母猩猩，地上有食物和玩物。
然后，觀察猩猩是否進(jìn)食？是玩？還是雌性猩猩？結(jié)果小猩猩在陌生的房間里恐懼地尖叫起來(lái)，然后爬到模擬雌性猩猩的架子上緊緊抱住它。
它只有餓了才會(huì)下來(lái)。吃了東西后，它會(huì)迅速爬起來(lái)，緊緊地抱著毛茸茸的母猩猩。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，雖然小動(dòng)物需要食物，但是它們隨后的需求是對(duì)被依附者的依戀，而后者的需求超過(guò)了玩具的吸引力。
當(dāng)孩子一歲時(shí)，每當(dāng)一張熟悉的臉出現(xiàn)，被熟悉的支持者擁抱、愛(ài)撫，被激怒的寶寶就能立刻平靜下來(lái)；這種依戀和安全感往往會(huì)得到滿足，嬰兒會(huì)感到快樂(lè)和放松。相反，嬰兒會(huì)焦躁不安。
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，如果人在生命早期長(zhǎng)時(shí)間對(duì)這種依戀不滿意，很容易產(chǎn)生不滿情緒，從而產(chǎn)生易怒、敏感、緊張等人格障礙。
因此，專家建議，3歲以下(特別是1歲以下)的嬰兒應(yīng)該有1-2個(gè)固定的照顧者，而不是更換照顧者。
有鑒于此，所有的父母都要明白，在準(zhǔn)備懷孕和撫養(yǎng)孩子的時(shí)候，一定要做好心理準(zhǔn)備，無(wú)論出生后第一年多么努力，都要帶好自己的孩子！不要讓孩子離開(kāi)你，尤其是第一年！
當(dāng)然，在孩子12歲之前，依戀一直存在，與年齡成反比，年齡越小越重要。
父母對(duì)孩子的心理影響和心理控制，不在于父母掙多少錢，父母有多少知識(shí)，父母的事業(yè)有多成功，而在于你為他早年付出了多少心血；你在依戀期間(12歲以內(nèi))和他在一起的時(shí)間有多長(zhǎng)？
03
孩子的言語(yǔ)發(fā)展需要愛(ài)的嘮叨
言語(yǔ)表達(dá)是人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中最重要的能力之一。
不擅長(zhǎng)言語(yǔ)表達(dá)的人在人際關(guān)系和社交活動(dòng)中往往表現(xiàn)消極，甚至出現(xiàn)口齒不清、說(shuō)話晚、自尊心不強(qiáng)等。這樣的人在需要和別人交流的時(shí)候往往會(huì)有障礙。
這種障礙出現(xiàn)在童年，在人進(jìn)入青春后期到婚育期(一般20-29歲)會(huì)帶來(lái)更多的問(wèn)題。
尤其是對(duì)男性來(lái)說(shuō)，如果有這樣的困難，他們會(huì)因?yàn)楹彤愋越涣鳠o(wú)話可說(shuō)而陷入僵局，因?yàn)椴恢勒f(shuō)什么而顯得無(wú)味，因?yàn)椴恢廊绾巫屓碎_(kāi)心而緊張，尤其是當(dāng)他遇到自己喜歡的異性時(shí)，他會(huì)更加焦慮...
在人生的前三年，在人們最無(wú)助的前三年，人們需要?jiǎng)e人為他們做一切有生命的事情:除了吃喝耶戈和翻身，孩子還需要經(jīng)?？吹健懊婵住?，聽(tīng)到“聲音”，尤其是耳邊不斷的愛(ài)嘮叨。
其實(shí)用“愛(ài)”養(yǎng)一定是“嘮叨”。只有真正愛(ài)孩子的人才會(huì)邊陪孩子邊嘮叨。即使寶寶拉屎很臭，家眷也會(huì)用深情和嘮叨換尿布和清洗。
這種嘮叨，雖然寶寶當(dāng)時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)...但也不可小覷，能讓孩子早說(shuō)，因?yàn)樗械摹罢f(shuō)”都是在“聽(tīng)”之后，多聽(tīng)才能多說(shuō)。
所以，如果一個(gè)孩子說(shuō)話早，嘴巴聰明，往往是因?yàn)樗?她)在一歲半到三歲之前主要生活在家庭里(相對(duì)于在幼兒園長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō))，身邊總有親人在嘮叨。
相反，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在4、5歲的時(shí)候遇到陌生人，不愛(ài)開(kāi)口叫人的孩子往往在3歲之前就缺乏這樣的“嘮叨背景”。
如果遇到一個(gè)年輕人或者成年人，他自然能在短時(shí)間內(nèi)與人交談，他愛(ài)說(shuō)話，說(shuō)話也很好聽(tīng)。這樣的人在社交中往往沒(méi)有困難或障礙。
總結(jié):孩子小的時(shí)候(尤其是一歲半以內(nèi))，僅有物質(zhì)上的支持是不夠的。無(wú)論是反應(yīng)還是理解，支持者在用心表達(dá)愛(ài)意的時(shí)候一定要多嘮叨……讓他(她)的耳朵離開(kāi)媽媽的耳語(yǔ)，離開(kāi)爸爸的低聲。
這個(gè)時(shí)候所有嘮叨的聲音都和你照顧他(她)讓他(她)滿意而形成的快樂(lè)記憶有關(guān)。那是他(她)以后愛(ài)你愛(ài)你沒(méi)有理由的基礎(chǔ)之一:熟悉的聲音…
04
說(shuō)“不！”在你的孩子六歲之前
心理支持的第一步是情感支持，但是讓很多父母困惑的是，他們用情感培養(yǎng)的孩子，所有的努力，突然有一天讓父母覺(jué)得好陌生，好敵對(duì)，好可怕...
有些孩子在父母眼里一直很老實(shí)。他們?cè)趺茨茏尵煊幸惶煺业剿麄兗遥f(shuō)“他參與了搶劫”？
有些父母覺(jué)得自己對(duì)孩子那么好，可是有一天，他為什么就因?yàn)檎f(shuō)了幾句話就自殺了？有的不滿意就離家出走？
我記得有一個(gè)從孩子身邊跑開(kāi)的媽媽問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題:“前兩天我和他出去過(guò)馬路的時(shí)候，他牽著我的手。他到了學(xué)校(寄宿學(xué)校)后是怎么逃跑的？”我真的不知道...“為什么他們那么愛(ài)他們，他們還這樣？
原因是:孩子的成長(zhǎng)需要“愛(ài)”，但愛(ài)的本質(zhì)、藝術(shù)和表達(dá)不僅僅是給予、滿足、百般遷就，讓孩子永遠(yuǎn)感到“幸福”！
生與死，相逢與離別，幸福與痛苦總是成對(duì)出現(xiàn)。成長(zhǎng)中的孩子也必須接受“配對(duì)”教育，他們必須經(jīng)歷心理痛苦、克制和耐心。
這種育兒方式從孩子3歲開(kāi)始。當(dāng)他能說(shuō)出自己的要求時(shí)，就會(huì)開(kāi)始對(duì)他說(shuō)“不”，結(jié)果可能是一次讓他痛哭流涕的經(jīng)歷。
如果父母在孩子6歲前(最遲不超過(guò)10歲)對(duì)孩子說(shuō)“不”，他們會(huì)因?yàn)槟愕木芙^而感到痛苦:但最多只會(huì)痛哭流涕，最糟糕的是會(huì)噎得打滾哭。
但是，如果你等他12-14歲后進(jìn)入青春期，當(dāng)你開(kāi)始對(duì)他(她)說(shuō)不的時(shí)候，他就會(huì)停止哭泣、窒息和打滾。
他(她)會(huì)離家出走，服毒自殺，跳樓威脅父母，因?yàn)槟菚r(shí)候他(她)已經(jīng)有了各種能力和選擇來(lái)對(duì)付你。
曾經(jīng)有人問(wèn)我“為什么這么小的孩子會(huì)自殺”？我回答:那是因?yàn)楹⒆又恢滥銗?ài)他，他在用你的愛(ài)威脅你，他不知道死亡的真諦。
所以父母對(duì)撫養(yǎng)的愛(ài)應(yīng)該是知性的，孩子不應(yīng)該被誤解。
那么，如何對(duì)幼兒“說(shuō)不”？方法是:
第一，選擇孩子前期出現(xiàn)性行為的時(shí)間，一般應(yīng)該是3-5歲。
3歲之前，孩子的哭鬧一般是身體疼痛的表現(xiàn)，所以哭鬧是一種信號(hào)。我們必須幫助他減輕痛苦，關(guān)心他...
但是，孩子到了3歲以后，隨著年齡的增長(zhǎng)，有時(shí)候他的哭鬧不再是身體上的痛苦，而是一種意向的表達(dá)。
比如你帶他去朋友家，看到別人的好玩具不肯放棄，帶回家；你帶他去商場(chǎng)，就得弄點(diǎn)好玩的，你爸媽不買會(huì)鬧...
當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)他“不達(dá)目的不罷休”的心態(tài)出現(xiàn)時(shí)，要刻意教育他“說(shuō)不”。
第二，注意“說(shuō)不”的環(huán)境，讓孩子獨(dú)自面對(duì)你，而不是讓他在所有人或其他親人面前面對(duì)你。
所以，無(wú)論他在哪里和你對(duì)峙，和你打架，都不要急躁。你應(yīng)該帶你的孩子回家。最好選擇臥室，因?yàn)榉块g里沒(méi)有危險(xiǎn)品。
你把他放在臥室，關(guān)上門，讓他獨(dú)自面對(duì)你。他會(huì)感受到一種情況的壓力，然后告訴他(她)，“你今天錯(cuò)了！下次不要這樣！”
第三，當(dāng)你第一次這樣做的時(shí)候，你的孩子可能會(huì)繼續(xù)哭……這個(gè)時(shí)候，父母不應(yīng)該打他，不應(yīng)該罵他，不應(yīng)該和他講道理。因?yàn)樗€年輕，很多話還不太懂；第四，不要走開(kāi)，因?yàn)樽屗偢杏X(jué)到你的不妥協(xié)態(tài)度。
所以，最好的辦法就是坐在他面前看他哭。他剛開(kāi)始會(huì)很難過(guò)很生氣也沒(méi)關(guān)系。因?yàn)樗F(xiàn)在所有的反抗能力都是哭，大不了哭的時(shí)候把頭磕在床腳上。
但他一定要知道痛苦，不要再顛簸，此時(shí)你的“堅(jiān)持”讓他看到了你的態(tài)度。不要曖昧，要堅(jiān)定！這對(duì)你和他都有好處。
這種說(shuō)“不”的方式是通過(guò)處理一個(gè)事件來(lái)告訴孩子:你做錯(cuò)了，你再鬧我也不會(huì)讓步，我也不會(huì)難受。我對(duì)你的愛(ài)是有限的，要看你自己的表現(xiàn)。
所有的孩子都會(huì)感受到你的反應(yīng)。只要你下定決心，他就會(huì)理解。
從那以后，他就不會(huì)跟你這么拼命了！然后，你可以進(jìn)行輔導(dǎo)教育，既要給與善良，又要給與善良，讓他知道父母是愛(ài)他的，但他們不會(huì)向他屈服——這個(gè)“較量”是越早越好。
05
年輕時(shí)聽(tīng)到的和聽(tīng)到的決定了人們的想法
我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，作為成年人，在同一件事情面前，我們的做法截然不同。在現(xiàn)實(shí)生活中，人與人之間的這種差距往往被視為“人的素質(zhì)”，但這不是人的素質(zhì)問(wèn)題，而是人的觀念差異問(wèn)題。
素質(zhì)一般是指一個(gè)人是否有能力和潛力去做一件事。這種能力或潛力大多來(lái)源于自然屬性。然而，決定一個(gè)人是否會(huì)做某事，判斷和選擇的關(guān)鍵在于人的觀念。
很多成年人做了壞事后會(huì)感到“心中不安”，這源于人內(nèi)心想法的存在。
有人會(huì)在一個(gè)東西面前說(shuō)“這種東西我殺了也不行”！這一定和他的想法有沖突。人的觀念一旦形成，人就會(huì)有“無(wú)意識(shí)反應(yīng)”的行為。
例如，當(dāng)有人看到一個(gè)孩子掉進(jìn)水里，他們立即跳進(jìn)水里去救孩子。事后有人想寫(xiě)個(gè)表?yè)P(yáng)信，經(jīng)常問(wèn)救命恩人:“你當(dāng)時(shí)怎么想的？”很多類似情況的救援人員會(huì)說(shuō):“我什么都沒(méi)想就跳了?！?/p>
他說(shuō)的是實(shí)話。因?yàn)槟欠N情況下沒(méi)有思想，多一秒就會(huì)危及孩子的生命。這種“行動(dòng)”而不“思考”的內(nèi)在動(dòng)力是觀念。
觀念是人的一種看法。只是這種看法往往在“看”或“看”的同時(shí)出現(xiàn)。人們普遍認(rèn)為，孩子的觀點(diǎn)只有在父母教育和與他們講道理后才會(huì)形成。
但大多數(shù)人不知道:在一個(gè)孩子能夠理解“道理”之前，他已經(jīng)形成了一定的看法。比如孩子任性地大哭，大人不喊，不急，不打，不罵。
相反，他靜靜地坐在他面前，用等待的眼神看著他哭?？吹竭@一幕，他就明白了，自己故意哭對(duì)父母沒(méi)有影響，再也不會(huì)在父母面前發(fā)脾氣了。
如果孩子年紀(jì)輕輕就生病了，他的父親或母親會(huì)溫柔地靠近他，用溫暖的大手撫摸孩子的額頭，溫柔地坐在他旁邊，給他掖好被子，陪伴他……當(dāng)身邊有人生病時(shí)，他也會(huì)用同樣的方式照顧別人。
如果有一天孩子和媽媽一起上街，乞丐向媽媽伸手要錢，媽媽不說(shuō)話，默默的從身上找了一些零錢給乞丐，孩子長(zhǎng)大了也會(huì)這樣對(duì)乞丐。
相反，父親在家里經(jīng)常和家人打架，在這樣的家庭長(zhǎng)大的男孩在處理自己的家庭矛盾時(shí)一定有相關(guān)的行為；如果一個(gè)母親經(jīng)常咒罵鄰居或者傲慢跋扈，她的孩子長(zhǎng)大后也會(huì)有人際交往上的困擾。
我們還必須知道，在父母的個(gè)人教養(yǎng)中，你的孩子是在復(fù)制教養(yǎng)的觀念和性格，是在復(fù)制和他最親近的人的行為和態(tài)度。
早年最重要的模仿者是母親，然后是父親。一般來(lái)說(shuō)，人的長(zhǎng)相大多取自遺傳，但人的性格和觀念完全取決于父母的言談舉止。
因此，為了孩子的健康成長(zhǎng)，所有的父母都應(yīng)該培養(yǎng)自己的禮貌，在家庭中表現(xiàn)出自己的善良和榜樣，在談話中表現(xiàn)出優(yōu)雅和謹(jǐn)慎，在處理突發(fā)事件時(shí)要合理。
辦標(biāo)準(zhǔn)化、特色化的學(xué)校
培養(yǎng)合格的特殊學(xué)生
