生物工程專業(yè)簡介

生物工程專業(yè)是通過掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的基本理論和技能，能夠從事生物技術(shù)和工程領(lǐng)域的設(shè)計生產(chǎn)管理、新技術(shù)研究和新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才。

他們對生物工程有話要說

有網(wǎng)友認為生物工程不好就業(yè)，不好找工作，純粹是浪費時間

@小姑娘密

據(jù)同學說，他哥哥的同學也是學自然資源的，拿到博士學位后還是找不到好工作。。。我好傷心好憔悴。

@531339792

覺得生物工程是可悲的提醒。別人能做的你做不到，能做你能做的別人也做不到。完全騙人。目前沒有發(fā)展前景。

@網(wǎng)友

我老公高考生物在全省5%以內(nèi)，加一星。我覺得我太愛生物了，拒絕學計算機施工金融等熱門專業(yè)，而是學生物技術(shù)。然而畢業(yè)兩年后，我轉(zhuǎn)行做了IT。。。你說，沒有浪費兩年，哦，不，六年

@sunsky

國內(nèi)某大牛給我們上課的時候說“21世紀是生物的世紀”是用來騙國家資金的~

有網(wǎng)友認為大學不僅是學習專業(yè)知識的地方，就業(yè)機會也是一定的。喜歡生物沒關(guān)系。不要光研究東西。你要選擇自己的路，自己走出來

@冠軍尚新東方

畢業(yè)一年，我負責任的告訴你，不一定。雖然專業(yè)不好，但是大學不僅僅是學習專業(yè)知識的地方。

@龔如心

不是說有一些工作機會，而是其他專業(yè)太容易過來搶生物的飯碗了。純生物背景的人總是被數(shù)學/物理/化學/計算機背景的人在幾分鐘內(nèi)轟掉。

21世紀依然是“學好數(shù)學物理化學，不怕走遍天下”的時代...

所以，喜歡生物沒關(guān)系。關(guān)鍵不僅僅是學東西。

@何

就業(yè)苦不苦主要看需求，但在我國，生物專業(yè)供大于求。

另外，看看世界上有多少人可以做自己的專業(yè)。個人經(jīng)驗告訴我，這個不用太擔心。我在學校學的是一種學習方式。

我自己是學生物醫(yī)學工程的，也是學醫(yī)療器械的，但是和生物沒什么關(guān)系。當時因為“生物”這個詞，我很少能得到面試的機會。說實話，我為了得到面試機會，偷偷把專業(yè)改成了“醫(yī)療器械”。后來一次偶然的機會，我投身于銀行卡支付這個行業(yè)，作為一個支付新手，目前很滿足。

還是那句話，我的同學來自各行各業(yè)，比如作家、律師、老板、金融等等...他們選擇了自己的路，自己走了出來。

有網(wǎng)友說，如果是真愛，就不要放棄。興趣是最好的老師！

@趙真

本科認為生物差是因為1。就業(yè)面窄；2.轉(zhuǎn)行很難。

碩博認為生物差主要是導師不好，除了以上1、2。

在我個人眼里好導師和壞導師的主要區(qū)別在于:

好的導師熱愛科研本身的內(nèi)容；

壞導師愛科研附帶的名利。雖然他會說自己熱愛科研，但他甚至在自己的欺騙下相信自己熱愛科研。

好與壞的區(qū)別在于這顆心的不同，因為這顆心不同，導致了一系列其他的不同。

生物研究的性質(zhì)導致導師不好和導師不正常的比例高于其他專業(yè)。

最后:如果生物是你的真愛，不要放棄。這份真愛會成為你在生物行業(yè)最有價值的競爭力。

@李莉

找一個你愛的人，找一份你愛的工作。這樣，我們每天工作八個小時，做我們喜歡的工作。下班后，和喜歡的人一起生活。這樣，我們一天24小時都在做自己喜歡的事情。多幸運??！所以不管生物工程有多爛，喜歡就不要放棄！

也有網(wǎng)友表示，看到大家吐槽自己的生物工程專業(yè)，知道自己不是孤軍奮戰(zhàn)，也就釋然了。

@王理

看到大家都跟我一個坑我就笑了！哈哈~

@暮年

看到大家都說生物工程不好我就放心了~

@美女來晚了

那么多人跟我一個坑，所以我不是一個人打！很好。嗨，山姆！

生物工程專業(yè)的邊肖也有話要說

其實大部分網(wǎng)友說生物工程不好，不是因為這個專業(yè)不好，或者真的不喜歡這個專業(yè)，而是因為生存的壓力。原因大多是找工作難，工資低，就業(yè)范圍窄，沒有前途?？赡苁侵袊纳锕こ贪l(fā)展慢，起步晚，目前國內(nèi)市場需求沒那么大。但是你不能因為這些原因說這個專業(yè)不好，說這個專業(yè)不好，生物工程是未來的發(fā)展趨勢。職業(yè)不分高低貴賤，職業(yè)不分好壞。古人說，各行各業(yè)360人最好。你說這個專業(yè)不好的時候，有沒有考慮過要不要好好學這個專業(yè)？成功者找到方法，失敗者找到理由。

你說找工作難？生物工程專業(yè)可以在醫(yī)藥、食品、環(huán)保、商檢等部門從事生物產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品性能測試與分析，在教學部門從事研究與教學。其實我們更應該思考的是:“專業(yè)不好嗎？還是不能？”

你也喜歡看: