離開高中進入大學的時候，戀愛不再是不能說的秘密。

周圍許多朋友也邂逅了自己的那個Ta，開始了一場甜甜蜜蜜的戀愛。

看著越來越多的朋友開始屬于自己的甜蜜戀情，有部分同學開始對自己的感情狀況感到焦慮，也有部分同學堅定單身萬歲......

都說校園時期的戀愛是最純粹最甜蜜的，那么校園時期一定要談戀愛嗎？大學時代的同學們對戀愛又是怎樣解讀的呢？今天我們來談談大學生的戀愛觀。

01

首先 了解愛情是什么

愛情是兩個人的擁抱，暗戀是一個人的追逐。

《越洋情書》中有一句話：“我渴望能見你一面，但請你記得，我不會開口要求見你，這不是因為驕傲，而是因為唯有你也想見我的時候，我們的見面才有意義?！?/p>

在這個“速食愛情”滿天飛的年代，三毛和荷西浪漫得仿佛有點兒不真實。

荷西：你想嫁個什么樣的人？

三毛說：看的順眼的，千萬富翁也嫁；看不順眼的，億萬富翁也嫁。

荷西：說來說去還是想嫁個有錢的。

三毛低頭說到：也有例外。

荷西：那嫁我呢？

三毛嘆了口氣：那只要吃得飽的錢也算了。

荷西：你吃得多嗎？

三毛：不多不多，以后還可以少吃點。

愛情不是靠告白而來的，所有的告白成功都是建立在有好感的基礎上。

對方有選擇和不選擇你的自由。所以在對方不選擇你的時候，要學會接受，這并不是你的錯，而是對方恰巧喜歡吃荔枝味的糖，而你是草莓味的罷了。

02

真正的愛情，是雙向奔赴

細節(jié)是雙向的，愛是相互的，努力也是為了向彼此靠近。

舒婷在《致橡樹》中寫道：“我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓?！?/p>

“我見到她之前，從未想到要結婚；我娶了她幾十年，從未后悔娶她；也未想過要娶別的女人。”

這是錢鐘書對楊絳的心聲，兩人攜手走過風雨63年，他們不僅是生活上的伴侶，更是藝術道路上的知音。

兩個人在一起的意義是彼此鼓勵和支持，互相滋養(yǎng)和成長，而不是讓你失去熱愛生活的信念。

相互遷就才最長遠，雙向奔赴才有意義！愿我們都能在雙向奔赴的關系中，找到自己最美的樣子。

03

沒有遇到Ta時，請先充實自己

談戀愛不是因為想談，而是因為那個人剛好是TA。

大學的戀愛是選修課，不是必修課，不要因為偶爾的孤獨而沖動，也不要因為旁人的幸福而動搖，幸福不是通過別人的生活定義的，什么時候談戀愛，也是沒有絕對標準的。

如張愛玲所說的：“于千萬人之中，遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，沒有別的話可說，惟有輕輕地問一聲，噢，原來你也在這里？”

格局放寬，大學里值得你學習的東西很多，在沒有遇到愛情時，記得充實自己，以遇見更好的自己，不要急于尋找。

但當愛情真正到來時，請付出你所有的勇氣，大聲說出“我喜歡你！”

04

遇到正確的Ta時，請保持理智

愛的終點，是更好的兩個人。

愛情并不是生活中的全部，不要因為戀愛而放棄自己的生活，也不要期待自己能夠成為Ta生命的全部，好的愛情是在愛Ta的同時依然愛著自己。

像舒婷在《致橡樹》里寫到：“我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里”。

戀愛，是兩個人一起成長，一起變得更好，而不是成天用“你有沒有花樣百出地愛我”這件事內(nèi)耗。

在大學，除了愛情，你應該還有學業(yè)、班團學生會工作、社團活動、體育鍛煉、社會實踐、志愿服務......

不要因為戀愛影響了你的學業(yè)成績和綜合表現(xiàn)。

05

不要比較，戀愛是件自由的事兒

近幾年愈發(fā)明顯，好像小情侶之間真的很愛考驗對象，情侶間的幸福指數(shù)，也漸漸和那些“比對而來的優(yōu)越感”掛鉤。

有人在嘗過別人女朋友的廚藝后，開始嫌棄自己只會叫外賣的另一半；

也有人堅持要買和閨蜜一樣動輒五位數(shù)的包包，在訂婚前夕和男友大吵一架；

還有人刷遍了短視頻，讓男友扔掉和前任有關的所有東西然后寫幾千字的檢討

......

花樣百出的試探與考驗萬變不離其宗，無非就是通過對比來滿足自己內(nèi)心的安全感——證明Ta對自己多在乎。

愛情中的考驗和規(guī)定無可厚非，但一股腦扎進別人的戀愛方式，只是一個厚重的外殼，裹住愛情的同時，也裹住了我們能夠去感受愛的那部分靈魂。

06

關于愛的問題，要一起解決

愛情是兩個人的事，獨自承擔并不能體現(xiàn)你的堅強。

風雨飄搖的黃山絕頂，著名畫家吳冠中在畫畫，而她的妻子就站在后面，默默地為他舉著傘……

多年后，她患上老年癡呆癥，總怕煤氣沒關好，去廚房來來回回地開關煤氣。

而吳冠中就跟在她身后，她開了，他就關，從不嫌煩……

在一段戀情當中，雙方都應該相互理解，互相尊重，遇到問題了要主動去承擔責任，而不要去逃避感情的困難。

斯人若彩虹，遇上方知有，祝你遇見美好的校園愛情。

若沒遇見，也希望你能成為更美好的自己。

綜合整理自青小小、四川教育發(fā)布等

來源： 貴州教育發(fā)布