司機(jī)說(shuō),一臺(tái)通用別克GL8最近經(jīng)常發(fā)生發(fā)動(dòng)機(jī)高溫。請(qǐng)解決。接車后檢查發(fā)動(dòng)機(jī)室,沒有發(fā)現(xiàn)冷卻水的不足和泄漏。散熱器表面沒有堵塞。風(fēng)扇正常旋轉(zhuǎn),沒有損壞。試車、動(dòng)力正常,發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液溫度升高時(shí),觸摸散熱器的進(jìn)水管道,確保恒溫器正常工作。檢查電子風(fēng)扇的工作狀態(tài)后,隨著發(fā)動(dòng)機(jī)溫度的升高,起初電子風(fēng)扇沒有旋轉(zhuǎn),過(guò)了一會(huì)兒轉(zhuǎn)速急劇增加,然后處于高速狀態(tài)。最重要的是,只有一個(gè)粉絲在旋轉(zhuǎn)。(大衛(wèi)亞設(shè),Northern Exposure(美國(guó)電視),)關(guān)燈后,如果大氣體溫度下降,檢查電子風(fēng)扇的插頭和繼電器,發(fā)現(xiàn)有切削現(xiàn)象。
為了準(zhǔn)確判斷故障,準(zhǔn)確分析這輛車的電路圖,確定故障部位。分析表明,電子風(fēng)扇處于兩種狀態(tài),兩個(gè)風(fēng)扇連接在一起時(shí)處于低速狀態(tài)。兩個(gè)風(fēng)扇平行時(shí)處于高速狀態(tài)。根據(jù)癥狀,未與電路圖一起旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇可能會(huì)被證明有問題。利用測(cè)試燈測(cè)試風(fēng)扇的正劇,正常開燈,正劇導(dǎo)線沒有問題。萬(wàn)用表測(cè)試風(fēng)扇電阻,電阻在正常范圍內(nèi)。測(cè)試燈測(cè)試這個(gè)風(fēng)扇的陰極,燈不亮,陰極射線有問題。為了在陰極導(dǎo)線上打鐵,這臺(tái)風(fēng)扇正常工作。因此,如圖1(風(fēng)扇2)所示,檢查故障點(diǎn)是否損壞了風(fēng)扇的陰極電線。
拆開繼電器保險(xiǎn)箱時(shí)發(fā)現(xiàn)接地點(diǎn)有脫?,F(xiàn)象,建議司機(jī)更換繼電器保險(xiǎn)箱。司機(jī)說(shuō)費(fèi)用很高,能容易處理嗎?為了滿足駕駛員的要求,如圖2所示,采用飛艇接地點(diǎn)。重新試駕解決問題。
二、案例中包含的幾個(gè)問題
1.正確識(shí)別癥狀
司機(jī)修理車輛的高溫,當(dāng)然不能認(rèn)為氣缸體、氣缸蓋等有問題。發(fā)動(dòng)機(jī)高溫的原因有很多,要根據(jù)正確的思維方式,用簡(jiǎn)便的方法檢查,逐項(xiàng)排除。
電路圖識(shí)別能力
在這種情況下,風(fēng)扇2不能正常工作是發(fā)動(dòng)機(jī)高溫的主要原因,因此正確閱讀電路圖是解決問題的關(guān)鍵。電路圖的識(shí)讀是機(jī)械工程學(xué)院汽修專業(yè)教育的重要課程,是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和解釋電路圖的能力的一門非常重要的課程。(威廉莎士比亞、模板、讀本。)近年來(lái),國(guó)家大力推行“工程一體化”教學(xué)方法,大力幫助開展職業(yè)學(xué)院專業(yè)課,特別是汽車、家電等專業(yè)課。
3.正確解決問題
分析電路圖,結(jié)合癥狀找到正確的故障點(diǎn)。風(fēng)扇2的陰極節(jié)省了維修技術(shù)人員和司機(jī)的時(shí)間和材料成本。
4.服務(wù)客戶需求,提高自我技能
為了保證車輛的安全,建議司機(jī)按照規(guī)范化要求更換繼電器保險(xiǎn)箱。司機(jī)要求簡(jiǎn)單修理,因?yàn)榱慵r(jià)格比較貴。在保證車輛安全的情況下,通過(guò)計(jì)算選擇適當(dāng)?shù)木€路,進(jìn)行飛艇處理。司機(jī)可以接受,維修技術(shù)人員也可以賺技術(shù)錢,大家都很高興。
三、摘要
在汽車維修市長(zhǎng)/市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益緊張的大環(huán)境下,如何快速找到故障,不再是機(jī)械師技術(shù)高超的唯一標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確地找到故障點(diǎn),滿足顧客的合理需求,成為新標(biāo)準(zhǔn)、新要求。(莎士比亞,溫斯頓,汽車,汽車,汽車,汽車,汽車,汽車,汽車,汽車)
技術(shù)大學(xué)的汽修專業(yè)只有認(rèn)清現(xiàn)狀,積極適應(yīng),遵循國(guó)家政策,科學(xué)教學(xué),嚴(yán)格管理,才能在當(dāng)?shù)孬@得市場(chǎng),獲得生源。
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