據(jù)了解，一位母親請求幫助列出兒子高考結(jié)束后的一系列問題行動。(莎士比亞)。

包括：換發(fā)型，染黃頭發(fā)，堅持填報就業(yè)困難的專業(yè)等。

這位媽媽憂心忡忡，她說：“我們只是想讓孩子把頭發(fā)染回來，只是想孩子讀好大學(xué)、好專業(yè)，將來有個鐵飯碗，錯了嗎？”

我想說，錯了，而且不光是現(xiàn)在，以前早就錯了。不是發(fā)型發(fā)色，不是孩子報啥專業(yè)，是您二位的教育理念，從根上，就錯了！

拿頭發(fā)說事兒

心理學(xué)認為，14-18歲為青春期中期，19-25歲為青春期后期及成年過渡期。而高考考生，基本上應(yīng)該屬于青春期中后期階段。這一階段的孩子，拿回自己人生的掌控權(quán)，是再普遍不過的事情了。

在拿回掌控權(quán)的時候，好像孩子們都喜歡先拿“發(fā)型發(fā)色”來練手，比如，賈乃亮在十幾歲的時候，就把頭發(fā)染成了金黃色。

青年賈乃亮

黃磊的女兒黃多多，也多次嘗試染發(fā)，對此媽媽孫莉曾回應(yīng)說：“愛美是女孩的天性，我們尊重她們。你現(xiàn)在阻止她，她將來也會更叛逆。她嘗試過了，可能過兩天就不喜歡了?！?/p>

對于孩子突然改變發(fā)型、染頭發(fā)，黃磊和孫莉的做法值得借鑒，那就是接納孩子，允許他們在合理的范圍內(nèi)，進行嘗試，允許他們?nèi)ゴ_認什么是“自我”。

當(dāng)孩子，肯定自己是能夠在“一定范圍內(nèi)”擁有自主權(quán)的時候，他們反而不會那么激烈地去叛逆了，因為叛逆，其實就是在爭取像成人一樣的自主權(quán)。

所以建議這位媽媽，對孩子的發(fā)型和發(fā)色，進行冷處理，不要因為這個跟孩子發(fā)生沖突。

過程還是結(jié)果

咱們再來說說，填報志愿的問題。家長之所以會把這件事看得很重，是因為覺得“孩子上了哪個專業(yè)”，這件事是一個結(jié)果，也就是會影響他們未來的生活。

就像上面那位媽媽擔(dān)心的，如果報考了冷門專業(yè)，就業(yè)前景不樂觀，那是不是孩子以后就會沒有鐵飯碗，生活就會沒保障了呢？

可以說，這是家長的想象，即使看似準(zhǔn)確率很高，但不一定是事實。

因為，現(xiàn)在看似就業(yè)前景良好的專業(yè)，4年后，很有可能變成就業(yè)困難的專業(yè)，誰也沒有這個前后眼。

同時，熱門專業(yè)競爭激烈，如果不是孩子興趣所在，孩子很難在未來的學(xué)習(xí)、競爭中，脫穎而出。

很多學(xué)霸，以很好的分數(shù)，卻填報了所謂的“冷門”專業(yè)，但這就意味著，他們未來會就業(yè)困難？沒有穩(wěn)定收入么？

不一定吧？未來，世界的發(fā)展，我們很難預(yù)估，但可以預(yù)見的是，一個孩子如此執(zhí)著的專業(yè)，他一定會在大學(xué)，把它學(xué)出彩。

所以，家長要有發(fā)展的眼光，在填報志愿時，要將“專業(yè)”看成一個過程，而不是結(jié)果。

孩子入學(xué)后，還有機會通過考研等機會，調(diào)整專業(yè)；孩子未來也可以用自己的巧思，將專業(yè)內(nèi)容發(fā)揚光大，所以不用將“選專業(yè)”作為必須要堅持的點，來跟孩子對立起來。

在心理學(xué)中，將每一次的結(jié)果看作“過程”，這叫“成長型”思維。擁有成長型思維的人，不會因為一次的錯誤，而貽誤終生。他們會保持持續(xù)不斷地成長，從而一步一步超越自己，達到更高的階段。

如果家長能具備成長型思維，就不會覺得孩子選專業(yè)這個事，是個沒得商量，或者錯不起的事兒。因為，這只是個過程，孩子后面的生活還很長，還有大把機會繼續(xù)改變?nèi)松?/p>

我們現(xiàn)在很多人，都沒有做著專業(yè)對口的工作，我們也能實現(xiàn)自己的價值，當(dāng)然，如果專業(yè)選得好，是孩子的一大助力，但這事兒是可以商量的，不是無可轉(zhuǎn)圜的。

畢竟，家長最終也沒辦法為孩子的人生負責(zé)，尊重孩子的意見，后面摔跤？還是聽從家長的意見，后面孩子不開心？我會選擇前者。

讓叛逆來得早一些

在爭取個人主導(dǎo)權(quán)，這個意義上來講，青春期其實就是個叛逆期。而高考考生，已經(jīng)來到了青春期后期，其實最叛逆的時候應(yīng)該已經(jīng)過去了。

在填報志愿上，跟家長能發(fā)生這么劇烈的沖突，這個現(xiàn)象引人深思。

白巖松說過：現(xiàn)在的孩子，青春期來得很早，但遲遲不結(jié)束。

為啥不結(jié)束呢？因為孩子總是得不到“自主權(quán)”，不能形成獨立人格，就要一直叛逆。因此，建議各位家長，在孩子8歲之后，開始步入青春期早期的時候，就慢慢給孩子放權(quán)。

叛逆來得越早，越容易早點過去。

中國教育學(xué)會理事王占郡說：“如果孩子遇到控制型的父母，可能他在30-40歲的時候，還沒有順利度過青春期?！?/p>

這就是孩子的叛逆，遲遲不結(jié)束的原因之一。

因此，前文案例中媽媽與孩子的矛盾，看似是頭發(fā)的問題，填報志愿的問題，實際上是青春期，孩子成長的問題，是父母對青春期無知的問題。

孩子在青春期的任務(wù)，就是要拿回自己生命的主導(dǎo)權(quán)，而主導(dǎo)權(quán)的移交，也是青春期必須要完成的交接。

在交接過程中，父母如何慢慢退出，如何監(jiān)督孩子慢慢接受，這中間必定會有摩擦，這也就形成了所謂的“叛逆”。

因此，家長不要納悶：為啥，我都是為了你好，你要這么跟我對著干呢？

因為這是孩子的生命本能，就像他們一生下來，就要努力學(xué)習(xí)翻身一樣，他們身體里有一股動力，促使他們必須要爭奪主導(dǎo)權(quán)。

中國教育學(xué)會理事王占郡說：上述X模型，如果拐點在青春期前出現(xiàn)，那過度會更加容易，對教育的改善更有利。

所以，如果您不想孩子在填報志愿的時候，再跟他發(fā)生劇烈沖突，不如嘗試一下，在小學(xué)，就逐步將一些自主權(quán)交給孩子，這樣慢慢過度，叛逆就不會那么猛烈了。

結(jié)語

教育，從來不是件容易的事。

原來，父母都是農(nóng)民，啥也不懂，孩子讀書識字了，基本上就讓孩子自己決定考哪里，報什么了。

但現(xiàn)在，父母都懂很多了，就容易抓住決定權(quán)，不肯放手。這也埋下了親子沖突的根源。

想對這位媽媽說，青春期是逃不掉的，叛逆總要經(jīng)歷，才會過去。建議您破釜沉舟，讓孩子做主一回。但也要帶他詳細了解各個專業(yè)未來的工作內(nèi)容和狀態(tài)，給他充足的資料，再讓他做判斷。

最重要的是，無論孩子做出怎樣的決定，即使是將來發(fā)現(xiàn)錯了，也不要責(zé)怪。

這是成長的必經(jīng)之路！加油，一切都會好起來的。

我是@蓁蓁宜人，專注家庭教育和兒童心理研究，歡迎關(guān)注。

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