伴隨著中文老師李量手臂的起落，乍得恩賈梅納大學(xué)中文系寬敞明亮的階梯教室里歌聲響起。近50名大學(xué)生或鼓掌、或用手敲打桌面，擊節(jié)而歌，而歌詞正是當(dāng)天要學(xué)的課程。
這節(jié)名為《指導(dǎo)新同學(xué)》的口語(yǔ)課，是李量老師自創(chuàng)的。自李量2019年改革中文口語(yǔ)教學(xué)，用“全歌唱式教學(xué)法”授課以來(lái)，學(xué)生們已學(xué)會(huì)100多首中文歌，掌握中文詞匯近900個(gè)。
2018年9月，彼時(shí)已在非洲從事中文教學(xué)工作10年的李量來(lái)到乍得，擔(dān)任恩賈梅納大學(xué)中文系主任兼口語(yǔ)老師。52歲的李量試著通過(guò)教授中文歌，幫助初學(xué)者學(xué)習(xí)中文。
將詞匯、句型和部分語(yǔ)法點(diǎn)改編為歌詞，選用中國(guó)傳統(tǒng)民歌作為配樂(lè)，是李量創(chuàng)作這些教學(xué)中文歌曲的主要手段。為了讓學(xué)生保持興趣，他不斷創(chuàng)新，不僅從中國(guó)傳統(tǒng)戲曲、天津快板、東北二人轉(zhuǎn)中汲取創(chuàng)作靈感，還原創(chuàng)了近三成配樂(lè)。由于反響很好，歌唱式教學(xué)模式也從初級(jí)口語(yǔ)課程延續(xù)到中級(jí)。
“原汁原味的中國(guó)兒歌和通俗歌曲固然好，但對(duì)中文入門者并不合適，很多詞匯超綱，會(huì)影響學(xué)生的積極性?！崩盍咳涨敖邮懿稍L時(shí)說(shuō)，其編配的中文歌從學(xué)生實(shí)際水平出發(fā)，易于消化吸收。
李量認(rèn)為，通過(guò)唱歌進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，在中國(guó)古已有之，《詩(shī)經(jīng)》《唐詩(shī)三百首》等都曾是語(yǔ)文課本，中國(guó)的古詩(shī)詞都可以和樂(lè)而歌?！俺钑r(shí)感情充沛、精力專注，教學(xué)效果好過(guò)朗讀和背誦；大量使用中國(guó)民歌作為配樂(lè)，可以讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力；通過(guò)提高口語(yǔ)能力促進(jìn)閱讀和寫(xiě)作，實(shí)現(xiàn)綜合能力提升?！?/p>
恩賈梅納大學(xué)中文系創(chuàng)建于2013年，學(xué)制3年。該校中文教學(xué)基礎(chǔ)薄弱，第二屆學(xué)生僅有17人畢業(yè)，無(wú)人通過(guò)漢語(yǔ)水平四級(jí)考試。從2018年李量赴任起，截至今年7月，他剛好教滿第三屆學(xué)生。受新冠肺炎疫情和乍得政局影響，這屆學(xué)生實(shí)際上課時(shí)間僅18個(gè)月，但得益于歌唱式口語(yǔ)教學(xué)，47名學(xué)生取得中文專業(yè)學(xué)位證書(shū)，順利畢業(yè)，且有11名學(xué)生通過(guò)漢語(yǔ)水平四級(jí)考試。
這11人中就有今年23歲的佛朗哥，他在華油能源集團(tuán)有限公司實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)中英法翻譯工作?！袄罾蠋熓堑谝晃挥贸璺绞浇涛覀儗W(xué)語(yǔ)言的老師。這個(gè)方法很好，每當(dāng)我忘了詞，回憶歌曲就能立即想起來(lái)?！苯衲?月佛朗哥獲得了第20屆“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽乍得賽區(qū)冠軍。
22歲的洛朗是佛朗哥的同學(xué)，在華為負(fù)責(zé)營(yíng)銷，他認(rèn)為唱歌學(xué)中文讓沒(méi)有中文基礎(chǔ)的人也能很快進(jìn)步。
“歌唱式教學(xué)法讓人耳目一新。李老師不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還成功讓更多乍得人了解、喜歡上中文和中國(guó)文化。”恩賈梅納大學(xué)校長(zhǎng)哈加爾說(shuō)。
中國(guó)駐乍得大使館官員傅子豪表示，李量革新中文教學(xué)法的啟示在于“學(xué)無(wú)定法”，中國(guó)國(guó)際中文教育和對(duì)外文化交流需更多考慮受眾的特點(diǎn)和接受度。
李量的任期于今年9月30日結(jié)束，但他表示，自己對(duì)歌唱式口語(yǔ)教學(xué)的鉆研仍在繼續(xù)。“未來(lái)要加強(qiáng)在音樂(lè)上的學(xué)習(xí)，挖掘更多中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)素材，為教學(xué)創(chuàng)作汲取養(yǎng)分”。
(據(jù)新華社電)
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