中國(guó)長(zhǎng)江三角洲校長(zhǎng)高峰論壇是由上海、江蘇、浙江、安徽的教育報(bào)刊聯(lián)合舉辦的公益性、專業(yè)性教育活動(dòng)，其中四大學(xué)會(huì)的聯(lián)合采訪是重要組成部分。今年9月，“2018中國(guó)長(zhǎng)三角總裁峰會(huì)論壇”將在浙江舉行，本次論壇由浙江教育出版社主辦。2018年長(zhǎng)三角總裁峰會(huì)論壇聯(lián)合采訪，聚焦世界各地學(xué)校的做法、成就、經(jīng)驗(yàn)和思想，主題為“教師隊(duì)伍建設(shè)的學(xué)校實(shí)踐”。

《最美的教育家》和《江蘇教育報(bào)》微信微信官方賬號(hào)將開設(shè)“行走長(zhǎng)三角，探索教師成長(zhǎng)之路”專欄，敬請(qǐng)關(guān)注。

江蘇有這樣一所學(xué)校:每年都有大量畢業(yè)生進(jìn)入國(guó)內(nèi)外知名高校深造；這里的孩子們除了“擅長(zhǎng)”領(lǐng)取各種獎(jiǎng)狀之外，更欣慰的是他們燦爛的笑臉、矯健的體態(tài)、從容的談吐、得體的舉止……這所學(xué)校就是江蘇省海安中學(xué)。

也許你要問，大海那么強(qiáng)大的時(shí)候用的“套路”是什么？是怎么做到的？答案是:

“實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展”

優(yōu)質(zhì)辦學(xué)之路；

注重“人”的發(fā)展，學(xué)生和教師并重

校長(zhǎng)陸健說，是一代代優(yōu)秀教師的辛勤勞動(dòng)，讓學(xué)校有了生機(jī)和活力，不斷創(chuàng)造奇跡。

源動(dòng)力從哪里來——幸福和自由

一位班主任在高考前不小心摔斷了腿，這讓他擔(dān)心的不是傷勢(shì)，而是“誰來上我的課”。面對(duì)接班老師，他遞上的第一句話是:“班里52個(gè)同學(xué)，我已經(jīng)講了41個(gè)，談話記錄都在我的本子上。”

三位青年教師為了和學(xué)生一起準(zhǔn)備高考，自愿放棄了參加江蘇省教學(xué)競(jìng)賽的機(jī)會(huì)。在他們看來，“高三教學(xué)比拿個(gè)人獎(jiǎng)更有意義，更有價(jià)值”。

海中的老師懷念校園，因?yàn)樵谶@里可以找到生命的價(jià)值。全校有專任教師272人，其中專任特級(jí)教師4人，專任高級(jí)教師4人，高級(jí)中學(xué)教師161人，中高級(jí)以上職稱242人，市縣學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)骨干等名師80余人，全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任近20人。

海中合唱團(tuán)暑假去歐洲讀書

海安市委常委、宣傳部長(zhǎng)閆長(zhǎng)江說:“千百萬海安人民以海洋為榮。"

某海洋畢業(yè)生家長(zhǎng)在微信朋友圈感嘆:“孩子上學(xué)三年了，從來不讓家長(zhǎng)管。作為海中父母，我們很幸福?！?/p>

呂堅(jiān)介紹:“只有開心了，才能把快樂給別人，海中的老師才是快樂自由的。我們學(xué)校的老師不上課，只要完成本職工作，剩下的時(shí)間就可以自由支配?！?/p>

副校長(zhǎng)董玉華補(bǔ)充說，教師的工作時(shí)間不能簡(jiǎn)單定義。一個(gè)以教育為職業(yè)的老師，在洗衣做飯的時(shí)候會(huì)考慮教育。學(xué)校給教師適度的空時(shí)間，讓他們以生活化、多元化的方式實(shí)現(xiàn)自己的愿景和能力。

幸福自由的背后是制度支持。通過一系列人性化的制度，使事業(yè)凝聚人心，管理激發(fā)熱情，讓每一位老師都有主人翁感，擁有快樂的教育生活?！敖處熓紫纫⒌隆?，才能‘樹人’?！标懡≌f。

狀態(tài)是由狀態(tài)決定的——保持常規(guī)是令人驚訝的

蘇軍老師對(duì)天文學(xué)感興趣，學(xué)校買了最好的天文望遠(yuǎn)鏡；他對(duì)3D打印感興趣，學(xué)校買了3D打印機(jī)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校里的相關(guān)社團(tuán)蓬勃發(fā)展。

鄒飛老師在學(xué)校安排下去美國(guó)讀心理學(xué)博士，學(xué)費(fèi)由學(xué)校資助。

陸健說:“為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校從來不會(huì)用錢眨眼?！苯處煛跋硎軐W(xué)習(xí)”可以“享受教學(xué)”，“享受教學(xué)”也可以讓學(xué)生“享受學(xué)習(xí)”。

海安中學(xué)2018年“教師成長(zhǎng)”暑期系列培訓(xùn)活動(dòng)

教學(xué)科研嚴(yán)格考試制度已在海內(nèi)實(shí)施，學(xué)?？蒲谐晒怀?。幾十人在全國(guó)、省、市比賽中獲獎(jiǎng)，保證了教育教學(xué)的高質(zhì)量。其中，“345”課堂教學(xué)模式在省內(nèi)外影響廣泛。這種模式突出學(xué)生、學(xué)科、問題，強(qiáng)化激情、靈感、組織、訓(xùn)練。語文教研組長(zhǎng)周萬熙堅(jiān)持“345”的精髓，帶領(lǐng)語文組探索務(wù)實(shí)高效的語文教學(xué)之路。語文組先后榮獲南通市勞動(dòng)先鋒榮譽(yù)稱號(hào)、省高中語文課程教材改革先進(jìn)集體、全國(guó)作文教學(xué)先進(jìn)單位。

什么樣的老師才算優(yōu)秀的老師？在陸健看來，老師就像農(nóng)民，為豐收而工作，優(yōu)秀的老師應(yīng)該有好的收成。“建設(shè)一支高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)不是一蹴而就的。大海永遠(yuǎn)遵循著人的身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，把每一件小事都做到極致，在‘守?！凶龀觥畟髌妗??！标懡≌f。

像這樣高質(zhì)量的練習(xí)——齊頭并進(jìn)

副校長(zhǎng)董玉華回憶起剛開始工作時(shí)前輩們的教導(dǎo):一個(gè)年輕的老師在工作的前三年睡不好覺，不擔(dān)心有領(lǐng)導(dǎo)天天聽課，而是擔(dān)心自己經(jīng)驗(yàn)不足會(huì)影響學(xué)校工作和學(xué)生進(jìn)步，“迫使年輕的老師在嚴(yán)格的自我要求中積極成長(zhǎng)”。

在發(fā)展的過程中，海安中學(xué)形成了一種文化，就是大家自覺做好本職工作。新教師的第一課是學(xué)校文化認(rèn)同，老教師可以幫助和帶領(lǐng)年輕教師積極融入海洋文化。董玉華說:“海中文化對(duì)于引領(lǐng)教師的價(jià)值和專業(yè)成長(zhǎng)有著非常重要的作用。"

在海里，每個(gè)老師都有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。大學(xué)中層干部由“海選制”選拔。所有合格的教師都納入海選范圍，全校教職工投票確定初選名單；在候選人不明的情況下，一年后將初選名單提交院系投票，正式候選人將得到確認(rèn)并提交組織部檢查。這一舉動(dòng)傳達(dá)了一種積極的導(dǎo)向——只要你取得了成就，獲得了同行的認(rèn)可，你就能脫穎而出。校規(guī):40歲以下不要當(dāng)中層干部。中層干部不退二線，一線教師工作到退休。

“官兵一致”是海中教師特色發(fā)展的奧秘之一。海大部分中層干部擔(dān)任班主任，使干部不拘泥于“官氣”，而與“地方氣”相連?！扒拜吀嬖V我們，官員不能有‘標(biāo)準(zhǔn)’，‘課’才是本質(zhì)，‘教好課，帶好學(xué)生’才是重中之重?！鳖櫱迦A不僅是德育處處長(zhǎng)，還是高三的班主任。他既做行政管理，也做班級(jí)管理?！爸挥猩钊虢虒W(xué)一線，才能做好班主任，做好德育工作?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是給辛勤工作的一線教師以榮譽(yù)，這讓顧清華很感動(dòng)，也點(diǎn)燃了大家“關(guān)心、激勵(lì)”當(dāng)官的動(dòng)力。

“在我心里，我們學(xué)校的個(gè)別老師不一定是最好的，但整個(gè)團(tuán)隊(duì)都是最好的?！标懡≌f，學(xué)校提出:一個(gè)班主任，他教的科目分?jǐn)?shù)不一定排得高，只要班級(jí)整體條件好，就是優(yōu)秀的班主任；一個(gè)教研組組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)，不一定在他所教班級(jí)的考試成績(jī)中排名靠前，但只要整個(gè)學(xué)科組都不錯(cuò)，他就是一個(gè)優(yōu)秀的組長(zhǎng)。在這種理念的指導(dǎo)下，全校的老師都擰成了一根繩子，大家可以充分利用團(tuán)隊(duì)，攜手同行。

原文發(fā)表于2018年8月24日《江蘇教育報(bào)》

微信編輯:關(guān)羽