學(xué)科作文教案

已經(jīng)申請(qǐng)了專利

如何寫好生物作文|讀名著學(xué)作文

“生物課”

摘自《小淘氣》第六章

我們生物老師有一套獨(dú)特的教學(xué)方法，很自然。

她在第一節(jié)課上問我們關(guān)于寵物的問題，這俘獲了我們的心。我家淘氣的浣熊是第一個(gè)被邀請(qǐng)上學(xué)的。

下課后，我和沃倫小姐聊了很久關(guān)于我家浣熊的事，問了她一個(gè)在我腦子里已經(jīng)想了好幾個(gè)星期的問題。

“你認(rèn)為浣熊有一天會(huì)變成人類嗎？”我滿懷希望地問。

“為什么？斯特林，你為什么會(huì)有這樣奇怪的想法？”

“我們的鄰居尼爾斯·赫頓先生正在學(xué)習(xí)人類學(xué)。他有一個(gè)‘手教大腦’的理論?！?/p>

“是的。”沃倫小姐想了想說:“有可能?！?/p>

“他認(rèn)為我們像猩猩的祖先一樣站了起來，學(xué)會(huì)了用雙手，發(fā)明了一些簡(jiǎn)單的工具。同時(shí)，他們的大腦也進(jìn)化了?！?/p>

“這真是一個(gè)偉大的推論?！崩蠋熣f。

“我家浣熊可以雙手并用，一天比一天聰明。所以，也許一億年后，它們會(huì)進(jìn)化成人類！”

“任何奇怪的事情都可能發(fā)生?！蔽謧愋〗阏f:“我非常希望見到你的浣熊?！?/p>

“小淘氣”被邀請(qǐng)的那天早上，我梳理了他的黑頭發(fā)，直到它發(fā)亮。同時(shí)，像梳理小羊毛一樣梳理它的灰色軟毛；然后用亮油擦亮它的名牌；洗鞍用肥皂洗衣領(lǐng)和皮帶，希望能給大家留下好印象。

小淘氣的表現(xiàn)突出，干凈，聰明，有教養(yǎng)，有禮貌。它靜靜地坐在沃倫小姐的桌子上，好像上過很多生物課。它咿呀學(xué)語，問她關(guān)于玻璃鎮(zhèn)紙的問題，還非常溫柔地觸摸玻璃球。

“你可以看到，”沃倫小姐說，“浣熊是非常好的動(dòng)物?！?/p>

然后她在黑板上寫下了“浣熊”這個(gè)詞——印度詞的意思是“一起抓動(dòng)物”。

笑臉的手問:“這是不是說它抓跳蚤？”全班哄堂大笑。老師拍了拍桌子，讓每個(gè)人都冷靜下來。

我舉手回答:“沃倫小姐，小淘氣很干凈。他每天游泳，身上從來找不到半只跳蚤。”

“我覺得，”老師說，“印第安人是指浣熊在岸上挖龜?shù)盎蚴澄?，有時(shí)甚至挖蚯蚓?！?/p>

施樂米做了個(gè)不高興的表情，生氣地坐下。

"當(dāng)你看到浣熊時(shí)，你會(huì)想起什么動(dòng)物嗎？"沃倫小姐問道。

“就像一只熊?！卑偷禄卮?。

“你說得對(duì)，巴德。”老師同意他的意見。“它是熊的表弟。有人稱之為“洗熊”，因?yàn)樗鼤?huì)洗它想吃的食物。我們以后可以證明。”她拿起粉筆，在黑板上寫下它的拉丁名，意思是“墊圈”。

這個(gè)話題引起了我的興趣。沃倫小姐給我們講了很多我不知道的關(guān)于浣熊的事情。然后，老師拿出了一個(gè)淺搪瓷鍋，里面不僅有水，還有一只小龍蝦，讓我大吃一驚。她把鍋放在那個(gè)淘氣的男孩面前。

“現(xiàn)在讓我們看看這只浣熊會(huì)做什么。”

像往常一樣，小淘氣就像一個(gè)笨拙的演員，看著全班同學(xué)，然后把眼睛轉(zhuǎn)向窗外，但他的手同時(shí)伸進(jìn)了鍋里。它很清楚小龍蝦的位置，但它只是故意炫耀它的神秘。突然，他的身體被猛撲壓彎了。兩秒鐘后，他抓到了小龍蝦，洗了洗，開心地享受著。

這時(shí)，全班同學(xué)都像小淘氣一樣開心，每個(gè)人都鼓掌。

“浣熊‘什么都吃’?！蔽謧愋〗阏f完，把那四個(gè)字寫在黑板上。“這意味著他們不挑食。它們分布于大西洋到太平洋，從加拿大南部到墨西哥。每年五月，母浣熊在空的樹干里產(chǎn)下兩到六只幼浣熊。這些小浣熊會(huì)永遠(yuǎn)記得媽媽的指示。當(dāng)他們的媽媽教他們?nèi)绾吾烎~時(shí)，他們會(huì)在他們周圍的河里打滾玩耍。它們是和諧的動(dòng)物，不具有攻擊性，但如果被狗逼到角落里，它們可能會(huì)殺死一只狗?！?/p>

沃倫小姐讓我講講我養(yǎng)浣熊的經(jīng)歷。我站在舞臺(tái)前，一邊說著，一邊撫摸著這個(gè)淘氣的男孩。我覺得除了Slimy大家都在專心聽，尤其是小淘氣爬到我頭上撓我耳朵的時(shí)候。

“有時(shí)候我甚至?xí)退黄鹚X。”我承認(rèn)，“它是個(gè)好寵物。”

大家都想摸摸，就排著隊(duì)一個(gè)個(gè)來了。

【名著導(dǎo)讀】

美國(guó)兒童作家斯特林諾斯的代表作《小淘氣》獲得紐伯里兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)。

Strinos非常喜歡動(dòng)物，養(yǎng)了很多小動(dòng)物。《小淘氣》是諾斯最著名的作品，是一部基于他少年時(shí)期真實(shí)經(jīng)歷的自傳體作品。11歲的時(shí)候，他喂了一只小浣熊。有一年，他和小浣熊相遇離開，經(jīng)歷了母親的去世。他父親不開心，妹妹們長(zhǎng)大離家，哥哥出國(guó)打仗。在和小浣熊相處的時(shí)候，也反映了當(dāng)時(shí)美國(guó)農(nóng)村家庭的社會(huì)自然觀、價(jià)值觀和生活狀況?！缎√詺狻烦霭婧?，受到高度贊揚(yáng)，并獲得多項(xiàng)大獎(jiǎng)，如1964年紐伯里兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)、1966年青年圖書評(píng)選獎(jiǎng)、美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)優(yōu)秀兒童圖書獎(jiǎng)等。1969年，迪士尼公司將這部小說拍成同名電影。1977年，日本著名漫畫導(dǎo)演宮崎駿其人根據(jù)這本書創(chuàng)作了52集《小浣熊》。

《小淘氣》是一本關(guān)于友誼、自然和成長(zhǎng)的書。

這本書的主要內(nèi)容是一個(gè)小男孩和一只小浣熊之間的故事。他們朝夕相處，共同成長(zhǎng)，有很多有趣的故事。十一歲的斯特林是一個(gè)熱愛自然、愛護(hù)生物的男孩。他喜歡釣魚，自己種菜賺零花錢，獨(dú)立完成一只獨(dú)木舟，探索森林……家里養(yǎng)各種小動(dòng)物陪伴他。最聰明最討人喜歡的一個(gè)就是“淘氣”:浣熊。斯特林把小浣熊照顧得很好，小浣熊一天天長(zhǎng)大，過著心滿意足的生活。斯特林在撫養(yǎng)幼浣熊的過程中也獲得了許多前所未有的驚喜，他們彼此分享了許多難得的快樂經(jīng)歷。在書中，作者描述了大自然、湖泊和懸崖、溪流和草地，以及無數(shù)可愛的小動(dòng)物。作者知道如何用這種方式欣賞大自然的美，這讓讀者被它感染和迷住。在作者的作品中，自然、動(dòng)物和人類之間的關(guān)系和諧而美好，就像一首音樂。

[學(xué)科知識(shí)]

浣熊

浣熊原產(chǎn)于北美。最顯著的特點(diǎn)是眼睛周圍有一圈深色的皮毛，與周圍的白臉顏色形成鮮明對(duì)比。它們體積小，長(zhǎng)約40至70厘米。因?yàn)樗鼈兘?jīng)常在河邊捕食魚，在水中清洗食物，所以它們被稱為浣熊。

浣熊的爪子非常敏感，上面有大量的觸覺細(xì)胞。與水接觸后，爪子上的緩慢適應(yīng)感受器的靈敏度得到提高。浣熊可以用爪子測(cè)量食物的重量、大小、材料和溫度。

浣熊是“好游泳者”，它們喜歡棲息在河流、湖泊或池塘附近的樹林里。大部分都是成雙成對(duì)或者一家人一起搬。浣熊白天大多在樹上休息，晚上出來活動(dòng)。我經(jīng)常在樹上移動(dòng)，我的巢建在樹上。白天，他們睡在空心形樹、巖石或地上的洞里。當(dāng)它們被黑熊追蹤時(shí)，它們會(huì)逃到樹梢躲起來。冬天，北方的浣熊躲在樹洞里冬眠。浣熊是夜間活動(dòng)的動(dòng)物。晚上十二點(diǎn)以后出門，加拿大人稱之為神秘小偷。

雖然浣熊是食肉動(dòng)物，但它們往往是雜食性的。春季和初夏的飲食主要由昆蟲和蠕蟲組成。夏末秋冬，它更喜歡水果和堅(jiān)果，比如橡子和核桃。浣熊很少吃活躍的或大型的獵物，如鳥類和哺乳動(dòng)物。浣熊更喜歡容易捕食的獵物，尤其是魚、兩棲動(dòng)物和蛋。

小浣熊飲食豐富。他們吃肉，狗和貓的飼料，果皮和面包屑，所以他們不挑食。很多外國(guó)朋友直接用剩菜喂浣熊，解決了食物浪費(fèi)的問題。

但在中國(guó)，浣熊不適合作為家養(yǎng)寵物飼養(yǎng)，因?yàn)殇叫懿皇俏覀兊奈锓N，我國(guó)沒有天敵，繁殖會(huì)造成自然災(zāi)害；還有，浣熊是有名的喜歡偷東西的“扒手”，會(huì)翻垃圾，不利于維護(hù)公共衛(wèi)生。而且浣熊鋒利的爪子會(huì)損壞木屋。浣熊很容易傳播疾病。

[閱讀練習(xí)]

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【作曲技巧】

如何寫好生物作文

我們學(xué)習(xí)和了解生物學(xué)中的植物、動(dòng)物、微生物和人體解剖學(xué)知識(shí)，根據(jù)教學(xué)要求進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，開展探究活動(dòng)。師生互動(dòng)，討論交流，課堂總結(jié)分享，形式多樣。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)歷了感知、吸收、分析、理解、內(nèi)化的心理過程，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和感受，為我們的作業(yè)提供了必要的素材。課本上也提倡科普作文，有助于我們更好的學(xué)習(xí)。“生物課”寫了一節(jié)生物課，學(xué)生帶寵物，老師直觀授課，學(xué)生以極高的熱情學(xué)習(xí)關(guān)于浣熊的知識(shí)。通過這樣的記錄，我們又復(fù)習(xí)了一遍生物學(xué)，整理了所學(xué)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。

那么如何寫好生物作文呢？

1.選擇合適的材料:生物學(xué)習(xí)的內(nèi)容與我們的生活息息相關(guān)。生活中運(yùn)用各種知識(shí)解決日常生活問題，各種實(shí)驗(yàn)、探索、討論、分享為我們提供了各種寫作素材。比如學(xué)習(xí)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和區(qū)別，可以寫課堂上的場(chǎng)景，老師的講解，同學(xué)的討論，課堂分享，開展的活動(dòng)，介紹知識(shí)，解釋兩者的區(qū)別，甚至可以寫童話，以水和葡萄糖兄弟逛城堡為題，寫動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特征。也可以寫提案，感謝信，新聞報(bào)道等。簡(jiǎn)而言之，你可以選擇自己熟悉的內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣確定合適的材料。

2.確定合適的體裁:選擇材料，然后確定體裁。同樣的寫作內(nèi)容可以用不同的風(fēng)格來表達(dá)。如果你研究植物的開花、授粉、受精和結(jié)果，可以寫解釋性文字介紹它們的類型和形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；可以寫成記敘文，描述植物有性繁殖的全過程；可以寫成觀察日記，記錄從開花到果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育的變化；可以以“花粉粒歷險(xiǎn)記”為題，以第一人稱、擬人化的方式寫游記；也可以在不同階段畫圖表，給出文字描述；甚至可以寫成散文，贊美生物精致有序的結(jié)構(gòu)和功能，贊美生物適應(yīng)環(huán)境的完美和諧，欣賞大自然創(chuàng)造生命的神秘過程，理解生命的美好和神圣，進(jìn)而珍惜和熱愛生命。

3.進(jìn)一步收集資料，豐富資源:為了進(jìn)一步豐富作業(yè)內(nèi)容，可以在網(wǎng)上查詢資料，收集信息，去圖書館、科技館了解與寫作相關(guān)的課外閱讀資料，從而拓展知識(shí)面，與學(xué)生交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。知識(shí)背景越豐富，認(rèn)識(shí)自然的能力越高。當(dāng)你寫文章的時(shí)候，會(huì)很自然，很有血有肉。生物課上老師介紹浣熊知識(shí)，很具體。寫的時(shí)候，沒有這方面的積累是不可能寫出來的。

4.讓你的想象力飛翔，學(xué)會(huì)夸張:知識(shí)學(xué)習(xí)是枯燥的。當(dāng)我們把知識(shí)學(xué)習(xí)和故事結(jié)合起來，就可以大膽想象，通過幻覺、穿越、賦能、變形、錯(cuò)位，把知識(shí)、科普、興趣融為一體。比如學(xué)習(xí)了“循環(huán)系統(tǒng)”之后，我假設(shè)自己是一個(gè)氧分子，坐了一艘?guī)еt細(xì)胞的船，描述了一次漂流過程中的所見所聞，經(jīng)過人體各種器官之后，驚心動(dòng)魄，趣味橫生。

【我想試試】

1.請(qǐng)圍繞生物知識(shí)的學(xué)習(xí)寫一篇文章。

2.請(qǐng)以“未來生物學(xué)”為題寫一篇文章。

3.請(qǐng)選擇一個(gè)你學(xué)得好的生物知識(shí)點(diǎn)，寫一篇科普作文。

北京第十一學(xué)校

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