我們大多數(shù)人都應(yīng)該做父母，每個(gè)人都想成為一個(gè)稱(chēng)職的父母。父母有盼兒子成龍，盼女兒鳳凰的心愿。然而，當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)浪潮席卷全球，人們的生活壓力越來(lái)越大，生活節(jié)奏加快。為了提高生活質(zhì)量，大家都很忙。你在爭(zhēng)取進(jìn)步的同時(shí)會(huì)忽略孩子的感受嗎？你是合格的家長(zhǎng)嗎？

1.優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

一個(gè)喜歡抱怨老公軟的老婆，不知道她恰好是他骨頭越來(lái)越軟的原因。

在孩子的早期心理發(fā)展中，母親的作用遠(yuǎn)大于父親。認(rèn)為孩子逐漸脫離母親的身體和懷抱，你就相信這種觀點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)。和母親的關(guān)系幾乎決定了每個(gè)人是否有足夠的安全感、親密感、幸福感和成長(zhǎng)動(dòng)力。但是父親在他最初的成長(zhǎng)和自我認(rèn)同中是一個(gè)重要的同伴和領(lǐng)導(dǎo)者。

面對(duì)患有神經(jīng)癥性沖突(恐懼、抑郁、焦慮等)的成人和兒童。)和行為障礙，需要對(duì)早期的母子關(guān)系做詳細(xì)的分析，往往能找到一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、正確、負(fù)責(zé)任的母親，或者像嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪赣H一樣細(xì)心的父親。在與這樣的家庭打交道時(shí)，有時(shí)要說(shuō)服母親給孩子犯錯(cuò)、說(shuō)“謊話”、做“壞事”的自由，比讓他們上天堂還難。因?yàn)檫@樣的媽媽一定是一個(gè)很講道理的人，做事總是很合理，很勤快，做媽媽做老婆也很認(rèn)真。和他們說(shuō)話的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)氣急，有點(diǎn)不對(duì)勁。

早在20世紀(jì)50年代，從事家庭治療的精神科醫(yī)生就提出了“婚姻傾向”的心理學(xué)概念，認(rèn)為家庭中的一方家長(zhǎng)有破壞性支配家庭的傾向，而另一方家長(zhǎng)則顯得依賴、軟弱，并順從。在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子把這種傾斜的關(guān)系視為正常，失去了成為平等關(guān)系的能力，要么依賴它，要么施加力量。

2.傾斜

你怕什么？

平衡是家庭關(guān)系的第一原則，傾斜是另一種平衡。

臨床治療中經(jīng)常觀察到母親的角色意識(shí)過(guò)于強(qiáng)烈，削弱了父親在孩子成長(zhǎng)中的作用，甚至迫使他置身于家庭的親密關(guān)系和養(yǎng)育關(guān)系之外。由于不平衡，在孩子與母親的互動(dòng)中，沒(méi)有父親的插入所造成的心理緩沖空，在父母行為中做出適應(yīng)性選擇的權(quán)利也就喪失了。孩子和母親的行為反應(yīng)簡(jiǎn)化為服從和不服從。久而久之，成長(zhǎng)的動(dòng)力被壓抑，改變和對(duì)抗的欲望被耗盡，導(dǎo)致孩子心智發(fā)展的遲緩。如圖所示，母親的攻擊性和父親和孩子的懦弱形成了鮮明的對(duì)比。

這樣一來(lái)，在處理的時(shí)候，我們就會(huì)不由自主的想要去壓制母親，迫使母親退后一步，幫父親一把，讓孩子在中間的位置感覺(jué)好一點(diǎn)。其實(shí)家庭治療師并不急于否定屏幕上的場(chǎng)景，“傾斜關(guān)系”往往隱含著一種內(nèi)在的補(bǔ)償與和諧。換句話說(shuō)，沒(méi)有懦弱的父親，就沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的母親，兩者很難區(qū)分。

家庭治療師把傾向作為家庭存在的一種方式，分析孩子的問(wèn)題是在維持還是破壞這種關(guān)系。如果家庭希望孩子的問(wèn)題消失，可以先問(wèn)是否愿意改變傾斜關(guān)系，看看平衡關(guān)系下孩子的問(wèn)題會(huì)如何變化。這是家里人的選擇。

是非感很強(qiáng)的心理咨詢師會(huì)不自覺(jué)的充當(dāng)家庭法官，批評(píng)看似強(qiáng)勢(shì)實(shí)則內(nèi)心很苦很累的母親，對(duì)治療產(chǎn)生很大的抵觸情緒，甚至導(dǎo)致家庭對(duì)治療師的反感。

聰明的人會(huì)和母親結(jié)成聯(lián)盟，尋求她們的巨大幫助。

最糟糕的是，輔導(dǎo)員試圖幫助母親“壓抑”孩子，挫敗孩子潛意識(shí)的“反抗”，認(rèn)為錯(cuò)在孩子。事實(shí)上，大多數(shù)孩子的行為障礙最初是針對(duì)家庭的，尤其是最親密的人——母親。父母應(yīng)該帶頭改變孩子。

3.保持平衡

你不能忽視孩子。

母親和孩子相互依偎，有時(shí)不是為了要挾丈夫，而是為了保護(hù)自己！

“母子聯(lián)盟”是心理學(xué)家對(duì)家庭關(guān)系的另一種描述，幾乎是“婚姻傾向”的反轉(zhuǎn)。在一些家庭中，我們經(jīng)?？吹揭粋€(gè)很有權(quán)威的父親，罵母親過(guò)分嬌縱縱容自己的孩子，而失望的孩子則一心一意的粘著母親。

“母子聯(lián)盟”往往是長(zhǎng)久的。這樣的母子關(guān)系可能是男人無(wú)盡的煩惱。當(dāng)你和妻子鬧翻時(shí)，你可以從孩子的眼神中讀出恐懼或憤怒。當(dāng)你叫他“寶貝”時(shí)，他會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭不理你，甚至不再叫你爸爸。如果你想給孩子一些磨難，找一些尷尬，你會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)退兩難，因?yàn)閷?duì)孩子的任何不滿，自然都要?dú)w咎于妻子，原本是善意的事，一瞬間就會(huì)變成惡意。

“母子聯(lián)盟”的另一種心理描述是父親缺席家庭感情關(guān)系或權(quán)利體系，比如長(zhǎng)期外出，性格散漫自由，放任自流，沒(méi)有責(zé)任感等等。母子依戀成為家庭情感維系的中心，母子構(gòu)成補(bǔ)償性的“婚姻關(guān)系”。在這樣的家庭關(guān)系中，孩子是父親腿上的“籠頭繩”，母親會(huì)主動(dòng)向丈夫呈現(xiàn)甚至夸大孩子的問(wèn)題，從而“要求”丈夫給予應(yīng)有的照顧。在別人眼里，這樣的母親有兩個(gè)孩子，一個(gè)是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的丈夫，一個(gè)是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。

第三種“母子聯(lián)盟”的心理描述是指那些性格不完整，缺乏內(nèi)心安全感，缺乏自我認(rèn)同感，對(duì)親密關(guān)系不信任，通過(guò)潛意識(shí)對(duì)孩子的深度依戀獲得內(nèi)心穩(wěn)定的母親。一般來(lái)說(shuō)，母子之愛(ài)從出生到兩歲都是一種母子不可分割的相互依賴的狀態(tài)，依賴人格的母親會(huì)被這種深深的親密帶來(lái)的快感迷住，以至于對(duì)孩子上癮。在這樣的家庭關(guān)系中，母親和孩子睡在一起，直到孩子很大，但父親往往是睡在大廳或小房子里。有時(shí)候，一個(gè)性格軟弱的父親可能會(huì)成為一個(gè)邊緣人或家庭情感的流浪者，他不得不通過(guò)取悅母親和兒子來(lái)保持自己在家庭中的地位。

我們大多數(shù)人都應(yīng)該做父母，每個(gè)人都想成為一個(gè)稱(chēng)職的父母。父母有盼兒子成龍，盼女兒鳳凰的心愿。然而，當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)浪潮席卷全球，人們的生活壓力越來(lái)越大，生活節(jié)奏加快。為了提高生活質(zhì)量，大家都很忙。你在爭(zhēng)取進(jìn)步的同時(shí)會(huì)忽略孩子的感受嗎？你是合格的家長(zhǎng)嗎？

4.俄狄浦斯

做媽媽永遠(yuǎn)不過(guò)分！

在丈夫還沒(méi)長(zhǎng)大的時(shí)候，母子聯(lián)盟有時(shí)是為了家庭功能的補(bǔ)償。

根據(jù)家庭病理學(xué)的理論，“母子聯(lián)盟”使孩子成為婚姻人格沖突的投射‘容器’，夫妻無(wú)意識(shí)地把婚姻問(wèn)題轉(zhuǎn)嫁給孩子，孩子像‘道具’一樣活著為婚姻受苦。因?yàn)槟赣H的性格和情感對(duì)聯(lián)盟中的孩子有很強(qiáng)的認(rèn)同和內(nèi)化作用，孩子的自我發(fā)展受到抑制，會(huì)持續(xù)到青春期，被暴力釋放。同樣，母親的過(guò)度親密延遲了男性孩子的性別認(rèn)同和性意識(shí)的發(fā)展，很多男孩都被刻上了“俄羅斯貓情結(jié)”(戀母情結(jié))，無(wú)論如何也擺脫不了。

對(duì)母子聯(lián)盟和臨床心理治療的理解可能是兩回事，心理咨詢師不會(huì)拘泥于以上簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系去看待“母子聯(lián)盟”。

一般來(lái)說(shuō)，我們首先接受這種聯(lián)盟是一種家庭關(guān)系的補(bǔ)償狀態(tài)。在新的平衡關(guān)系建立之前，“母子聯(lián)盟”可能是家庭內(nèi)部平衡的有效機(jī)制。有了這個(gè)概念融入家庭，心理咨詢師可以保持中立的立場(chǎng)和更廣闊的觀察視角。我們會(huì)潛移默化地繞開(kāi)家庭成員給我們的因果，不充當(dāng)家庭教育者或關(guān)系調(diào)解人。我們對(duì)家庭呈現(xiàn)給我們的東西保持高度的尊重和認(rèn)同，并與家庭合作，找出未來(lái)各種變化的可能性，以減少家庭內(nèi)部的焦慮。我們不討論為什么家庭會(huì)這樣，或者為什么孩子會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題。相反，我們?cè)敢獬姓J(rèn)自己對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因一無(wú)所知。我們只愿意與家庭討論如何維持這種“母子聯(lián)盟”。如果家庭選擇不改變現(xiàn)狀，每個(gè)成員需要做什么才能讓“聯(lián)盟”看起來(lái)不那么糟糕。如果家庭選擇改變，如何建立新的關(guān)系，如何保持改變的可持續(xù)性。

在治療中，家庭治療師愿意和家人坐在同一張長(zhǎng)椅上。如果他習(xí)慣了坐在家人對(duì)面，讓家人把煩惱拋之腦后，他就吃不下飯，走不動(dòng)了。

5.界

“雙重束縛”是治療師巴特森對(duì)家庭動(dòng)力學(xué)中矛盾情況的經(jīng)典描述。他認(rèn)為:“雙重束縛是指父母或父母與子女交往時(shí)，關(guān)系層面與內(nèi)容層面存在明顯矛盾，使家庭交往發(fā)展出矛盾的不確定性，家庭成員不知道對(duì)方是關(guān)心自己還是埋怨自己”。就像我父親說(shuō)的，“我這么做是為了愛(ài)你！”孩子們知道下一步可能是一場(chǎng)災(zāi)難。巴特森認(rèn)為這種矛盾的情況是兒童精神分裂癥或情感障礙的決定性因素。

在中國(guó)文化中，父母喜歡把對(duì)孩子的憤怒隱藏在對(duì)孩子的一種明顯的關(guān)心中。越是和孩子關(guān)系不好的父母，越容易通過(guò)“教育”來(lái)發(fā)泄對(duì)孩子的不滿。結(jié)果，孩子長(zhǎng)期處于內(nèi)容層面被關(guān)注、關(guān)系層面被傷害的悖論情境中，無(wú)法評(píng)論或抵制這些矛盾的信息。慢慢地，孩子會(huì)利用矛盾的信息逃避懲罰，用扭曲的行為來(lái)處理一切關(guān)系，失去對(duì)自己和他人形成正確認(rèn)識(shí)的能力，延遲人格分化。

漫畫(huà)里，媽媽生氣地對(duì)女兒說(shuō):“你看，你都15歲了，還不愿意給媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。你太懶了！”也就是表達(dá)自己對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望，表達(dá)自己對(duì)女兒的失望和埋怨。女兒要平衡母親的情緒，覺(jué)得自己應(yīng)該做點(diǎn)什么。女兒對(duì)媽媽說(shuō):“好吧，我來(lái)拖地板?！?。表情是一種服從，甚至是一種刻意的討好，但內(nèi)心隱藏著一種防御，害怕繼續(xù)和母親溝通。女兒拖地，如果得到母親的表?yè)P(yáng)，反應(yīng)就會(huì)成功，內(nèi)心就會(huì)得到滿足，拖地行為就會(huì)成為成長(zhǎng)的動(dòng)力。但是我媽喊了一聲:“你看看你拖的地板！最好不要耽誤。養(yǎng)你這么大，連地拖都不會(huì)！”我女兒被迫處于不知所措和進(jìn)退兩難的境地。不管怎樣，她都會(huì)輸，她改變不改變都沒(méi)有出路。不拖地，就繼續(xù)忍受媽媽的指責(zé)和抱怨；拖地的時(shí)候要忍受媽媽新的指責(zé)和抱怨，國(guó)內(nèi)外都不開(kāi)心。因?yàn)閬?lái)自母親的矛盾信息，孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力被削弱了。孩子心里的感覺(jué)是:“反正我也擺脫不了媽媽對(duì)我的不滿?！?/p>

作者簡(jiǎn)介:

芒果，80后打工媽媽?zhuān)鴺?biāo)杭州。家里有個(gè)三歲的男孩，團(tuán)團(tuán)。我喜歡用相機(jī)記錄孩子的一生，也喜歡用文字記錄我的育兒史。

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