資料來源：湖南教育電視臺

不久前考上研究生李卓文的李卓文，找到了家鄉(xiāng)岳陽市教育主管領導，說：“研究生畢業(yè)后，我將繼承父親的衣缽，回到歸途的故鄉(xiāng)教書！”說，說出了自己的想法。

這個女孩響亮的誓言背后是一個平凡但感動了無數人的一線教師為當地孩子全心全意的故事。

這是一個農村青年，立志幫家鄉(xiāng)擺脫貧困的故事。

這是一個有關立德樹人、也有關師道傳承的真實故事。

李卓文的爸爸李建蒼，出生在汨羅江北岸天井山腳下。兄弟姐妹五人，排行最小。父母年邁多病，家庭經濟拮據，少年建蒼嘗盡了人世間的艱難。

讀初中時，他是班上為數不多沒有自行車的孩子，每天早上5點鐘起床，步行十幾公里上學。當時，同學們都從家里帶中餐到學校吃，少年建蒼卻總是一個人躲在圍墻下吃，他帶的下飯菜永遠都是那幾樣，腌蘿卜、腌酸菜……

靠著頑強的毅力，少年建蒼考上了縣城最好的高中。為順利完成高中學業(yè)，他寒暑假到處找事做，幫人插秧、割稻、打柴禾、采茶葉，甚至到磚廠拉板車運泥巴、到鄰縣蘆材場“打蘆材”……皇天不負有心人。在經歷過落榜、復讀的磨礪之后，他終于考上了湖南林業(yè)?？茖W校。

1993年7月，青年建蒼大學畢業(yè)，卻做出了一個外人看來非常不明智的選擇——放棄在省城工作的機會，毅然回到生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)，在天井中學任教。這一干就是28年。

28年中，李建蒼老師一直擔任畢業(yè)班科目教學，包括數學、物理、英語、生物、地理、體育、音樂……等，基本上教遍了初中所有科目。用歷任校長的話來說，李建蒼老師基本上是“哪科缺老師他上哪科”。

2021年，年屆52的李建蒼，本來可以少承擔些畢業(yè)科目教學，但在學校年輕老師多、有待成長的情況下，他毅然接手一個畢業(yè)班的班主任，任教英語、生物、體育三科畢業(yè)班科目。最忙的時候，加上課后延時服務和晚自習，他一天要上七節(jié)課之多。

在鄉(xiāng)村中學任教，大部分學生家庭條件不好，從農家出身的李建蒼感同身受。為了幫助他們成才，李建蒼傾注了全部的關心與關注。同濟大學土木工程學院畢業(yè)生李鴻云，曾是天井中學83班的學生，李老師是他當年的班主任。他說，沒有李老師，就沒有現在的李鴻云。小升初以全鄉(xiāng)第一的成績進入初中的李鴻云，驕傲自滿、年少輕狂，屢次在學校打架、吸煙、曠課，成績一落千丈。在李老師苦口婆心地勸說下，李鴻云重新審視自己，重返課堂。但落下的英語卻怎么都趕不回來。李建蒼就利用早晚幫他義務補習英語。最終，李鴻云順利考上了汨羅一中，繼而考入同濟大學……

古道熱腸、熱心幫助同事，是李建蒼老師留給幾十名同事最貼心的記憶。青年老師李鐸賢回憶道：“我2018年進入天井中學，李老師成了我生物教學的導師，第1個學年他不下20次，到我的課堂指導我上課，這兩年我課堂上的成熟完全得益于李老師的指點。我是一名外地老師，周五回家，從學校到鎮(zhèn)上幾公里的路，這些年都是李老師送的。星期天晚上學校不開餐，李老師總是把我留在鎮(zhèn)上吃晚飯，然后送我回學校。今年，我們新老師搬進了新宿舍，我的房間里沒有熱水器，李老師自己花錢悄悄給我裝上……”

28年來，學校每學期評優(yōu)評先，李建蒼總是讓給需要晉職晉升的老教師或者是需要成長的年輕人，李建蒼說，現在政策好，等我教滿30年，在臨退休前，能評上個“副高”就行了。誰承想，這一樸實的愿望，竟成為終生的遺憾……

天井中學初三181班的學生清楚地記得，2021年11月10日星期三下午第一節(jié)體育課，他們和藹可親而又不失威嚴的班主任李老師，帶領他們進行體育活動時，突然暈倒在地，隨即幾位老師將他送到宿舍休息40多分鐘，稍稍好轉。

日夜盼望李老師回歸課堂的孩子們沒想到，最后等來的，竟是李老師去世的消息。

得知李建蒼重病不治身亡后，他的同事、好友干老師痛哭失聲：“老李是累死在教學崗位上的……”

28年，青絲成白發(fā)。李建蒼老師去世時，他全部的財產就是一套價值5萬元的自建房與一臺國產代步車。來看望他的大學同學看到他的生活狀況，回想起28年前青年建蒼的選擇時，無不唏噓。

李建蒼一生生活儉樸，從來不在自己身上多花一分錢，一件咖啡色的棉麻外套，是他的“門面衣”，一穿就是十幾年。李建蒼生前的同事在給他整理遺物時，發(fā)現除這件衣服外，他基本上沒有一件像樣的衣物……

雖然上有84歲老母待奉養(yǎng)，妻子下崗多年，一雙兒女學習生活費用壓頭……可但凡鄉(xiāng)鄰有需要，背負沉重經濟負擔的李建蒼，都會慷慨解囊。前年屋場修路，他先后從微薄的工資收入中，擠出近萬元資助……

“天井山下，楓樹橋邊，有我們可愛的校園……”

天井中學36班的同學們，至今仍記得上世紀80年代中期，他們就讀于這所學校時的校歌。雖然學校旁的“楓樹橋”已不可考，上世紀80年代就讀于這所學校的山里伢子，卻在校歌的傳唱中，固執(zhí)地把“楓樹”奉為了精神圖騰，他們每個人心中，都深藏著一片火紅的楓葉，引領著他們走向山外廣闊的世界。

李建蒼哼著相同的旋律，從這里走出鄉(xiāng)村。大學畢業(yè)后，卻又以“人民教師”的身份，回到培育他的母校。如一棵楓樹般，扎根貧瘠的土地，守候鄉(xiāng)村教育這一方凈土，用生命抒寫“一生一?！钡膫髌?，護佑更多的孩子走出大山。

女兒李文卓在追思會上深情表白：“爸爸是一個平凡的人，一輩子沒有當過職位顯赫的大官，沒有成就驚天動地的大事，沒有創(chuàng)下金玉滿堂的大富；但爸爸是一個出色的人，他一生經歷的每個階段、承擔的每個角色都很成功，他是學生心中的好老師、爺爺奶奶的好兒子、媽媽的好丈夫，我和弟弟的好父親……他是世人公認的好人，我為有這樣一位爸爸而驕傲！”

12月14日，李建蒼安葬的第二天，天井中學校園恢復了平靜，教室內傳來嘹亮的歌聲：“天井山下，楓樹橋邊，有我們可愛的校園……”

校歌依舊在傳唱。那棵“紅楓”，在師生們無盡的思念與緬懷中，正樸實而濃烈地綻放。