課表解釋

掌握隋朝的建立和統(tǒng)一。大運(yùn)河的開(kāi)通及其意義

了解科舉制度的創(chuàng)立過(guò)程和影響

學(xué)習(xí)情況分析

我們面臨的學(xué)生是初一學(xué)生，第一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)歷史的13歲孩子，他們充滿了旺盛的求知欲和對(duì)歷史知識(shí)的探索欲望，但同時(shí)他們?nèi)狈τ每茖W(xué)學(xué)習(xí)歷史的方法、歷史思維能力。

目標(biāo)要求

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握隋朝的建立與統(tǒng)一；大運(yùn)河的開(kāi)通及意義；科舉制的創(chuàng)立過(guò)程和影響；從隋朝滅亡的原因中得到啟示。

2．過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)講述隋朝建立的情況，讓學(xué)生了解隋朝建立的基本概況，仔細(xì)講解大運(yùn)河的基本知識(shí)，要求學(xué)生會(huì)識(shí)圖看圖；探討隋朝的滅亡，培養(yǎng)學(xué)生從歷史教訓(xùn)中得出正確的歷史啟示的能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：隋朝大運(yùn)河的開(kāi)通和科舉制的興起的積極歷史作用，顯示了中華民族的勤勞和智慧，通過(guò)這種人文精神的感染增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)復(fù)興中華的情愫。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：大運(yùn)河的開(kāi)通；科舉制的影響

難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)探討從隋朝滅亡中得到正確的啟示

教法學(xué)法

教法：讀書指導(dǎo)法、史料實(shí)證、歷史解釋、運(yùn)用唯物史觀分析歷史問(wèn)題

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、小組合作探究

評(píng)價(jià)任務(wù)

1.通過(guò)地圖掌握大運(yùn)河的組成。

2.通過(guò)科舉制度興起的積極作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)過(guò)程

二次備課

一、【情景創(chuàng)設(shè)】

展示：一支《玉樹(shù)后庭花》，成了一個(gè)沒(méi)落政權(quán)的亡國(guó)之音； 一首《泊秦淮》，感慨一段歷史興替的變幻無(wú)常；一株瓊花，深院綻放，演繹一個(gè)淫逸暴君的窮奢傳奇；一條古運(yùn)河，千淌，見(jiàn)證一個(gè)繁盛帝國(guó)的短暫興亡……

教師：同學(xué)們，猜一猜材料中描述的是哪個(gè)朝代？這個(gè)朝代在中國(guó)歷史上有什么貢獻(xiàn)？以及有哪些典型的特點(diǎn)？

學(xué)生：------

教師：隋朝，開(kāi)鑿大運(yùn)河，短暫而亡。接下來(lái)讓我們共同走進(jìn)隋朝，感受一個(gè)統(tǒng)一的隋朝的建立。

二、教學(xué)過(guò)程

【自主學(xué)習(xí)】

1. 隋朝的建立、統(tǒng)一及意義？

2．隋朝鞏固統(tǒng)一的措施及作用？

3．開(kāi)鑿大運(yùn)河的目的、概況和意義？

4．隋朝對(duì)科舉制的貢獻(xiàn)意義科舉制創(chuàng)立的意義？

5．隋朝滅亡的時(shí)間、原因以及歷史教訓(xùn)？

【組內(nèi)研學(xué)】

1.隋煬帝時(shí)為什么能夠開(kāi)通縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河？

2.文帝和煬帝分別為科舉制做出的貢獻(xiàn)及科舉制創(chuàng)立的意義？

3.隋朝的滅亡給后世留下了哪些歷史教訓(xùn)？

【自學(xué)展示】

1．隋朝的建立、統(tǒng)一及意義？

（1）建立：581年，楊堅(jiān)（隋文帝），定都長(zhǎng)安

（2）589年滅陳，統(tǒng)一全國(guó)

（3）意義：結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家歷史發(fā)展的大趨勢(shì)

2．隋朝鞏固統(tǒng)一的措施及作用？

(1)措施：①經(jīng)濟(jì)：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量制度；②政治：加強(qiáng)中央集權(quán)，提高行政效率

（2）作用： ①促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展，使人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長(zhǎng)②隋朝成為疆域遼闊、國(guó)力強(qiáng)盛的王朝。

3．開(kāi)鑿大運(yùn)河的目的、概況和意義？

（1）目的：為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)統(tǒng)治

（2）概況：三段：涿郡（北段）、洛陽(yáng)(中心)、余杭（南段）；四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、 湍溝、江南河；五河：海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江

（3）意義：加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。

4．隋朝對(duì)科舉制的貢獻(xiàn)意義科舉制創(chuàng)立的意義？

（1）貢獻(xiàn)：隋文帝初步建立通過(guò)考試選拔人才的制度 ；隋煬帝創(chuàng)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正式確立。

（2）意義：①是中國(guó)古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力， 擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政。②推動(dòng)了教育的發(fā)展。 ③科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了1300多年。

5.隋朝滅亡的時(shí)間、原因和教訓(xùn)？

（1）時(shí)間：618年

（2）原因：隋煬帝的暴政

（3）教訓(xùn)：統(tǒng)治者要實(shí)行仁政，不能實(shí)行暴政。

3、 【教師點(diǎn)穴】

閱讀材料，回答問(wèn)題：

材料一：魏晉的九品中正制——九品中正制是魏晉南北朝時(shí)期一種重要的官吏選拔制度，又名九品官人法。由于魏晉時(shí)充當(dāng)中正者一般是門閥世族，于是在中正品第過(guò)程中，才德標(biāo)準(zhǔn)逐漸被忽視，家世則越來(lái)越重要，甚至成為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，到西晉時(shí)終于形成了"上品無(wú)寒門，下品無(wú)士族"的局面。

材料二：魏隋唐時(shí)期，中小地主的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷加強(qiáng)，他們積極要求參政，希冀通過(guò)某種形式改變政治地位不高的現(xiàn)狀。統(tǒng)一的中央集權(quán)官僚體制的確立又急需要一大批高素質(zhì)的官吏充實(shí)到政府各級(jí)行政機(jī)構(gòu)中去，從而使政令暢通，官僚機(jī)構(gòu)得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步遏制地方割據(jù)勢(shì)力，加強(qiáng)皇權(quán)，鞏固中央集權(quán)的目的。

（1） 根據(jù)材料一討論科舉制產(chǎn)生前的人才選拔制度及其影響？

（2）學(xué)生分組討論科舉制出現(xiàn)的原因是什么？

【課堂檢測(cè)】

1．（2018?江蘇南京?2）結(jié)束魏晉南北朝長(zhǎng)期分裂局面，重新統(tǒng)一全國(guó)的是 （ ）

A．秦滅六國(guó) B．西晉滅吳

C．隋滅陳朝 D．元滅南宋

2. （2018?湖南永州?15）"北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉!"這描述的是（　）

A．趙州橋 B．長(zhǎng)城

C．都江堰 D．大運(yùn)河

4.（2018?廣西賀州?1）古人評(píng)論隋朝大運(yùn)河:"天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠。"這主要是肯定大運(yùn)河（ ）

A．促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)交流 B．便利人們游玩江南

C．是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河 D．加快了隋朝的滅亡

5.宋代詩(shī)人汪洙《四喜》曰："久早逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知：洞房花燭夜，金榜題名時(shí)"。下列與"金榜題名"最相關(guān)的制度是 （ 　　）

A．禪讓制 B．行省制

C．科舉制 D．分封制

【板書設(shè)計(jì)·思維導(dǎo)圖】