10月10日，包括教育管理干部、骨干教師、學(xué)校平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)管理員在內(nèi)的夷陵區(qū)中小學(xué)、幼兒園320人，正式啟動(dòng)陳家沖小學(xué)“宜昌教育云”應(yīng)用培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)由夷陵區(qū)教育技術(shù)裝備站組織，分會(huì)場(chǎng)兩個(gè)。培訓(xùn)持續(xù)兩周，第一批158人。10月10日至13日，場(chǎng)地設(shè)在陳家沖小學(xué)；第二組162名學(xué)生，10月17日至20日，場(chǎng)地設(shè)在五渡河小學(xué)。應(yīng)邀參加每次講座的專家有:宜昌市教育技術(shù)裝備站黃、宜昌市教育技術(shù)裝備站、高新區(qū)教育教學(xué)研究中心毛大泉、宜昌市第十九中學(xué)戴、夷陵區(qū)壓嶺初級(jí)中學(xué)胡峰、秭歸二中、秭歸縣教育科研信息中心、遠(yuǎn)安縣老縣城中心小學(xué)張建中、遠(yuǎn)安實(shí)驗(yàn)小學(xué)李念軍等。

夷陵區(qū)教育技術(shù)裝備站副站長(zhǎng)黃碧龍主持了開(kāi)幕式

他對(duì)所有參與的老師提出了要求。目前，在大力推進(jìn)教育信息化的背景下，為了進(jìn)一步推廣應(yīng)用“三通兩平臺(tái)”(“寬帶網(wǎng)絡(luò)校際交流、優(yōu)質(zhì)資源班際交流、在線學(xué)習(xí)空人與人交流、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái))，每位教師不僅要看到未來(lái)教育發(fā)展的大趨勢(shì)，還要做好自己的工作。將來(lái)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有一個(gè)信息終端。教師如何利用好教育云，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的資源，才是我們真正應(yīng)該思考的。

簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式后，黃做了題為《宜昌教育云的價(jià)值與應(yīng)用》的專題報(bào)告，從教育云的綜合應(yīng)用入手，詳細(xì)講解了空的構(gòu)成及其日常教學(xué)應(yīng)用；從教育信息化發(fā)展背景及相關(guān)政策解讀教育云的內(nèi)在價(jià)值，結(jié)合實(shí)際情況指導(dǎo)運(yùn)營(yíng)應(yīng)用。

胡風(fēng)老師向與會(huì)老師講述了自己學(xué)校申請(qǐng)和研究的現(xiàn)狀，并逐一闡述了自己獨(dú)特的見(jiàn)解，贏得了觀眾的掌聲。

馬奎把自己的個(gè)人空著裝解釋的很透徹，讓參與的老師們意識(shí)到教育云空房間比QQ空房間更方便，并對(duì)家里、學(xué)校、助教做了全面的講解。

本次培訓(xùn)體現(xiàn)了三個(gè)亮點(diǎn)

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√一是針對(duì)性強(qiáng)。參加培訓(xùn)的教師要分層次培訓(xùn)，培訓(xùn)的地點(diǎn)和時(shí)間要提前安排好。學(xué)員分為三個(gè)層次:管理層、骨干層、技術(shù)層。管理層，包括中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、學(xué)校學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人或教學(xué)負(fù)責(zé)人、夷陵區(qū)教育教學(xué)研究中心教研人員。骨干層主要是中小學(xué)、幼兒園的電教專家和骨干教師；在技術(shù)層面，是中小學(xué)和幼兒園的平臺(tái)管理員和網(wǎng)絡(luò)管理員。

√二是可操作性強(qiáng)。培訓(xùn)內(nèi)容全部在學(xué)校的機(jī)房，一邊講解一邊操作。專家和學(xué)員可以即時(shí)互動(dòng)交流，反饋及時(shí)，學(xué)習(xí)效率高，縮短了教與學(xué)的距離。

√三是目的性強(qiáng)。培訓(xùn)內(nèi)容全部圍繞“宜昌教育云”展開(kāi)，包括宜昌教育云平臺(tái)管理、班級(jí)管理、教師管理、學(xué)生(家長(zhǎng))管理、在線學(xué)習(xí)應(yīng)用空，以及“助教”、“家校通”等主要教學(xué)模塊的應(yīng)用、后臺(tái)管理等。

參與者是認(rèn)真的和專注的

另?yè)?jù)報(bào)道，2016年，夷陵區(qū)對(duì)全區(qū)教師進(jìn)行了微課培訓(xùn)，并在宜昌四中做了典型發(fā)言。2017年夏季，夷陵區(qū)教育技術(shù)裝備站為全區(qū)校長(zhǎng)進(jìn)行了為期一周的教育信息化培訓(xùn)。

夷陵區(qū)教育信息化的發(fā)展并沒(méi)有停止。前期重點(diǎn)是資源和平臺(tái)。后期將圍繞培養(yǎng)質(zhì)量、教師信息技術(shù)能力提升、優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)發(fā)、學(xué)生學(xué)業(yè)狀況跟蹤分析、教師成績(jī)與推送等方面展開(kāi)。深入挖掘，助力宜昌教育發(fā)展

來(lái)源|市教育技術(shù)裝備站(宜昌教育信息技術(shù)中心)

記者|廖瓊劉宗林