大熊貓彩畫

正文/趙

美術(shù)課上，老師給大家布置了一個(gè)作業(yè):如果你用畫筆給大熊貓畫一幅彩圖，那就只有一只大熊貓沒有背景。怎么能讓別人看到你的圖片就說是彩圖，不是黑白圖？

同學(xué)們聽完題目都驚呆了，沒人知道怎么畫。眾所周知，大熊貓只有黑色和白色。就算用相機(jī)拍，如果不考慮背景，也只能拍大熊貓本身。顏色和黑白效果一樣。

就在下課前20分鐘，一個(gè)男生舉手說:“老師，我畫完了?！苯淌乙宦?，頓時(shí)炸開了鍋。

老師看到圖片，點(diǎn)頭表示贊同。畫面上，大熊貓還是黑白的，這是這幅畫最顯眼也是點(diǎn)睛之筆的地方:畫面中的大熊貓吐出一條紅舌頭，是一幅彩畫！點(diǎn)睛之筆使看似不可能的事情成為可能。

《伴侶》中的趙紅星

不要為身邊的人有多牛逼而驕傲。堅(jiān)強(qiáng)是最驕傲的事。這篇文章適合自我提升作文。

兩條繩子

正文/北東

有兩條繩子，一條系在種馬身上，一條系在母羊身上?，F(xiàn)在，它們都掛在一個(gè)馬棚的墻上。

“我綁的馬跑起來像風(fēng)，叫起來像雷！”拴馬的繩子說:“有了這個(gè)，你就知道我為什么德高望重了！”

“我拴的羊，”拴羊的繩子說，“用牛奶喂了一對雙胞胎，他們長大了，成了官員！有了這個(gè)，你就知道了……”

“快閉嘴！和馬比，羊算什么！”“你快閉嘴！種馬用奶養(yǎng)寶寶嗎？”

有一天，主人從墻上取下兩根繩子，把它們結(jié)合起來，舉起一個(gè)重物。因?yàn)閮筛K子很別扭，不肯集中力量在一起，所以斷了，重物砸碎了主人的腳?！皼]用的東西！變成垃圾！”主人說著把它們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶。

唐摘自作者博客

在日常生活中，細(xì)心觀察、善于發(fā)現(xiàn)的人往往更有創(chuàng)造力。本文適用于作文的學(xué)習(xí)觀察。

兩只失去尾巴的松鼠

文北東

由于一次事故，兩只小松鼠永遠(yuǎn)失去了尾巴。

“尾巴對松鼠很重要！一定要掌握使用尾巴的技巧！記得嗎？”老族長說道。

“記住！”小松鼠回答。松鼠B想，我沒有尾巴。尾巴的使用技巧還那么重要嗎？

“轉(zhuǎn)彎時(shí)，及時(shí)擺動(dòng)尾巴；從高處跳下時(shí)，把尾巴當(dāng)成降落傘...記得嗎？”

松鼠A經(jīng)常復(fù)習(xí)老族長教的“用尾巴”的知識。松鼠B正在努力鍛煉自己的腿和腳，以增強(qiáng)自己跑、爬、跳的能力。

不久，持續(xù)的暴風(fēng)雨襲擊了樹林。因?yàn)闆]有尾巴，小松鼠A的“尾巴知識”根本用不上，但是小松鼠B克服了困難，躲過了災(zāi)難。

唐摘自作者博客

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)策略。本文適用于作文學(xué)習(xí)。

看看譯林！

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雜志名稱:譯林青春版

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