回憶魯迅的教學設計

寧國寧陽學校奉化

教學目標:

1.學習一種閱讀方法——精讀。

2.通過精讀課文感受魯迅的偉大人格。

3.學生閱讀課文，以產生個性化和獨特的解釋。

教學重點:

1.學習一種閱讀方法——精讀。

2.通過精讀課文感受魯迅的偉大人格。

教學難點:

學生閱讀課文，以產生個性化和獨特的解釋。

教學過程:

引入

二、文章初讀(好像是老朋友)

1.第一次看文章，回答“我看了魯迅先生的……”

第三，精讀文章

四、總結(你什么時候再來)

動詞 （verb的縮寫）拓展作業(yè)

1.課后請找文章《死亡》來讀一讀，了解魯迅當時的思想。

2.課后請找一篇其他作家寫的回憶魯迅先生的文章，和蕭紅的文章對比一下，感受一下這篇文章的獨特之處。

不及物動詞在黑板上寫字

憶魯迅先生

小紅

關愛年輕人是無微不至的

無私工作，平等待人

無私奉獻，珍惜時間(據(jù)答相機)

【本期編寫編輯:寧陽學校奉化】